如圖所示，有一圓筒形氣缸靜置在地上，氣缸圓筒的質量為M，活塞及手柄的質量為m，活塞截面積為S.現(xiàn)用手握住活塞手柄緩慢地豎直向上提，求氣缸剛離地時缸內封閉氣體的壓強．（當時的大氣壓強為p0，當?shù)氐闹亓铀俣葹?i>g，活塞缸壁的摩擦不計，活塞未脫離氣缸）．


解析：此題是一道力熱綜合問題，對氣體是等溫變化過程，對活塞、氣缸是力學平衡問題，并且氣缸在提離地面時，地面對其支持力為零．欲求氣缸剛離地時缸內封閉氣體的壓強p封氣，把氣缸隔離出來研究最方便．

氣缸受豎直向下的重力G缸（大小等于Mg），封閉氣體豎直向下的壓力F封氣（大小等于p封氣S），大氣豎直向上的壓力F大氣（大小等于p0S）．由平衡條件，有

F大氣－G缸－F封氣＝0

即p0S－Mg－p封氣S＝0

p封氣＝p0－．


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，編號1是傾角為370的三角形劈，編號2、3、4、5、6是梯形劈，三角形劈和梯形．劈的斜面部分位于同一傾斜平面內，即三角形劈和梯形劈構成一個完整的斜面體；可視為質點的物塊質量為m＝1 kg，與斜面部分的動摩擦因數(shù)均為1＝0.5，三角形劈和梯形劈的質量均為M＝1 kg，劈的斜面長度均為L＝0.3 m，與地面的動摩擦因數(shù)均為2＝0.2，它們緊靠在一起放在水平面上，現(xiàn)使物塊以平行于斜面方向的初速度v0＝6 m/s從三角形劈的底端沖上斜 面，假定最大靜摩擦力與滑動摩擦力相等。

（1)若將所有劈都固定在水平面上，通過計算判斷物塊能否從第6塊劈的右上端飛出？

（2)若所有劈均不固定，物塊滑動到第幾塊劈時梯形劈開始相對地面滑動？

（3）劈開始相對地面滑動時，物塊的速度為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：


有兩列簡諧橫波a、b在同一介質中沿x軸正方向傳播，波速均為v＝2.5m/s。在t＝0時，兩列波的波峰正好在x＝2.5m處重合，如圖所示。

（1）求兩列波的周期Ta和Tb。

（2）求t＝0時，兩列波的波峰重合處的所有位置。

（3）分析并判斷在t＝0時是否存在兩列波的波谷重合處。

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科目：高中物理 來源： 題型：


了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學會像科學家那樣觀察和思考，往往比掌握知識本身更重要．以下符合史實的是                                                                                                                  （    ）

A．焦耳發(fā)現(xiàn)了電流熱效應的規(guī)律

B．庫侖總結出了點電荷間相互作用的規(guī)律

C．楞次發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，拉開了研究電與磁相互關系的序幕

D．牛頓將斜面實驗的結論合理外推，間接證明了自由落體運動是勻變速直線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：


圖（a）為測量物塊與水平桌面之間動摩擦因數(shù)的實驗裝置示意圖，實驗步驟如下：

① 用天平測量物塊和遮光片的總質量M、重物的質量m；用游標卡尺測量遮光片的寬度d．用米尺測量兩光電門之間的距離s；

② 調整輕滑輪，使細線水平；

③ 讓物塊從光電門A的左側由靜止釋放，用數(shù)字毫秒計分別測出遮光片經(jīng)過光電門A和光電門B所用的時間△t A和△t B，求出加速度a：

④ 多次重復步驟③．求a的平均值ā

⑤ 根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)求出動摩擦因數(shù)?

回答下列問題：

（1）測量d時，某次游標卡尺（主尺的最小分度為1mm）的示數(shù)如圖（b）所示，其讀數(shù)為 cm。

（2）物塊的加速度a可用d、s．和△t A和△t B表示為a= 。

（3）動摩擦因數(shù)?可用M、m、ā和重力加速度g表示為?= 。

（4）如果細線沒有調整到水平，由此引起的誤差屬于 （填“偶然誤差”或“系統(tǒng)誤差”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：


伽利略開創(chuàng)了實驗研究和邏輯推理相結合探索物理規(guī)律的科學方法，利用這種方法伽利略發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有                                                                                                                                             （    ）

A．力不是維持物體運動的原因

B．物體之間普遍存在相互吸引力

C．忽略空氣阻力，重物與輕物下落得同樣快

D．物體間的相互作用力總是大小相等，方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：


在研究“彈簧的彈性勢能與彈簧長度改變量的關系”實驗中，彈簧長度的改變量可利用刻度尺直接測量得到，而彈性勢能的大小只能通過物理原理來間接測量�，F(xiàn)有兩組同學分別按圖甲（讓鋼球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放，使鋼球沿水平方向射出桌面）和圖乙（讓滑塊向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放，使滑塊在氣墊導軌上向右運動，通過相應的測量儀器可以測出滑塊脫離彈簧后的速度）兩組不同的測量方案進行測量．請寫出圖甲方案中彈性勢能與小球質量m及圖中各量之間的關系EP= ；圖乙方案中除了從儀器上得到滑塊脫離彈簧后的速度外還要直接測量的量是 ；兩種設計方案的共同點都是將彈性勢能的測量轉化為對另一種形式的能 的測量。

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學利用下述裝置對輕質彈簧的彈性勢能進行探究，一輕質彈簧放置在光滑水平桌面上，彈簧左端固定，右端與一小球接觸而不固連:彈簧處于原長時，小球恰好在桌面邊緣，如圖（a）所示。向左推小球，使彈簧壓縮一段距離后由靜止釋放:小球離開桌面后落到水平地面。通過測量和計算，可求得彈簧被壓縮后的彈性勢能。

回答下列問題：

（1）本實驗中可認為，彈簧被壓縮后的彈性勢能與小球拋出時的動能相等。已知重力加速度大小為g。為求得，至少需要測量下列物理量中的 （填正確答案標號）。

A．小球的質量m B．小球拋出點到落地點的水平距離s

C．桌面到地面的高度h D．彈簧的壓縮量△x

E．彈簧原長

（2）用所選取的測量量和已知量表示，得= 。

（3）圖（b）中的直線是實驗測量得到的s-△x圖線。從理論上可推出，如果h不變．m增加，s—△x圖線的斜率會 （填“增大”、“減小”或“不變”）:如果m不變，h增加，s—△x圖線的斜率會 （填“增大”、“減小”或“不變”）。由圖（b） 中給出的直線關系和的表達式可知，與△x的 次方成正比。

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科目：高中物理 來源： 題型：


1mol任何氣體在標準狀況下的體積都是22.4L。試估算溫度為零攝氏度，壓強為2個標準大氣壓狀態(tài)下單位體積內氣體分子數(shù)目（結果保留兩位有效數(shù)字）。

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