（2006?鹽城二模）某實驗小組用如圖所示的實驗裝置來驗證楞次定律．在線圈自上而下穿過固定的條形磁鐵的過程中，從上向下看，線圈中感應(yīng)電流方向是（　�。�
分析：在線圈進(jìn)入磁鐵的過程中，穿過線圈的磁通量變化，根據(jù)磁場方向，由楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向．
解答：解：當(dāng)線圈自上而下穿過磁鐵，導(dǎo)致穿過線圈的磁感線向上，磁通量大小增加，根據(jù)楞次定律，可知，從上向下看，線圈中感應(yīng)電流方向是順時針；
當(dāng)穿過線圈的磁感線向上，磁通量大小減小，根據(jù)楞次定律，可知，從上向下看，線圈中感應(yīng)電流方向是逆時針；故A正確，BCD錯誤；
故選A
點評：本題是楞次定律的基本應(yīng)用．對于電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，導(dǎo)體與磁體的作用力也可以根據(jù)楞次定律的另一種表述判斷：感應(yīng)電流的磁場總要阻礙導(dǎo)體與磁體間的相對運動．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2006?鹽城二模）如圖1所示，空間存在B=0.5T，方向豎直向下的勻強磁場，MN、PQ是水平放置的平行長直導(dǎo)軌，其間距L=0.2m，R是接在導(dǎo)軌一端的電阻，ab是跨接在導(dǎo)軌上質(zhì)量m=0.1kg的導(dǎo)體棒．從零時刻開始，對ab棒施加一個大小為F=0.45N，方向水平向左的恒定拉力，使其從靜止開始沿導(dǎo)軌滑動，過程中棒始終保持與導(dǎo)軌垂直且接觸良好，圖2是棒的速度--時間圖象，其中AO是圖象在O點的切線，AB是圖象的漸近線．

（1）除R以外，其余部分的電阻均不計，求R的阻值．
（2）當(dāng)棒的位移為100m時，其速度已經(jīng)達(dá)到了最大速度10m/s，求在此過程中電阻R上產(chǎn)生的熱量．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2006?鹽城二模）如圖1所示為探究“水流射程與排水孔高度的關(guān)系”的實驗裝置． 在一個一端開口的塑料筒側(cè)壁的母線上鉆一排小孔，使小孔間距相等．實驗時將筒內(nèi)注滿水，并保持水面高度H不變，測出相應(yīng)的高度h和射程S為
h/cm 2.5 5.0 7.5 10.0 12.5 15.0 20.0 25.0
S/cm 11.0 15.0 19.0 22.0 23.0 22.5 17.0 6.5

（1）根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上作出小孔高度h和對應(yīng)的射程s的關(guān)系曲線．
（2）根據(jù)測得數(shù)據(jù)和關(guān)系曲線圖2可以判斷：在 h=
1
2
1
2
 H時，射程s最大．
（3）為什么在靠近水面處和靠近底面處射程s都很小，說說你的看法
由S=v0
2h
g
知，在靠近水面處v0較小，而靠近底面處h較小，射出s都很小
由S=v0
2h
g
知，在靠近水面處v0較小，而靠近底面處h較小，射出s都很小
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2006?鹽城二模）如圖所示，水平虛線L1、L2間的高度差h=5cm，L1的上方和L2的下方都存在垂直紙面向里的勻強磁場和豎直向上的勻強電場，下方磁場的磁感應(yīng)強度是上方的
2
倍，一帶電微粒正好能在豎直平面內(nèi)沿圖中軌跡做周期性運動，在兩磁場中的軌跡是半圓．當(dāng)運動到軌跡最低點時，如果撤去電場，微粒將做勻速直線運動．取g=10m/s2．
（1）說出微粒的繞行方向；
（2）分別求出微粒在兩磁場中的速度大��；
（3）求出微粒在磁場中的偏轉(zhuǎn)半徑．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2006?鹽城二模）現(xiàn)用 220V和11kV種電壓來輸電，如果輸送的電功率、輸電線上的功率損失、導(dǎo)線的長度和電阻率都相同，則對應(yīng)的兩種導(dǎo)線橫截面積之比為（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2006?鹽城二模）豎直平面內(nèi)有一光滑圓弧形軌道，O為最低點，A、B兩點距0點的高度分別為h和4h，現(xiàn)從A點釋放一質(zhì)量為M的大物體，且每隔適當(dāng)?shù)臅r間從B點釋放一質(zhì)量為m的小物體，它們和大物體碰撞后都結(jié)為一體，已知M=100m，
（1）若每當(dāng)大物體向右運動到O點時，都有一個小物體與之碰撞，問碰撞多少次后大物體的速度最�。�
（2）若大物體第一次向右運動到0點時，和小物體碰撞，以后每當(dāng)大物體向左運動到0點時，才與一個小物體碰撞，問共碰撞多少次后大物體能越過A點？
（3）若每當(dāng)大物體運動到0點時，都有一個小物體與之碰撞，問碰撞50次后，大物體運動的最大高度為h的幾分之幾？

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