如右圖所示是某質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動的v－t圖象，由圖可知這個質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動情況是：（   ）
A．前5 s做的是勻速運(yùn)動
B．5 s～15 s內(nèi)做勻加速運(yùn)動，加速度為0.8 m/s2
C．15 s～20 s內(nèi)做勻減速運(yùn)動，加速度為0.8m/s2
D．質(zhì)點(diǎn)15 s末離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)，20秒末回到出發(fā)點(diǎn)
AB
前5 s速度不變，做的是勻速運(yùn)動；斜率表示加速度，5 s～15 s內(nèi)做勻加速運(yùn)動，加速度為0.8 m/s2，15 s～20 s內(nèi)做勻減速運(yùn)動，加速度大小為3.2m/s2。面積表示位移，所以在20s離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)。答案選AB。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在軍事演習(xí)中，某空降兵從懸停在空中的直升飛機(jī)上跳下，從跳離飛機(jī)到落地的過程中沿豎直方向運(yùn)動的v-t圖象如圖所示，則下列說法正確的是
A．0~10s內(nèi)空降兵和降落傘整體所受空氣阻力恒定不變
B．第10s末重力做功的功率最大
C．10s-15s空降兵處于超重狀態(tài)
D．15s后空降兵保持勻速下落，此過程中機(jī)械能守恒

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如下圖所示，足夠長的傳送帶與水平面夾角為θ，以速度v0逆時針勻速轉(zhuǎn)動．在傳送帶的上端輕輕放置一個質(zhì)量為m的小木塊，則圖中能客觀地反映小木塊的速度隨時間變化關(guān)系可能是 (　　)
 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

（2012湖北百校聯(lián)考）如圖甲所示，靜止在光滑水平面上的長木板B(長木板足夠長）的左端放著小物塊A.某時刻，A受到水平向右的外力F作用，F(xiàn)隨時間t的變化規(guī)律如圖乙所示，即F=kt，其中k為已知常數(shù).若物體之間的滑動摩擦力的大小等于最大靜摩擦力，且A、B的質(zhì)量相等，則下列圖中可以定性地描述長木板B運(yùn)動的v-t圖象的是

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

右圖為一物體做直線運(yùn)動的v-t圖象，分別用v1、a1表示物體在0～t1時間內(nèi)的速度與加速度，v2、a2表示物體在t1～t2時間內(nèi)的速度與加速度，下列說法正確的是
A．v1與v2方向相同，a1與a2方向相反
B．v1與v2方向相反，a1與a2方向相同
C．v1與v2方向相反，a1與a2方向相反
D．v1與v2方向相同，a1與a2方向相同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一上表面水平且粗糙的木板在光滑水平面上向右滑動，現(xiàn)將一木頭以一定的水平初速度置于木板的右端，并開始計(jì)時，木板和木塊的v-t圖象如圖所示，則
A．木塊的質(zhì)量小于木板的質(zhì)量
B．木塊和木板最終具有相同的速度
C．木塊最終從木板的左端滑出
D．由圖給出的數(shù)據(jù)可以計(jì)算出木板受到的摩擦力，但不能計(jì)算出木板的長度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，在傾角為θ=30°的長斜面上有一帶風(fēng)帆的滑塊從靜止開始沿斜面下滑，滑塊的質(zhì)量為m＝2kg，它與斜面的動摩擦因數(shù)為μ，帆受到的空氣阻力與滑塊下滑的速度成正比，即f=kv．若從靜止開始下滑的速度圖像如圖中的曲線所示，圖中的直線是t=0時速度圖像的切線，g=10m/s2．

小題1:求滑塊下滑的最大加速度和最大速度
小題2:求μ和k的值

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量相等的a、b兩物體，從斜面上的同一位置A由靜止下滑，經(jīng)B點(diǎn)在水平面上滑行一段距離后停下。不計(jì)經(jīng)過B點(diǎn)時的能量損失，用傳感器采集到它們的速度——時間圖象，下列說法正確的是（   ）
A．a(chǎn)在斜面上滑行的加速度比b的大
B．a(chǎn)在水平面上滑行的距離比b的長
C．a(chǎn)與斜面間的動摩擦因數(shù)比b的大
D．a(chǎn)先在水平面上停下

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

足球運(yùn)動員沿直線一路帶球前進(jìn)，球每次被踢出后在草地上做勻減速運(yùn)動，當(dāng)球的速度減小后，運(yùn)動員又趕上去再踢，下圖中v－t圖象最能反映這種運(yùn)動情況的是(　   )

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同步練習(xí)冊答案