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8.已知一個均勻帶電的薄球殼上的電荷在殼內任意一點產生的電場強度均為零,在殼外某點產生的電場強度,等同于把殼上電量全部集中在球心處的點電荷所產生的電場強度,即:E=$\left\{\begin{array}{l}{0,(r<R)}\\{k\frac{Q}{{r}^{2}},(r>R)}\end{array}\right.$,式中R為球殼的半徑,r為某點到球殼球心的距離,Q為球殼所帶的電荷量,k為靜電力常量.在真空中有一半徑為R、電荷量為-Q的均勻帶負電薄球殼,球心位置O固定,P為球殼外一點,M為球殼內一點,如圖所示,以無窮遠處為電勢零點,關于P、M兩點的電場強度和電勢,下列說法中正確的是( 。
A.若Q不變,M點的位置也不變,而令R變。∕點仍在殼內),則M點的電勢降低
B.若Q不變,M點的位置也不變,而令R變。∕點仍在殼內),則M點的場強不變
C.若Q不變,P點的位置也不變,而令R變小,則P點的場強不變
D.若Q不變,P點的位置也不變,而令R變小,則P點的電勢升高

分析 均勻帶電的球殼,殼外某點的電場強度則可由點電荷的電場強度公式求解,是將帶電量的球殼看成處于O點的點電荷來處理.而殼內任一點的電場強度,全是零.對于電勢則可以由該點移動電勢為零處電場力做功與電量的比值來確定.

解答 解:A、若Q不變,M點的位置也不變,使令R變小(M點仍在殼內),根據題意可知,M點的電場強度仍為零,因此球殼內的電勢處處相等,由于球殼的變小,又因無窮遠處為電勢零點,且球帶負電,所以球殼處的電勢會降低,故A正確;
B、若Q不變,M點的位置也不變,使令R變。∕點仍在殼內),根據題意可知,M點的電場強度仍為零,不變.故B正確;
C、若Q不變,P點的位置也不變,屬于處于球殼外的某一點,由E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$知,P到Q的距離r不變,無論球半徑怎么變小,P點的電場強度仍不變,故C正確;
D、若Q不變,P點的位置也不變,而令R變小,由于P點的電場強度不變,所以電荷從該點移到電勢為零處,電場力做功不變,因而P點的電勢不變.故D錯誤;
故選:ABC.

點評 本題首先要認真讀題,抓住題中的有效信息進行解答.知道帶電球殼內部是等勢體且電場強度處處為零,殼外則是看成點電荷模型來處理;而電勢則由電荷從該點移到電勢為零處電場力做功與電量的比值來確定.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.在“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中,用打點計時器記錄紙帶運動的時間.計時器所用電源的頻率為50Hz,圖為一次實驗得到的一條紙帶,紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個點未畫出,按時間順序取0、1、2、3、4、5六個計數(shù)點,用米尺量出1、2、3、4、5點到0點的距離如圖所示(單位:cm).

由紙帶數(shù)據計算可得:相鄰兩計數(shù)點間的時間t=0.1s,計數(shù)點4所代表時刻的即時速度大小v4=0.405m/s,小車的加速度大小a=0.756m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,已知AC⊥BC,∠ABC=60°,BC=20cm,A、B、C三點都在勻強電場中,把一個電量q=10-5C的正電荷從A移到B,電場力做功為零;從B移到C,電場力做功為-$\sqrt{3}$×10-5J,試計算:
(1)AC間的電勢差?
(2)若規(guī)定B點電勢為零,則C點的電勢為多少?
(3)勻強電場的場強大小及方向?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.關于力學實驗,下列說法正確的是(  )
A.在“探究彈力和彈簧伸長量的關系”實驗中,應將彈簧豎直懸掛測量不掛鉤碼時的長度
B.在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,兩次應將橡皮筋沿相同方向拉到相同長度
C.在“探究加速度與質量、力的關系”的實驗中,平衡摩擦力時應將裝有砝碼的小桶通過定滑輪拴在木塊上
D.在“研究平拋物體的運動”的實驗中,小球可以從不同位置釋放
E.在“探究動能定理”的實驗中,必須用完全相同的橡皮筋,且每次試驗橡皮筋拉伸的長度也必須相同

