某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)進(jìn)行研究，他在豎直墻上記錄了拋物線軌跡的一部分，如圖所示．O點(diǎn)不是拋出點(diǎn)，x軸沿水平方向，由圖中所給的數(shù)據(jù)可求出平拋物體的初速度是     m/s,拋出點(diǎn)的坐標(biāo)x=   m, y＝    m (g取10m/s2)
 ；-0.80 m；-0. 20 m
本題考查的是平拋運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，設(shè)水平速度，間隔的相等時(shí)間為t, ;
，解得；設(shè)拋出點(diǎn)坐標(biāo)（x，y）則；；可計(jì)算出；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

有一游標(biāo)卡尺，主尺的最小分度是1mm，游標(biāo)上有20個(gè)小的等分刻度．用它測(cè)量一小球的直徑，如圖甲所示的讀數(shù)是       mm．用螺旋測(cè)微器測(cè)量一根金屬絲的直徑，如圖乙所示的讀數(shù)是        mm．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）下面列舉了該實(shí)驗(yàn)的某幾個(gè)操作步驟：
A按照?qǐng)D（甲）所示的裝置安裝器材；
B 將電磁式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到電源的直流輸出端上；
C 釋放懸掛紙帶的夾子，然后接通電源開關(guān)打出一條紙帶；
D測(cè)量打出的紙帶上某些點(diǎn)到第一個(gè)點(diǎn)之間的距離；
E根據(jù)測(cè)量的結(jié)果計(jì)算重錘下落的過(guò)程中減少的重力勢(shì)能是否等于增加的動(dòng)能。
其中，有兩個(gè)步驟明顯錯(cuò)誤或不恰當(dāng)，請(qǐng)將其選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的字母填在下面的空行內(nèi)
                          

（2）用這個(gè)裝置也可以測(cè)量重錘下落的加速度a的數(shù)值。如圖乙所示，根據(jù)打出的紙帶，選取紙帶上打出的連續(xù)五個(gè)點(diǎn)A、B、C、D、E，測(cè)出A點(diǎn)距起點(diǎn)O的距離為s0 ，點(diǎn)A、C間的距離為s1 ,點(diǎn)C、E間的距離為s2 ,交流電的周期為T，則根據(jù)這些條件計(jì)算重錘下落的加速度速度的表達(dá)式為a=               .

（3）“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，重錘減小的重力勢(shì)能總是大于重錘增加的動(dòng)能，其原因主要是因?yàn)樵谥劐N下落的過(guò)程中存在著阻力的作用，我們可以通過(guò)測(cè)量物理量（寫出名稱和符號(hào)）         ，試用這個(gè)物理量和（2）中已經(jīng)測(cè)出的加速度a（可直接用a）表示出重錘在下落過(guò)程中受到的平均阻力的大小F=                  。（當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在做平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果如圖5所示，a、b、c為小球運(yùn)動(dòng)軌跡的三個(gè)點(diǎn)，若以a點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，y軸豎直向下，建立直角坐標(biāo)系。則小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度為_______ m/s，小球開始做平拋運(yùn)動(dòng)的位置坐標(biāo)為x="________" cm，y＝________ cm。小球運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的速度為_______m/s。 (g取10 m/s2) 

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，主要步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上。
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套。
C．用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，互成角度的拉橡皮條，使橡皮條拉長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O，記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)。
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一只彈簧秤，通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讓結(jié)點(diǎn)到達(dá)O點(diǎn)位置,讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力Fˊ的圖示。
F．比較力Fˊ和F的大小和方向，看他們是否相同，得出結(jié)論。
上述步驟中：(1)有重要遺漏的步驟的序號(hào)是___ ____
(2)遺漏的內(nèi)容分別是：____________ _ __________     

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)，得到了如圖所示物體的運(yùn)動(dòng)軌跡，O為平拋的起點(diǎn)，a、b為運(yùn)動(dòng)軌跡上的兩點(diǎn)。則物體運(yùn)動(dòng)的初速度為　 m/s，從a運(yùn)動(dòng)到b的時(shí)間為　  s．（曲線上方的點(diǎn)為a下方的點(diǎn)為b）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得單擺擺角小于5°，完成n全振動(dòng)的時(shí)間為t，用毫米刻度尺測(cè)得擺線長(zhǎng)為L(zhǎng)，用螺旋測(cè)微器測(cè)得擺球直徑為d.

(1)用上述物理量的符號(hào)寫出重力加速度的一般表達(dá)式g＝________.
(2)從圖可知，擺球直徑d的讀數(shù)為________ mm.
(3)實(shí)驗(yàn)中有個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)他測(cè)得重力加速度的值偏大，其原因可能是_______
A．懸點(diǎn)未固定緊，振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng)，使擺線增長(zhǎng)了
B．單擺所用擺球質(zhì)量太大
C．把n次全振動(dòng)時(shí)間誤當(dāng)成(n＋1)次全振動(dòng)時(shí)間
D．以擺線長(zhǎng)作為擺長(zhǎng)來(lái)計(jì)算

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)做“用單擺測(cè)重力加速度”實(shí)驗(yàn)。

⑴用游標(biāo)卡尺測(cè)量擺球直徑d，把擺球用細(xì)線懸掛在鐵架臺(tái)上，用米尺測(cè)量出懸線長(zhǎng)度l。
某次測(cè)量擺球直徑時(shí)游標(biāo)卡尺示數(shù)部分如圖所示，則擺球直徑為d=        cm
⑵在小鋼球某次通過(guò)平衡位置時(shí)開始計(jì)時(shí)，并將這次通過(guò)平衡位置時(shí)記為0，數(shù)出以后 
小鋼球通過(guò)平衡位置的次數(shù)為n，用停表記下所用的時(shí)間為t請(qǐng)根據(jù)他的計(jì)數(shù)方法寫 
出單擺周期的表達(dá)式：_____________。
⑶用上面的測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算重力加速度的表達(dá)式為g=               。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎將一條選擇好的紙帶的前面部分損壞了，他沒(méi)出剩下的一段紙帶上每相鄰兩點(diǎn)間的距離，并標(biāo)在紙帶上，如圖8所示，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的周期為0.02s，重力加速度為g = 9.80m/s2，則：
①（3分）當(dāng)重錘質(zhì)量為mkg，則打點(diǎn)2 時(shí)，重錘的動(dòng)能Ek2 =___________；打點(diǎn)5時(shí)重錘的動(dòng)能Ek5 =­­­__________；從打點(diǎn)2 到打點(diǎn)5 ，重錘動(dòng)能的改變量△Ek＝_____________。
② （2分）從點(diǎn)2到點(diǎn)5重錘的重力勢(shì)能改變量△Ep＝____________。
③（2分）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_______________________________________________________。
④（2分）本實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的主要原因是：_______________________________________________________。

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