如圖所示，是穿過某線圈的磁通量隨時間變化的φ-t圖象，已知線圈的圈數(shù)為100匝，試求：
（1）在0-2s時間內(nèi)線圈中磁通量的變化率；
（2）在2-4s時間內(nèi)線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢；
（3）在4s-6s時間內(nèi)線圈中磁通量的變化量．
分析：（1）磁通量的變化量等于末位置磁通量減去初位置的磁通量，再除以時間即為變化率；
（2）感應(yīng)電動勢
E=n
△φ
△t
；
（3）磁通量的變化量等于末位置磁通量減去初位置的磁通量．
解答：解：（1）在0-2s內(nèi)線圈中磁通量的變化量為：
△φ=φ2-φ1
=3Wb-0
=3Wb

所以變化率為：
△φ
△t
=
φ2-φ1
t2-t1
=
3Wb-0
2s-0
=1.5Wb/s

（2）在2-4s內(nèi)線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢為
E=n
△φ
△t
=n
φ4-φ2
t4-t2
=100×
3Wb-2Wb
4s-2s
=50V

（3）在4-6s內(nèi)線圈中磁通量的變化量為
△φ=φ6-φ4
=-2Wb-2Wb
=-4Wb

答：（1）在0-2s時間內(nèi)線圈中磁通量的變化率為1.5Wb/s；
（2）在2-4s時間內(nèi)線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢為50V；
（3）在4s-6s時間內(nèi)線圈中磁通量的變化量為-4Wb．
點(diǎn)評：本題主要考查了同學(xué)們讀圖的能力，要求同學(xué)們能根據(jù)圖象得出有效信息，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

I、在“用單擺測重力加速度”的實驗中，下列說法中正確的是
 

A．在組裝單擺時，讓細(xì)線的一端穿過擺球的小孔，然后，打一個比小孔大的線結(jié)，線的另 一端用鐵夾固定在鐵架臺上，這樣做是為了保證擺球在同一豎直平面內(nèi)擺動，不形成圓錐擺
B．在組裝好單擺后，讓擺球自由下垂，如果用米尺量出懸點(diǎn)到擺球的最低端的長度為l，用螺旋測微器測出擺球的直徑為d，那么，單擺的擺長為l+
d
2
．
C．在記錄單擺的擺動次數(shù)時，是從擺球通過平衡位置開始計_，記下擺球每次沿同一方向通過平衡位置的次數(shù)n，同時用停表測出所用的時間t，那么，單擺的周期為
t
n

D．在記錄單擺的擺動次數(shù)時，是從擺球通過平衡位置開始計時，同時將此次通過最低點(diǎn) 記為第一次，記下擺球每次沿同一方向通過平衡位置的次數(shù)n，用停表測出所用的時間t，那么，單擺的周期為
2t
n-1

II、如圖1所示，是某實驗小組用光電計時器（圖中未畫出），來“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān) 系”和“研究合外力做功和動能變化的關(guān)系”的實驗 裝置圖．
（1）在這兩個實驗中，關(guān)于“平衡摩擦力”的說 法中正確的是
 
．
A．平衡摩擦力后，如果改變小車或砝碼盤中砝碼的質(zhì)量，需要重新平衡摩擦力
B．平衡摩擦力的實質(zhì)是小車的重力沿木板方向的分力與小車和紙帶所受的摩擦力平衡
C．平衡摩擦力要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是：在砝碼盤和砝碼的牽引下，小車帶動紙帶從長木板的一 端向有定滑輪的另一端勻速滑下
D．撤掉砝碼盤和細(xì)繩，若小車拖著紙帶沿長木板滑下時，打點(diǎn)計時器在紙帶上打出點(diǎn)的 間距是均勻的，就箅完成了“平衡摩擦力”
（2）如圖2所示，是用來“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的 實驗裝置簡易放大示意圖圖中MN是水平桌面，PQ為長木 板，“1”和“2”是固定在長木板上適當(dāng)位置的兩個光電門（與之連接的兩個光電計時器沒有畫出），它們之間的距離為 0.50m．在安裝好實驗裝置后，將小車A放在光電門“1”的上 方，使它在繩子牽引力的作用下，從靜止開始沿長木板做勻加速直線運(yùn)動，測得小車A通過光電門“1”的時間為0.20s，通過光電門“2”的時間為0.1Os．則：
①如圖3所示，是小車上的擋光片的寬度用游標(biāo)卡尺測得的示意 圖．由圖可知，擋光片的寬度為
 
mm．
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②小車通過光電門“2”的速度大小為
 
m/s（保留二位有效數(shù)字）．
③小車的加速度大小為
 
m/s2（保留二位有效數(shù)字）．
④在該實驗中，如果小車及車上的砝碼的總質(zhì)量為M，砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m，那 么，下列圖象中不可能出現(xiàn)的是
 
