如下圖甲所示，質(zhì)量為lkg的物體在恒定外力作用下做減速運(yùn)動(dòng)，其初速度v0，該滑塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.64。則下列該滑塊所受摩擦力Ff隨時(shí)間變化的圖象可能正確的是（取初速度方向?yàn)檎较颍?i>g=10m/s2）（     ）
BD
物體速度減速為零時(shí)，可能靜止也可能反向運(yùn)動(dòng)，符合條件的為BD兩個(gè)選項(xiàng)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

a、b、c為三個(gè)質(zhì)量相同的木塊，疊放于水平桌面上，水平恒力F作用于木塊b，三木塊以共同速度v沿水平桌面勻速移動(dòng)，如圖所示．則在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中（　�。�
A．b作用于a的靜摩擦力為零　B．b作用于a的靜摩擦力為F/3
C．b作用于c的靜摩擦力為2F/3D．b作用于c的靜摩擦力為F

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于摩擦力,下列說(shuō)法正確的是(      ) 
A．物體所受正壓力增大時(shí)，它所受的摩擦力一定增大
B．物體受到摩擦力作用時(shí)，它一定受到彈力作用
C．只有運(yùn)動(dòng)的物體才能受到滑動(dòng)摩擦力作用
D．具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的兩物體間一定存在滑動(dòng)摩擦力作用

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小朋友滑滑梯可簡(jiǎn)化成如圖所示的物理模型：滑梯視為放在水平地面上的斜劈，從斜面的頂端滑下做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的小朋友視為質(zhì)點(diǎn)。已知斜劈質(zhì)量為M，小朋友質(zhì)量為m，重力加速度為g。則小朋友沿斜面下滑過(guò)程中（斜劈保持不動(dòng)），關(guān)于斜劈所受地面摩擦力的方向及所受地面支持力FN的大小，下列判斷正確的是（   ）
A．向左，F(xiàn)N=(M+m)gB．向左，F(xiàn)N<(M+m)gC．向右，F(xiàn)N=(M+m)gD．向右，F(xiàn)N>(M+m)g

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

1、下列表述正確的是
A．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律并且通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出了引力常量
B．在赤道上發(fā)射同一衛(wèi)星時(shí)，向東發(fā)射比向西發(fā)射消耗的能量要多些
C．在不同情況下靜摩擦力可能對(duì)物體做正功，也可能對(duì)物體做負(fù)功
D．在國(guó)際單位制中，力學(xué)的基本單位有牛頓、米和秒

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A．運(yùn)動(dòng)鞋底的花紋是為了增大鞋底與地面間的摩擦力
B．冬天下雪后，常見民警在汽車上坡的地方灑上一些爐灰，目的是增大車輪與地面之間的摩擦
C．生活中離不開摩擦，摩擦越大越好
D．工廠工人師傅用的銼刀表面總是凹凸不平的，目的是為了增大銼刀與工件之間的摩擦

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖，木塊放在木板AB上，B端固定，現(xiàn)使木板從水平面繞B端逆時(shí)針緩慢轉(zhuǎn)動(dòng), 木塊開始相對(duì)木板靜止，后沿木板下滑，在此過(guò)程中（      ）
A．木塊所受的靜摩擦力方向沿斜面向下
B．木塊所受的滑動(dòng)摩擦力逐漸增大
C．木塊所受的靜摩擦力逐漸增大
D．木塊對(duì)木板的壓力逐漸增大

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于靜摩擦力，下列說(shuō)法中正確的應(yīng)是                                    （   ）
A．兩個(gè)表面粗糙的物體，只要直接接觸就會(huì)產(chǎn)生靜摩擦力；
B．靜摩擦力總是阻礙物體的運(yùn)動(dòng)；
C．靜摩擦力的方向跟物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反；
D．兩個(gè)物體之間的靜摩擦力總是一個(gè)定值。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，物體A和B疊放在水平面上，在水平恒力Fl=7N和F2=4N的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)B對(duì)A的摩擦力為f1，地面對(duì)B的摩擦力為f2，則(     )
A．f1=11N，f2=11NB．f1=11N，f2=3N
C．f1=0，f2="3N" D．f1=0，f2=11N

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