如圖所示，完全相同的甲、乙兩個環(huán)形電流同軸平行放置，甲的圓心為O1，乙的圓心為O2，O1、O2兩環(huán)圓心的連線上有a、b、c三點，其中ao1=o1b=bo2=o2c，此時a點的磁感應(yīng)強度為B1，b點的磁感應(yīng)強度為B2，那么當(dāng)把環(huán)形電流乙撤去后，c點的磁感強度大小為    ，方向   （填“向左”或“向右”）．


考點：磁感應(yīng)強度．

分析：對于單個環(huán)形電流，根據(jù)安培定則判斷中間軸線的磁場方向，考慮對稱性，其在兩側(cè)距離中心相等距離的點的磁感應(yīng)強度是相等的，結(jié)合矢量合成的法則進(jìn)行列式分析即可．

解答：  解：對于圖中單個環(huán)形電流，根據(jù)安培定則，其在中軸線上的磁場方向均是向左，故c點的磁場方向運動是向左的．

設(shè)ao1=o1b=bo2=o2c=r，設(shè)單個環(huán)形電流在距離中點r位置的磁感應(yīng)強度為B1r，在距離中點3r位置的磁感應(yīng)強度為B3r，故：

a點磁感應(yīng)強度：B1=B1r+B3r

b點磁感應(yīng)強度：B2=B1r+B1r

當(dāng)把環(huán)形電流乙撤去后，c點的磁感強度大小為，c點磁感應(yīng)強度：

Bc=B3r=B1﹣

故答案為：B1﹣，向左．

點評：本題關(guān)鍵是明確磁感應(yīng)強度是矢量，然后結(jié)合安培定則和環(huán)形電流的磁場對稱性進(jìn)行分析，不難．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


待測電阻Rx的阻值約為20Ω，現(xiàn)要測量其阻值，實驗室提供器材如下：

A、電流表A1（量程150mA，內(nèi)阻約為10Ω）

B、電流表A2（量程20mA，內(nèi)阻r2=30Ω）

C、電壓表V（量程15V，內(nèi)阻約為3000Ω）

D、定值電阻R0=100Ω

E、滑動變阻器R1，最大阻值為5Ω，額定電流為1.0A

F、滑動變阻器R2，最大阻值為5Ω，額定電流為0.5A

G、電源E，電動勢E=4V（內(nèi)阻不計）

H、電鍵S及導(dǎo)線若干

（1）為了使電表調(diào)節(jié)范圍較大，測量準(zhǔn)確，測量時電表讀數(shù)不得小于其量程的，請從所給的器材中選擇合適的實驗器材    （均用器材前對應(yīng)的序號字母填寫）；

（2）根據(jù)你選擇的實驗器材，請你在虛線框內(nèi)畫出測量Rx的最佳實驗電路圖并標(biāo)明元件符號；

（3）待測電阻的表達(dá)式為Rx=，式中各符號的物理意義為      ．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


兩小孩在平直跑道上做游戲，各自用不同的水平恒力使質(zhì)量m=10kg的相同物體甲、乙從起跑線由靜止開始運動．水平恒力F1=50N持續(xù)作用t1=3s使甲運動到離起跑線x=18m處；水平恒力F2=30N持續(xù)在乙上作用t2=5s后撤去，求：

（1）物體受到的阻力；

（2）乙物體最后停在離起跑線多遠(yuǎn)處．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


理發(fā)店門口，�？梢钥吹竭@樣的標(biāo)志：一個轉(zhuǎn)動的圓筒，外表有彩色螺旋斜條紋，我們感覺條紋在沿豎直方向運動，但實際上條紋柱在豎直方向并沒有升降，這是由于圓筒的轉(zhuǎn)動而使我們的眼睛產(chǎn)生的錯覺．如圖所示，假設(shè)筒上的條紋是圍繞圓筒的一條寬帶，相鄰兩圈條紋在沿圓筒軸線方向的距離（即螺距）L，如果我們觀察到條紋以速度v向上運動，則圓筒的轉(zhuǎn)動情況是（俯視）(     )

  A．順時針，轉(zhuǎn)速n=    B．順時針，轉(zhuǎn)速n=

  C．逆時針，轉(zhuǎn)速n=    D．逆時針，轉(zhuǎn)速n=

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


某人駕駛汽車飛越河流，汽車從最高點開始到著地為止這一過程可以看作平拋運動．記者從側(cè)面用照相機(jī)通過多次曝光，拍攝到汽車經(jīng)過最高點以后的三幅運動照片，如圖所示，相鄰兩次曝光時間間隔相等，已知汽車的長度為L，則(     )

  A．從左邊一幅照片可以推算出汽車的水平分速度的大小

  B．從右邊一幅照片可以推算出汽車的水平分速度的大小

  C．從左邊一幅照片可以推算出汽車曾經(jīng)到達(dá)的最大高度

  D．從中間一幅照片可推算出汽車的水平分速度大小和汽車曾經(jīng)到達(dá)的最大高度

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


某同學(xué)利用如圖a所示的實驗裝置驗證機(jī)械能守恒定律，弧形軌道末端水平，離地面的高度為H．將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s．

（1）若軌道完全光滑，s2與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s2=   （用H、h表示）

（2）該同學(xué)經(jīng)實驗測量得到的數(shù)據(jù)，在圖b坐標(biāo)紙上作出s2﹣h關(guān)系圖．

對比實驗結(jié)果與理論計算得到的s2﹣h關(guān)系圖線發(fā)現(xiàn)，實際測量值與理論值差異十分顯著，寫出造成上述偏差的可能原因是（寫出兩個原因）：

①        ②       ．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，上端固定的細(xì)線下端懸掛一重為G的重物，重物原先處于靜止．小米同學(xué)在物體上作用一個方向始終水平的力F，使重物足夠緩慢地運動，關(guān)于細(xì)線能否達(dá)到水平的位置，提出如下的猜想，你認(rèn)為正確的是(     )

  A．水平力F無論多大都不能使細(xì)線處于水平位置

  B．只要水平力F始終大于G，細(xì)線就可以達(dá)到水平位置

  C．只要水平力F逐漸增大，細(xì)線就可以達(dá)到水平位置

  D．力F有時可能小于G，但在適當(dāng)?shù)臅r候大于G，細(xì)線可以達(dá)到水平位置

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，是A、B兩質(zhì)點從同一地點運動的x－t圖象，則下列說法錯誤的是(　　)

A. A質(zhì)點以20 m/s的速度勻速運動

B. B質(zhì)點先沿正方向做直線運動，后沿負(fù)方向做直線運動

C. B質(zhì)點最初4 s做加速運動，后4秒做減速運動

D. A、B兩質(zhì)點在4 s末相遇

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


某個同學(xué)分別做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實驗。如圖(甲)所示是該同學(xué)探究小車加速度與力的關(guān)系的實驗裝置，他將光電門固定在水平軌道上的B點，用不同重物通過細(xì)線拉同一小車，每次小車都從同一位置A由靜止釋放。

(1)若用游標(biāo)卡尺測出光電門遮光條的寬度d如圖(乙)所示，則d＝________cm；實驗時將小車從圖示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間Δt，則小車經(jīng)過光電門時的速度為________(用字母表示)；

(2)測出多組重物的質(zhì)量m和對應(yīng)遮光條通過光電門的時間Δt，并算出相應(yīng)小車經(jīng)過光電門時的速度v，通過描點作出線性圖象，研究小車加速度與力的關(guān)系。處理數(shù)據(jù)時應(yīng)作出________(選填“v－m”或“v2－m”)圖象。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案