18.在某次斯諾克比賽中,白球以4m/s速度推出,與正前方另一靜止的相同質(zhì)量的紅球發(fā)生對心正碰,碰撞后紅球的速度為3m/s,運動方向與白球碰前的運動方向相同,不計球與桌面間的摩擦.
(1)求碰后瞬間白球的速度;
(2)試通過計算說明該碰撞是彈性碰撞還是非彈性碰撞.

分析 (1)兩球碰撞過程中動量守恒,由動量守恒定律求出碰后瞬間白球的速度.
(2)求出碰撞前后兩球的總動能,然后判斷碰撞的類型.若總動能守恒,則是彈性碰撞.

解答 解:(1)設(shè)每個球質(zhì)量為m.取碰撞前白球的速度方向為正方向.由動量守恒定律得:
  mv=mv′+mv
即 m×4=mv′+m×3
解得:v′=1m/s;
得碰后瞬間白球的速度為:v′=1m/s
(2)碰撞前總動能是:Ek=$\frac{1}{2}$mv2=$\frac{1}{2}$×m×42=8m
碰撞后的總動能是:E′k=$\frac{1}{2}$mv2+$\frac{1}{2}$mv2=$\frac{1}{2}$×m×12+$\frac{1}{2}$×m×32=5m,
由此可知,碰撞前后,系統(tǒng)動能關(guān)系為,Ek>E′k,則該碰撞為非彈性碰撞.
答:
(1)碰后瞬間白球的速度是1m/s;
(2)碰撞是非彈性碰撞.

點評 應(yīng)用動量守恒定律與動能計算公式即可正確解題,要知道彈性碰撞過程沒有機械能損失,非彈性碰撞有機械能損失.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

8.在某星球表面,宇航員做了如下實驗“探究功與速度變化的關(guān)系”.實驗裝置如圖甲所示,豎直平面內(nèi)的光滑軌道由軌道AB和圓弧軌道BC(半徑為r)組成,將一質(zhì)量為m的小球從軌道AB上高H處的某點靜止滑下,用力傳感器測出小球經(jīng)過C點時對軌道的壓力F,改變H的大小,可測出相應(yīng)的F大。
(1)小球從靜止運動到C點的過程中,根據(jù)功的定義求外力做功W=mg(H-2r),借助傳感器測得的彈力F求小球運動到C點時的速度v=$\sqrt{\frac{(F+mg)r}{m}}$ (用相關(guān)字母表示:已知m、H、r、F,設(shè)重力加速度為g)
(2)根據(jù)以上關(guān)系式,若實驗測得兩變量H與F呈線性關(guān)系,可猜測W與v2 呈線性關(guān)系(選填v、v2、$\sqrt{v}$、….).
(3)某同學意外得到該宇航員所作的F~H圖象(如圖乙),以及其他相關(guān)數(shù)據(jù):該星球半徑R=5000km,小球質(zhì)量m=0.2kg,圓軌道BC半徑r=0.2m;根據(jù)所學知識,求出該星球表面的重力加速度g=5 m/s2;
該星球的第一宇宙速度為5000 m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.如圖所示,一圓筒繞其中心軸OO′轉(zhuǎn)動,圓筒內(nèi)壁上質(zhì)量為m的小物塊與筒保持相對靜止,已知圓筒的半徑為R,圓筒的半徑為R,圓筒轉(zhuǎn)動的角速度為ω,則下列說法正確的是( 。
A.小物塊共受到三個力的作用B.小物塊共受到四個力的作用
C.小物塊受到的彈力大小為mω2RD.小物塊受到的摩擦力大小為mg

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖所示,動車組由幾節(jié)自帶動力的車輛(動車)加幾節(jié)不帶動力的車輛(也叫拖車)編成一組,假設(shè)動車組運行過程中受到的阻力與其所受重力成正比,每節(jié)動車與拖車的質(zhì)量都相等,每節(jié)動車的額定功率都相等.
(1)若動車以360km/h的速度在平直路面上行駛,車長收到信號經(jīng)過0.1s后以0.5m/s2的加速度剎車,求車長收到信號后動車前進多遠停下?
(2)若1節(jié)動車加3節(jié)拖車編成的動車組的最大速度為120km/h;則只有動車(無拖車)編成的動車組的最大速度為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

