如圖所示，相距為d的兩水平線和分別是水平向里的勻強(qiáng)磁場的邊界，磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，正方形線框abcd邊長為L（L<d）、質(zhì)量為m，電阻為R。將線框在磁場上方高h(yuǎn)處由靜止釋放，ab邊剛進(jìn)入磁場和穿出磁場時的速度都為。在線框全部穿過磁場的過程中

A．感應(yīng)電流所做功為

B．感應(yīng)電流所做功為

C．線框產(chǎn)生的熱量為

D．線框最小速度一定為

AD

【解析】

試題分析：因ab邊剛進(jìn)入磁場和穿出磁場時的速度都v0，則；cd剛進(jìn)入磁場時的速度為： ，此速度應(yīng)為線圈運(yùn)動的最小速度，由此可知整個線圈剛出離磁場時的速度也為；從線圈剛開始下落到完全出離磁場的過程中，機(jī)械能的減小量為：，選項AD正確，B錯誤；由能量關(guān)系可知，線圈產(chǎn)生的熱量等于電流做得功，即2mgd，選項C錯誤；故選AD.

考點：電磁感應(yīng)；能量守恒定律.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年上海青浦區(qū)高三上期期末質(zhì)量調(diào)研測試物理卷（解析版） 題型：選擇題

一列簡諧橫波沿x軸傳播，某時刻的波形如圖所示，已知此時質(zhì)點F的運(yùn)動方向向y軸負(fù)方向，則（ ）

A.此波向x軸正方向傳播

B.質(zhì)點C將比質(zhì)點B先回到平衡位置

C.質(zhì)點C此時向y軸負(fù)方向運(yùn)動

D.質(zhì)點E的振幅為零

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年山東棗莊第六中學(xué)高三4月模擬考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

把動力裝置分散安裝在每節(jié)車廂上，使其既具有牽引動力，又可以載客，這樣的客車車廂叫做動車。而動車組是幾節(jié)自帶動力的車廂（動車）加幾節(jié)不帶動力的車廂（也叫拖車）編成一組，如圖所示，假設(shè)動車組運(yùn)行過程中受到的阻力與其所受重力成正比，每節(jié)動車與拖車的質(zhì)量都相等，每節(jié)動車的額定功率都相等。若2節(jié)動車加6節(jié)拖車編成的動車組的最大速度為120 km/h，則9節(jié)動車加3節(jié)拖車編成的動車組的最大速度為

A．120 km/h B．240 km/h C．360 km/h D．480 km/h

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年山東煙臺高考診斷性測試物理卷（解析版） 題型：選擇題

一個質(zhì)量為m的鐵塊以初速度v1沿粗糙斜面上滑，經(jīng)過一段時間又返回出發(fā)點，整個過程鐵塊速度隨時間變化的圖象如圖所示，則下列說法正確的是

A.鐵塊上滑過程處于超重狀態(tài)

B.鐵塊上滑過程與下滑過程的加速度方向相反

C.鐵塊上滑過程與下滑過程滿足v1t1=v2（t2－t1）

D.鐵塊上滑過程損失的機(jī)械能為

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年山東滕州第三中學(xué)高三適應(yīng)性訓(xùn)練物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，導(dǎo)熱的氣缸開口向下，缸內(nèi)活塞封閉了一定質(zhì)量的理想氣體，活塞可自由滑動且不漏氣，活塞下掛一個砂桶，砂桶裝滿砂子時，活塞恰好靜止，現(xiàn)將砂桶底部鉆一個小洞，讓細(xì)砂慢慢漏出。氣缸外部溫度恒定不變，則

A．缸內(nèi)的氣體壓強(qiáng)減小，內(nèi)能減小

B．缸內(nèi)的氣體壓強(qiáng)增大，內(nèi)能減小

C．缸內(nèi)的氣體壓強(qiáng)增大，內(nèi)能不變

D．外界對氣體做功，缸內(nèi)的氣體內(nèi)能增加

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年山東滕州第三中學(xué)高三適應(yīng)性訓(xùn)練物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，虛線AB和CD分別為橢圓的長軸和短軸，相交于O點，兩個等量同種點電荷分別處于橢圓的兩個焦點M、N上，下列說法中正確的是

A．A、B兩處電勢、場強(qiáng)均相同

B．C、D兩處電勢、場強(qiáng)均不同

C．在虛線AB上O點的場強(qiáng)最小

D．帶負(fù)電的試探電荷在O處的電勢能大于在C處的電勢能

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年四川省資陽市高三第三次模擬考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

（6分）某興趣小組準(zhǔn)備探究“合外力做功和物體速度變化的關(guān)系”，實驗前組員們提出了以下幾種猜想：

①；②；③。

為了驗證猜想，他們設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置。PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器（用來測量物體每次通過Q點的速度）。在剛開始實驗時，小剛同學(xué)提出“不需要測出物體質(zhì)量，只要測出物體初始位置到速度傳感器的距離L和讀出速度傳感器的讀數(shù)v就行了”，大家經(jīng)過討論采納了小剛的建議。

（1）請你說明小剛建議的理由：_________________________________________________；

（2）讓物體分別從不同高度無初速釋放，測出物體初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4 ，讀出物體每次通過Q點的速度v1、v2、v3、v4、 ，并繪制了如圖乙所示的L-v圖象。若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系，他們下一步應(yīng)該作出_______；

A．圖像 B．圖像 C．圖像 D．圖像

（3）實驗中，木板與物體間摩擦力_________（“會”或“不會”）影響探究的結(jié)果。

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年陜西寶雞高三九校聯(lián)合檢測物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，光滑水平面上放著質(zhì)量為M的木板，木板左端有一個質(zhì)量為m的木塊。現(xiàn)對木塊施加一個水平向右的恒力F，木塊與木板由靜止開始運(yùn)動，經(jīng)過時間t分離。下列說法正確的是

A．若僅增大木板的質(zhì)量M，則時間t增大

B．若僅增大木塊的質(zhì)量m，則時間t增大

C．若僅增大恒力F，則時間t增大

D．若僅增大木塊與木板間的動摩擦因數(shù)，則時間t增大

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科目：高中物理 來源： 題型：


靜止在地面上的物體在豎直向上的恒力作用下上升，在某一高度撤去恒力。不計空氣阻力，在整個上升過程中，物體機(jī)械能隨時間變化關(guān)系是(　　)

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