按照玻爾原子理論,下列表述正確是

A.核外電子運行軌道半徑可取任意值
B.氫原子中的電子離原子核越遠,氫原子的能量越大
C.電子躍遷時,輻射或吸收光子的能量由能級的能量差決定
D.氫原子從激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷的過程,可能輻射能量,也可能吸收能量

BC

解析試題分析:玻爾原子理論繼承了盧瑟福原子模型,但對原子能量和電子軌道引入了量子化假設.電子運行軌道半徑是不連續(xù)的,故A錯誤;按照波爾理論,電子在軌道上運動的時候,并不向外輻射能量,但當從高軌道向低軌道躍起時才會向外輻射能量,所以離原子核越遠,氫原子的能量越大,故B正確;電子躍遷時,輻射或吸收光子的能量由能級的能量差決定,即,故C正確;氫原子從激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷的過程,輻射能量,故D錯誤。
考點:考查了波爾理論

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示的雙縫干涉實驗,用綠光照射單縫S時,在光屏P上觀察到干涉條紋.要得到相鄰條紋間距更大的干涉圖樣,可以(  )

A.增大S1與S2的間距 B.減小雙縫屏到光屏的距離
C.將綠光換為紅光 D.將綠光換為紫光

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

如圖所示,當開關S斷開時,用光子能量為2.5 eV的一束光照射陰極P,發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)不為零.合上電鍵,調節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)當電壓表讀數(shù)小于0.60 V時,電流表讀數(shù)仍不為零;當電壓表讀數(shù)大于或等于0.60 V時,電流表讀數(shù)為零.

(1)求此時光電子的最大初動能的大。
(2)求該陰極材料的逸出功.

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

下列說法正確的是(     ).

A.235U的半衰期約為7億年,隨地球環(huán)境的變化,半衰期可能變短
B.原子核內(nèi)部某個質子轉變?yōu)橹凶訒r,放出β射線
C.在α、β、γ這三種射線中,γ射線的穿透能力最強,α射線的電離能力最強
D.氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時,要釋放一定頻率的光子,同時電子的動能增加,電勢能減少

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示為氫原子能級圖,下列說法正確的是 (  )

A.玻爾理論也能很好地解釋復雜原子的光譜
B.玻爾理論認為原子的能量是連續(xù)的,電子的軌道半徑是不連續(xù)的
C.大量處在n=2 能級的氫原子可以被2.00 eV的電子碰撞而發(fā)生躍遷
D.當氫原子從n=2的狀態(tài)躍遷到n=3的狀態(tài)時,輻射出1.87 eV的光子

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

(6分)下列五幅圖涉及到不同的物理知識,其中說法正確的是(  )(填入正確選項前的字母,選對一個給3分,選對兩個給4分,選對三個給6分,每選錯一個扣3分,最低得0分)

A.圖甲:原子核是由帶正電的質子和不帶電的中子組成,而質子和中子則由更小的微粒組成
B.圖乙:盧瑟福通過分析α粒子散射實驗結果,發(fā)現(xiàn)了質子和中子
C.圖丙:用中子轟擊鈾核使其發(fā)生聚變……,鏈式反應會釋放出巨大的核能
D.圖。浩绽士送ㄟ^研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學的奠基人之一
E.圖戊:玻爾理論指出氫原子能級是分立的,所以原子發(fā)射光子的頻率也是不連續(xù)的

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

(6分)氫原子從n=4的激發(fā)態(tài)直接躍遷到n=2的能態(tài)時,發(fā)出藍色光,則氫原子從n=5的激發(fā)態(tài)直接躍遷到n=2的能態(tài)時,可能發(fā)出的是(  )

A.紅外線   B.紅光 C.紫光    D.射線

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

(5分) 下列說法正確的是__________ (填正確答案標號。選對1個得3分,選對2個得5分;每選錯1個扣3分,最低得分為0分).

A.原子核發(fā)生衰變時要遵守電荷數(shù)守恒和質量數(shù)守恒的規(guī)律
B.α射線、β射線、γ射線都是高速運動的帶電粒子流
C.氫原子從激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷只能輻射特定頻率的光子
D.發(fā)生光電效應時光電子的動能只與入射光的強度有關

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

(6分)如圖所示是研究光電效應的實驗裝置,某同學進行了如下操作:

①用頻率為ν1的光照射光電管,此時電流表中有電流。調節(jié)滑動變阻器,將觸頭P向         端滑動(選填“a”或“b”),使微安表示數(shù)恰好變?yōu)榱,記下電壓表示?shù)U1。
②用頻率為ν2的光照射光電管,重復①中的步驟,記下電壓表示數(shù)U2
已知電子的電量為e,由上述實驗可知,普朗克常量h=         (用上述已知量和測量量表示)。

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