1．下列說法中錯誤的是（　　）
A．物體總是落向地球，表明地球?qū)ξ矬w的作用力大于物體對地球的作用力
B．大小相等．方向相反，作用于物體上的同一點的平衡力其性質(zhì)一定相同
C．一個受力物體可以找到多個施力物體
D．一個力總與二個物體相聯(lián)系

分析 作用力和反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，它們同時產(chǎn)生、同時消失、同時變化，是同種性質(zhì)的力．注意明確與平衡力的區(qū)別和相同點，結(jié)合力的概念以及物體間力的作用是相互的解題．

解答 解：A、地球?qū)ξ矬w的作用力與物體對地球的作用力大小相等，方向相反．故A錯誤；
B、平衡力的特點是大小相等、方向相反、作用在同一物體的同一直線上，但是力的性質(zhì)未必相同，故B錯誤；
C、一個物體可以受到多個力的作用，而這多個力可以是由多個不同的物體施加的，故C正確；
D、對于一個力而言與之相關(guān)的物體有施力物體和受力物體，力不可能脫離施力物體和受力物體存在，故D正確．
本題選錯誤的
故選：AB

點評 解決本題的關(guān)鍵知道作用力和反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，它們同時產(chǎn)生、同時消失、同時變化，是同種性質(zhì)的力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，在一根和水平面成α角的不動光滑硬桿上套一質(zhì)量為m1的小環(huán)A，小環(huán)可沿桿無摩擦地移動，借助一根輕繩AB將質(zhì)量為m2的重物連在小環(huán)上．開始時用手持住小環(huán)使小環(huán)和重物均處于靜止狀態(tài)，輕繩AB呈豎直狀態(tài)，問：在釋放小環(huán)A的瞬間繩中的張力是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．重慶一中一研究性學習小組欲通過測定工業(yè)污水（含多種重金屬離子）的電阻率來判斷某工廠廢水是否達到排放標準（一般工業(yè)廢水電阻率的達標值為ρ≥200Ω•m，如圖1所示為該組同學所用盛水容器，其左、右兩側(cè)面為金屬薄板（電阻極小），其余四面由絕緣材料制成，左右兩側(cè)帶有接線柱．容器內(nèi)表面長a=40cm，寬b=20．cm，高c=10cm，將水樣注滿容器后，進行以下操作：
（1）分別用多用電表歐姆擋的“xl00”、“x1K”兩檔粗測水樣的電阻值時，表盤上指針如圖2所示，則所測水樣的電阻約為1750Ω．

（2）為更精確地測量所取水樣的電阻，該小組從實驗室中找到如下實驗器材；
A．電流表（量程6mA，電阻RA約為20Ω）
B．電壓表（量程15V電阻Rv約為10kΩ）
C．滑動變阻器（0-20Ω，額定電流1A）
D．電源（12K內(nèi)阻約10Ω）
E．開關(guān)一只、導(dǎo)線若干
請在圖3的實物圖中完成電路連接．

（3）正確連接電路后，閉合開關(guān)，測得一組V、I數(shù)據(jù)；再調(diào)節(jié)滑動變阻器，重復(fù)上述測量步驟，得出一系列數(shù)據(jù)如表所示，請在圖4的坐標紙中作出U-I關(guān)系圖線．（坐標紙上已經(jīng)描出四個點，請你描出另外兩點并連出圖線）
U/V2.03.86.88.010.211.6
I/mA0.731.362.202.893.664.15
（4）由以上測量數(shù)據(jù)可以求出待測水樣的電阻率為135.5Ω•m，據(jù)此可知，所測水樣在電阻率這一指標上不達標（選填“達標”或“不達標”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，長為2L的CDE光滑絕緣軌道與水平面成θ角，D為軌道中點．兩塊帶等量異種電荷的平行金屬板AB與軌道垂直，分別放置在D、E兩處，A板上有一小孔（忽略它對兩板間電場分布的影響），兩板間有場強為E的勻強電場．一個質(zhì)量為m，電荷量為q（q＜0）的小球a自靠近B板處無初速釋放，穿過小孔后（不與金屬板A接觸）與軌道C端相同不帶電金屬小球b碰撞，碰撞過程中無能量損失．已知小球b在下一次碰撞前會散盡所有的電荷．求：
（1）小球a第一次到達C點時的速度；
（2）小球第n次向上穿過A板運動能到達的位置．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．（1）某同學通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力：將一張白紙鋪在水平地面上，把排球在水里弄濕，然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下，并在白紙上留下球的水�。賹⒂∮兴〉陌准堜佋谂_秤上，將球放在紙上的水印中心，緩慢地向下壓球，使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印，記下此時臺秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值．下列物理學習或研究中用到的方法與該同學的方法相同的是A
A．建立“合力與分力”的概念
B．建立“點電荷”的概念
C．建立“瞬時速度”的概念
D．研究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系
（2）在“探究”加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗中，采用如圖A所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打出的點計算出．

①當M與m的大小關(guān)系滿足m＜＜M時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力；
②一組同學在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度．采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該做a與$\frac{1}{M}$的圖象；
③如圖B所示為甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a-F圖象，說明實驗存在的問題是沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足；
④乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a-F圖象如圖C所示，兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同M（選填M、m或F）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，固定的斜面上有一質(zhì)量1kg的物體，斜面傾角為37°，物體與斜面的最大靜摩擦力為壓力的0.2倍，若使物體靜止在斜面上，沿斜面方向的拉力F的最大值是多少？最小值是多少？（sin37°=0.6，cos37°=0.8）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．鉛蓄電池的電動勢為4V，下列說法不正確的是（　　）
A．電路中每通過1 C電荷量，電源把4J的化學能轉(zhuǎn)化為電能
B．蓄電池兩極間的開路電壓為4V
C．蓄電池在1 s內(nèi)將4J的化學能轉(zhuǎn)變成電能
D．蓄電池將化學能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿谋绢I(lǐng)比一節(jié)干電池（電動勢為1.5 V）大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．質(zhì)量為2m的長木板B，靜置于光滑水平面上．質(zhì)量為m的小物體A（可視為質(zhì)點）以水平速度v0從右端沖上木板向左滑行，如圖所示，A、B間的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g，求：
（1）A、B的加速度，分析A、B的運動情況；
（2）A與B無相對滑動時，求A對地的位移；
（3）木板B至少多長物體A才不會從木板上掉下．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，整個裝置放在垂直紙面向里、B=0.5T的勻強磁場中，導(dǎo)線Lab=0.2m，rab=0.5Ω，沿平行導(dǎo)軌以速度V=3m/s向右勻速滑動，其中R=3Ω，求產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小和方向．

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