．
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（3）如圖所示，是在“研究合外力做功和動能變化的關(guān)系”的實驗中，得到的一條紙帶，其 中，O為起始點(diǎn)，A、B、C、D、E依次為相鄰的計數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個計數(shù)點(diǎn)之間還有n個點(diǎn)未標(biāo)出．如果打點(diǎn)計時器使用的交流電的頻率為f，小車和 砝碼的總質(zhì)量為M，砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m，那么，在滿足實驗要求的條件情況下，需要探究的表達(dá)式是
 
（用題中和圖中的字母表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖所示，是某研究性學(xué)習(xí)小組做“探究橡皮筋做的功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗，圖中是小車在一條橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行的情形，這時，橡皮筋對小車做的功記為W．當(dāng)我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實驗時，使每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放．小車每次實驗中獲得的速度由打點(diǎn)計時器所打的紙帶測出．
①除了圖中給出的實驗器材外，需要的器材（除學(xué)生電源外）還有
 

②實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運(yùn)動，應(yīng)采取的措施是
 

③每次實驗得到的紙帶上的點(diǎn)距并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的
 
部分進(jìn)行測量．
（2）在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，某實驗小組設(shè)計了如下的實驗方案．如圖所示，將兩個光滑導(dǎo)軌分上下兩層水平排列．與兩個相同小車后部相連的剎車線穿過導(dǎo)軌尾端固定板，由安裝在后面的剎車系統(tǒng)控制兩小車同時起動和同時制動（圖中未畫）．實驗中可通過增減盤中的砝碼來改變拉力的大小，通過增減放置在小車上的砝碼改變小車的質(zhì)量．下表是該實驗小組的實驗數(shù)據(jù)：
次數(shù) 小車 拉力（N） 質(zhì)量（g） 位移（cm） 拉力
比值（F甲：F乙）		 質(zhì)量
比值（m甲：m乙）		 位移
比值（x甲：x乙）		 加速度
比值（a甲：a乙）
1 甲 0.1 200 22.3 0.50 1 空格1 空格2
乙 0.2 200 43.5
2 甲 0.2 200 40.2 1 0.50 空格3 空格4
乙 0.2 400 19.5
①請根據(jù)實驗要求將表中寫有“空格”處的相應(yīng)數(shù)據(jù)計算出并填寫在橫線上：
空格1：
 
、空格2：
 
、空格3：
 
、空格4：
 

②本實驗采用的科學(xué)方法是
 

A．理想實驗法         B．等效代替法
C．控制變量法         D．建立物理模型法
③根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：
 

④根據(jù)第二次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：
 

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科目：高中物理 來源：福建省期中題 題型：實驗題

如圖所示，是用落體法驗證機(jī)械能守恒定律的實驗，某同學(xué)列舉了該實驗的幾個主要步驟
①將打點(diǎn)計時器豎直安裝在鐵架臺上；
②接通電源，再松開紙帶，讓重物自由下落；
③取下紙帶，再換一條紙帶，重復(fù)以上實驗步驟；
④將紙帶固定在重物上，讓紙帶穿過打點(diǎn)計時器，用手提著紙帶使重物靜止；
⑤選取一條理想紙帶，用刻度尺測出物體下落的高度h1、h2、h3、...并計算出相應(yīng)的瞬時速度V1、V2、V3 ...
⑥分別計算出和mghn，在誤差允許范圍內(nèi)，看是否相等。
(1)上述步驟中正確的順序是            ；
(2)在該實驗中，若以為縱軸，以h為橫軸，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出圖線應(yīng)是      ，才能驗證機(jī)械能守恒定律；圖象的斜率等于           。

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解