13.某同學在家中嘗試驗證力的平行四邊形定則,他找到三條長度和粗細相同的橡皮筋(遵循胡克定律),以及重物、刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子等.他設(shè)計了如下實驗:
①將三條橡皮筋的一端系在一起,另一端分別連一個繩套.
②他分別向兩邊拉住任意兩個繩套,測量橡皮筋的長度是否相等.
③在墻上A、B兩點釘兩個釘子,將白紙固定在墻面上合適的位置,再將橡皮筋的兩個繩套在兩釘子上,測出此時三條橡皮筋的長.
④將重物掛在第三個繩套C上,測出并記錄三條橡皮筋的長度并記下結(jié)點O的位置.
⑤取下白紙,畫出受力圖,驗證平行四邊形定則.
⑥換用不同的重物并改變A、B的位置重復實驗.
(1)實驗步驟②的目的是判斷橡皮筋的勁度系數(shù)是否相同;
(2)實驗步驟④中,有一個重要遺漏是記下拉力的方向;
(3)實驗步驟⑥中不要(選填:要、不要)保證O點位置不變;
(4)為了使實驗更準確,下述做法不正確的是A:
A.A、B要一樣高     B.A、B距離要適當
C.重物質(zhì)量不能太大  D.橡皮筋要與墻面平行.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.下列說法正確的是( 。
A.一定質(zhì)量的理想氣體發(fā)生絕熱膨脹時,其內(nèi)能不變
B.熱量可以從低溫物體傳遞到高溫物體
C.隨著科技的進步,在不遠的將來第一類永動機一定能研制成功
D.第二類永動機不能制成,說明自然界中涉及熱現(xiàn)象的宏觀過程都具有方向性
E.符合能量守恒的宏觀過程,不一定都能自然發(fā)生

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

10.一組同學用圖(甲)所示裝置測量重力加速度,鐵架臺上固定著光電門,讓直徑為d的小球從一定高度處由靜止開始自由下落,小球球心正好通過光電門.光電門記錄下小球通過光電門的時間△t.
(1)用游標卡尺測量小球直徑時,卡尺的刻度如圖(乙),則小球的直徑為2.550cm.
(2)某次實驗中小球的上邊緣與光電門間的距離為h,小球通過光電門的時間為△t,則小球通過光電門時的速度可表示為$\frac9tmhfwh{△t}$,重力加速度可表示為g=$\frac{9c1wdap^{2}}{(2h-d)△{t}^{2}}$.
(3)嚴格來說$\frac6im4puh{△t}$并不等于小球球心經(jīng)過光電門時的速度,由此計算出的速度比真實值偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“不變”)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.冥王星繞太陽的公轉(zhuǎn)軌道是個橢圓,公轉(zhuǎn)周期為T0,質(zhì)量為m,其近日點A到太陽的距離為a,遠日點C到太陽的距離為b,半短軸的長度為c,A、C兩點的曲率半徑均為ka(通過該點和曲線上緊鄰該點兩側(cè)的兩點作一圓,在極限情況下,這個圓就叫做該點曲率半徑),如圖所示,若太陽的質(zhì)量為M,萬有引力常量為G,忽略其他行星對它的影響及太陽半徑的大小,則( 。
A.冥王星從A→B所用的時間等于$\frac{{T}_{0}}{4}$
B.冥王星從C→D→A的過程中,萬有引 力對它做的功為$\frac{1}{2}$GMmk($\frac{2}{a}$-$\frac{a}{^{2}}$)
C.冥王星從C→D→A的過程中,萬有引力對它做的功為$\frac{1}{2}$GMmk($\frac{1}{a}$-$\frac{a}{^{2}}$)
D.冥王星在B點的加速度為$\frac{4GM}{(b-a)^{2}+{c}^{2}}$

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

8.如圖所示,傾角為30°的足夠長光滑絕緣斜面上,放有兩個質(zhì)量相等的帶電小球A、B,控制A球,當A、B相距d時,B球剛好處于靜止狀態(tài),兩小球均可視為質(zhì)點,不計空氣阻力.將A球從靜止開始釋放后,在A、B間距增大為2d的過程中,下列說法正確的是( 。
A.兩小球系統(tǒng)機械能守恒
B.兩小球系統(tǒng)機械能增大
C.兩小球加速度總和不變
D.A、B間距增大為2d時,A、B小球加速度大小之比為8:3

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