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,實線表示電場線,虛線表示只受電場力作用的帶正電粒子的運動軌跡,粒子先經過M點,再經過N點,可以判定( 。
A.粒子帶負電
B.粒子的電勢能不斷減少
C.粒子的動能不斷減少
D.粒子在M點的加速度大于在N點的加速度

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖1所示,為“探究加速度與力、質量的關系”實驗裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質量及小車和砝碼的質量對應關系圖.鉤碼的質量為m1,小車和砝碼的質量為m2,重力加速度為g.

(1)下列說法正確的是D.
A.每次在小車上加減砝碼時,應重新平衡摩擦力
B.實驗時若用打點計時器應先釋放小車后接通電源
C.本實驗m2應遠小于m1
D.在用圖象探究加速度與質量關系時,應作a-$\frac{1}{{m}_{2}}$圖象
(2)實驗時,某同學由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,測得F=m1g,作出a-F圖象,他可能作出圖2中丙 (選填“甲”、“乙”、“丙”)圖線.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是C.
A.小車與軌道之間存在摩擦          B.導軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質量太大            D.所用小車的質量太大
(3)實驗時,某同學遺漏了平衡摩擦力這一步驟,若軌道水平,他測量得到的$\frac{1}{{m}_{2}}$-a圖象,如圖3.設圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,則小車與木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{gk}$,鉤碼的質量m1=$\frac{1}{gk}$.
(4)實驗中打出的紙帶如圖4所示.相鄰計數(shù)點間的時間是0.1s,圖中長度單位是cm,由此可以算出小車運動的加速度是0.46m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.空間存在一沿x軸方向的靜電場,電場強度E隨x變化的關系如圖所示.圖線關于坐標原點對稱,a、b是x軸上關于原點對稱的兩點.下列說法中正確的是( 。
A.取無窮遠處電勢為零,則O點處電勢為零
B.電子在a、b兩點的電勢能相等
C.電子在a、b兩點的加速度方向相反
D.電子從原點由靜止釋放后的運動軌跡可能是曲線

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.“探究功與速度變化的關系”的實驗裝置如圖1所示,當小車在一條橡皮筋作用下彈出時,橡皮筋對小車做的功記為W;當用2條、3條、4條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、第4次…實驗時,橡皮筋對小車做的功記為2W、3W、4W…每次實驗中小車獲得的最大速度可由打點計時器所打出的紙帶測出.
(1)關于該實驗,下列說法正確的是CD.
A.打點計時器可以用干電池供電
B.實驗儀器安裝時,可以不平衡摩擦力
C.每次實驗小車必須從同一位置由靜止彈出
D.利用每次測出的小車最大速度vm和橡皮筋做的功W,依次作出W-vm、W-v${\;}_{m}^{2}$、W-v${\;}_{m}^{3}$,W2-vm、W3-vm…的圖象,得出合力做功與物體速度變化的關系.
(2)如圖2所示,給出了某次實驗打出的紙帶,從中截取了測量小車最大速度所用的一段紙帶,測得A、B、C、D、E相鄰兩點間的距離分別為AB=1.48cm,BC=1.60cm,CD=1.62cm,DE=1.62cm;已知相鄰兩點打點時間間隔為0.02s,則小車獲得的最大速度vm=0.81m/s.(結果保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,木塊m1從光滑的斜面上的A點以a=2m/s2的加速度由靜止開始下滑,與此同時小球m2在距C點的正上方h=20m處自由落下,木塊m1以不變的速率途經斜面底端B點后繼續(xù)在粗糙的水平面上運動,在C點恰好與自由下落的小球m2相遇,若斜面AB段長L1=lm,水平BC段長L2=1.2m,不計空氣阻力,試求:
(1)木塊m1滑到B點時的速度大小;
(2)兩球經多長時間相遇;
(3)相遇時木塊m1的速度大。

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