A. | 兩細(xì)繩套必須等長(zhǎng) | |
B. | 用測(cè)力計(jì)拉兩個(gè)細(xì)繩套時(shí),兩拉力夾角越大越好 | |
C. | 同一次實(shí)驗(yàn)兩次拉細(xì)繩套須使結(jié)點(diǎn)到達(dá)同一位置 | |
D. | 用測(cè)力計(jì)拉細(xì)繩套時(shí),拉力應(yīng)沿彈簧的軸線,且與水平木板平行. |
分析 為了使兩根彈簧秤拉力的作用效果與一根彈簧秤拉力的作用效果相同,兩次橡皮條伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度相同,且拉到同一個(gè)結(jié)點(diǎn),為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些,標(biāo)記方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些,為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,用測(cè)力計(jì)拉細(xì)繩套時(shí),拉力應(yīng)沿彈簧的軸線,且與水平板平行,因此正確解答本題的關(guān)鍵是:理解實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)?zāi)康模私庹麄(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的具體操作,以及這些具體操作的意義.
解答 解:A、為減小實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的偶然誤差,就要設(shè)法減小讀數(shù)誤差,兩個(gè)分力的大小不一定要相等,繩子的長(zhǎng)短對(duì)分力大小和方向亦無(wú)影響,故A錯(cuò)誤;
B、在實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)分力的夾角大小適當(dāng),在作圖時(shí)有利于減小誤差即可,并非越大越好,若夾角很大,則合力很大,會(huì)使一根彈簧拉時(shí)超過(guò)量程,故B錯(cuò)誤;
C、在實(shí)驗(yàn)中必須確保橡皮筋拉到同一位置,即一力的作用效果與兩個(gè)力作用效果相同,故C正確;
D、為了減小實(shí)驗(yàn)中摩擦對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響,拉橡皮條時(shí),橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤應(yīng)貼近并平行于木板,故D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng) 只有通過(guò)具體實(shí)踐,才能真正的理解具體實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)的意義,因此平時(shí)同學(xué)們應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐,而不是空洞的記憶實(shí)驗(yàn).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 重物克服重力做功25J | B. | 合外力對(duì)重物做功25J | ||
C. | 重力對(duì)重物做功為25J | D. | 重物克服合外力做功25J |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體在恒力作用下不可能做曲線運(yùn)動(dòng) | |
B. | 物體在變力作用下一定做曲線運(yùn)動(dòng) | |
C. | 質(zhì)點(diǎn)做勻速率曲線運(yùn)動(dòng),其加速度一定與速度方向垂直,且指向軌跡的凹側(cè) | |
D. | 質(zhì)點(diǎn)做勻速率曲線運(yùn)動(dòng),加速度大小一定不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 甲開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí),乙在甲前方300m | |
B. | 甲開(kāi)始運(yùn)動(dòng)后,甲的加速度大小為2m/s2 | |
C. | t=20s時(shí)甲乙相距最遠(yuǎn) | |
D. | t=(20+10$\sqrt{3}$)s,甲乙兩車(chē)相遇 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | a的示數(shù)將變大,c的示數(shù)將變小 | B. | a的示數(shù)將變小,c的示數(shù)將變大 | ||
C. | a的示數(shù)將變小,b的示數(shù)將變小 | D. | b的示數(shù)將變大,c的示數(shù)將變小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | S1 | B. | S2 | C. | S3 | D. | S4 |
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