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【題目】一根彈策原長10cm，掛上2N的鉤碼時，彈簧伸長1cm。當這根彈簧掛上8N的重物時，彈簧總長度為（在彈性限度內）

A. 3cm B. 13cm C. 4cm D. 14cm

【答案】D

【解析】掛2N砝碼時有：G1=kx1；掛8N的物體時有：G2=kx2；后來彈簧的總長：l=l0+x2；其中G1=2N，G2=8N，x1=1cm，聯立可得：l=14cm．故選D.

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是由兩圓桿構成的“V”形槽，它與水平面成傾角θ放置．現將一質量為m的圓柱體滑塊由斜槽頂端釋放，滑塊恰好勻速滑下．沿斜面看，其截面如圖乙所示．已知滑塊與兩圓桿的動摩擦因數為μ，重力加速度為g ， 120 ，則

A．μ tanθ

B．左邊圓桿對滑塊的支持力為mg cos

C．左邊圓桿對滑塊的摩擦力為mg sin

D．若增大θ ，圓桿對滑塊的支持力將增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平放置的金屬三角形導軌COD上放有一根金屬棒MN.拉動MN，使它以速度v向右勻速運動，如果導軌和金屬棒都是粗細相同的均勻導體，電阻率都相同，那么在MN運動的過程中，閉合回路的(　 　)

A. 感應電動勢保持不變 B. 感應電流保持不變

C. 感應電動勢逐漸增大 D. 感應電流逐漸增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，質量為M＝2 kg的木板靜止在水平面上，可視為質點的物塊（質量設為m）從木板的左側沿木板表面水平沖上木板．物塊和木板的速度—時間圖象如圖乙所示，g＝10 m/s2，結合圖象，下列說法錯誤的是（ ）

A．可求解物塊在t＝2 s時的位移

B．可求解物塊與木板間的動摩擦因數

C．可求解物塊的質量m

D．可求解木板的長度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一物體以6m/s的初速度從A點沿AB圓弧下滑到B點，速率仍為6m/s，若物體以5m/s的初速度從A點沿同一路線滑到B點，則到B點時的速率是

A. 小于5m/s

B. 等于5m/s

C. 大于5m/s

D. 不能確定

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中的“快”，哪些是指加速度較大

A. 劉翔的起跑是比賽選手中最快的

B. 從高速公路走，很快就能到

C. 協和式客機能在高空飛行得很快

D. 運用ABS新技術，汽車能很快停下來

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用F=20N的拉力豎直向上拉重為15N的物體，2s內物體受到的合力的沖量大小為 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置，探究功與物體速度變化的關系。實驗時先適當墊高木板，然后由靜止釋放小車，小車在橡皮條彈力的作用下被彈出，沿木板滑行。小車滑行過程中帶動通過打點計器的紙帶，記錄其運動情況。觀察發(fā)現紙帶前面部分點跡疏密不勻，后面部分點跡比較均勻，回答下列問題：

(1) 適當墊高木板是為__________________________；

(2) 每次實驗得到的紙帶上的點并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的____________________________________進行測量(填“不均勻部分”，“均勻部分”，“所有計數點”)；

(3) 若實驗作了n次，所用橡皮條分別為1根、2根…n根，通過紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn，用W表示橡皮條對小車所做的功，作出的W-v2圖線是一條過坐標原點的直線，這說明W與v的關系是_________________________________；

(4) 以下關于該實驗的說法中有一項不正確，它是________。

A．每次實驗中橡皮筋的規(guī)格要相同，拉伸的長度要一樣

B．通過增加橡皮筋的條數可以使橡皮筋對小車做的功成整數倍增加

C．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶。紙帶上打出的點，兩端密、中間疏。出現這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小

D．每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數值

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，豎直平面內有一足夠長的寬度為L的金屬導軌，質量為m的金屬導體棒ab可在導軌上無摩擦地上下滑動，且導體棒ab與金屬導軌接觸良好，ab電阻為R，其他電阻不計．導體棒ab由靜止開始下落，過一段時間后閉合開關S，發(fā)現導體棒ab仍然做變速運動，則在以后導體棒ab的運動過程中，下列說法中正確的是：

A. 導體棒ab做勻變速運動

B. 導體棒的機械能守恒

C. 單位時間內克服安培力做的功全部轉化為內能

D. 導體棒ab最后做勻速運動時，速度大小為

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