如圖所示,在傾角為a的傳送帶上有質(zhì)量均為m的三個(gè)木塊1、2,3,中間均用原長(zhǎng)為L(zhǎng),勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來,木塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ,其中木塊1被與傳送帶平行的細(xì)線拉住,傳送帶按圖示方向勻速運(yùn)行,三個(gè)木塊處于平衡狀態(tài).下列結(jié)論正確的是


  1. A.
    2,3兩木塊之問的距離等于L+數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    2,3兩木塊之問的距離等于L+數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    1,2兩木塊之間的距離等于2,3兩木塊之間的距離
  4. D.
    如果傳送帶突然加速,相鄰兩木塊之間的距離都將增大
B
分析:先對(duì)木塊3受力分析,根據(jù)平衡條件列式求解出彈簧的彈力,根據(jù)胡克定律求解伸長(zhǎng)量;再對(duì)木塊2、3整體受力分析,再次根據(jù)平衡條件列式求解出彈簧的彈力,根據(jù)胡克定律求解伸長(zhǎng)量.
解答:A、B、對(duì)木塊3受力分析,受重力、支持力、滑動(dòng)摩擦、彈簧的拉力,根據(jù)平衡條件,有:
k△x=mgsinα+μmgcosα
解得:△x=;
故彈簧的長(zhǎng)度為:x=L+△x=L+,故A錯(cuò)誤,B正確;
C、對(duì)木塊2、3整體受力分析,受重力、支持力、滑動(dòng)摩擦力和彈簧的拉力,根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件,有:
k△x′=2mgsinα+2μmgcosα
解得△x′=;
故彈簧的長(zhǎng)度為:x′=L+△x′=L+,故△x<△x′,故C錯(cuò)誤;
D、如果傳送帶突然加速,支持力不變,根據(jù)滑動(dòng)摩擦力不變,彈簧彈力也不變,故合力不變,故物體全部保持靜止,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵是靈活地選擇研究對(duì)象,然后根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件列式求解出彈簧的伸長(zhǎng)量,不難.
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相關(guān)習(xí)題

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(2011?杭州一模)如圖所示,在傾角為a的光滑斜面上,垂直紙面放置一根長(zhǎng)為L(zhǎng),質(zhì)量為m的直導(dǎo)體棒.當(dāng)導(dǎo)體棒中的電流I垂直紙面向里時(shí),欲使導(dǎo)體棒靜止在斜面上,可加一平行于紙面的勻強(qiáng)磁場(chǎng),當(dāng)外加勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向由垂直斜面向上沿逆時(shí)針轉(zhuǎn)至水平向左的過程中,下列關(guān)于B的大小變化的說法中,正確的是(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,在傾角為a的斜面上,放著一質(zhì)量為m的滑塊,現(xiàn)用水平推力F作用在滑塊上,使滑塊勻速下滑,斜面保持靜止,求:
(1)滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ
(2)假設(shè)斜面質(zhì)量為M,且斜面和地之間的動(dòng)摩擦因數(shù)與斜面和滑塊之間的動(dòng)摩擦因數(shù)相等,求斜面受到的地面的摩擦力
(3)斜面對(duì)滑塊的作用力為多大?方向如何?(可用三角函數(shù)表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2010?南昌一模)如圖所示,在傾角為a的傳送帶上有質(zhì)量均為m的三個(gè)木塊1、2,3,中間均用原長(zhǎng)為L(zhǎng),勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來,木塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ,其中木塊1被與傳送帶平行的細(xì)線拉住,傳送帶按圖示方向勻速運(yùn)行,三個(gè)木塊處于平衡狀態(tài).下列結(jié)論正確的是( 。

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如圖所示,在傾角為a的光滑斜面上,abcd區(qū)域存在著垂直斜面向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng),邊界ab和cd都沿水平方向,ac=L,在斜面上質(zhì)量為m,邊長(zhǎng)為L(zhǎng)的正方形導(dǎo)線框沿斜面自由下滑,恰好勻速穿過磁場(chǎng),下列說法正確的是( 。

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如圖所示,在傾角為a的光滑斜面上,垂直紙面放置一根長(zhǎng)為L,質(zhì)量為m的直導(dǎo)體棒。 在導(dǎo)體棒中的電流I垂直紙面向里時(shí),欲使導(dǎo)體棒靜止在斜面上,下列外加勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小和方向正確的是

A.方向垂直斜面向上 B.方向垂直斜面向下

C.方向豎直向上 ? D.方向豎直向下

 

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