1．如圖所示，A、B 帶等量異種電荷，PQ 為 AB 連線的中垂線，R 為中垂線上的一點，M、N 分別為 AR、BR 的中點，則下列判斷中正確的是（　　）
A．R 點電場強度方向沿 QR 方向B．M、N 兩點電勢相等
C．M、N 兩點電場強度相等D．N 點電勢高于無窮遠處的電勢

分析 利用在該點正電荷所受電場力方向為電場強度方向來確定各自電場強度方向．兩點電荷在同一點的場強是由各自電場強度矢量疊加而成的．

解答 解：畫出該等量異種電荷的電場線如圖：
A、由圖知R點的電場強度的方向垂直于RQ向左方向．故A錯誤；
B、沿電場線的方向電勢降低，所以N點的電勢高于M點的電勢．故B錯誤；
C、根據(jù)等量異種點電荷電場的對稱性可知，M、N兩點的場強大小相等，方向不同，則場強不等．故C錯誤；
D、等量異種點電荷的中垂線是一條等勢線，與無窮遠處的電勢相等．從圖中可知，N點的電勢高于同一條電場線上的R點的電勢，而R點處于中垂線上，所以N點的電勢高于無窮遠處的電勢．故D正確．
故選：D．

點評 本題關(guān)鍵是掌握等量異種點電荷電場的分布情況，利用平行四邊形定則確定電場力方向，然后進一步確定電場強度的方向．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．東方網(wǎng)2014年12月17日消息：據(jù)《勞動報》報道，上海海洋大學教授崔維成帶隊研發(fā)的1.1萬米載人潛水器最近獲得了上海市科委立項支持，這一深度已可抵達目前地球所知最深的海溝--馬里亞納海溝．這意味著中國載人潛水器將在全世界近100%的海洋范圍內(nèi)自由行動．如圖所示為潛水器在某次實驗中下潛的速度一時間圖象，規(guī)定向下為速度的正方向，則（　�。�
A．3s末潛水器的加速度為零
B．0～1s內(nèi)潛水器的加速度大于3s-5s內(nèi)的加速度
C．3s末，潛水器離出發(fā)點最遠
D．5s末，潛水器回到出發(fā)點

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．一質(zhì)點做直線運動，其速度一時間圖象如圖所示，則下列說法錯誤的是（　�。�
A．在前4s內(nèi)，質(zhì)點的加速度大小雖然不變，但它不是勻變速直線運動
B．在t=1s時，質(zhì)點改變運動方向
C．t=3s時的速度比t=1s時的速度小
D．1～2s內(nèi)與2～3s 內(nèi)質(zhì)點的加速度方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．以下說法正確的是（　�。�
A．速度是矢量，電場強度是標量
B．千克（kg）屬于國際單位中的基本單位
C．伽利略利用光滑斜面實驗直接得出了自由落體運動的規(guī)律
D．電場線是庫侖最先引入的

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．一個物體以初速度大小為v0被水平拋出，落地時速度 大小為v，不計空氣阻力，重力加速度大小為g，則（　�。�
A．物體做平拋運動的時間為$\frac{\sqrt{{v}^{2}-{{v}_{0}}^{2}}}{g}$
B．物體做平拋運動的豎直分位移為$\frac{{v}^{2}-{{v}_{0}}^{2}}{2g}$
C．物體做平拋運動的時間為$\frac{v-{v}_{0}}{g}$
D．物體做平拋運動的水平分位移為$\frac{{v}_{0}（v-{v}_{0}）}{g}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．使兩個完全相同的金屬小球（均可視為點電荷）分別帶上+2Q和-4Q的電荷后，將它們固定在相距為a的兩點，它們之間庫侖力的大小為F1．現(xiàn)用絕緣工具使兩小球相互接觸后，再將它們固定在相距為$\frac{1}{2}$a的兩點，它們之間庫侖力的大小為F2．則F1與F2之比為（　　）
A．16：1B．8：1C．2：9D．2：1

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于參考系，下列說法正確的是（　�。�
A．參考系必須是正在做勻速直線運動的物體
B．必須選擇靜止的物體作為參考系
C．選擇不同的參考系來觀察同一物體的運動，其結(jié)果可能會有所不同
D．飛機俯沖時，飛行員看到大地迎面撲來，是選擇大地為參考系的緣故

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

10．某同學用兩個彈簧測力計、細線和橡皮條做共點力合成實驗，最后畫出了如圖所示的圖．
（1）在圖上標出的F1、F2、F和F′四個力中，力F'不是由彈簧測力計直接測得的，比較力F與力F′的大小和方向基本相同，這就驗證了共點力合成的平行四邊形定則．
（2）某同學對此實驗的一些說法，其中正確的是ACD
A．如果手頭只有一個彈簧測力計，改變方法也可以完成實驗
B．用兩個測力計拉線時，橡皮條應沿兩線夾角的角平分線
C．拉橡皮條的線要長一些，用以標記同一細線方向的兩點要相距遠些
D．拉橡皮條時，細線應沿彈簧測力計的軸線
E．在用一個測力計和同時用兩個測力計拉線時，只需這兩次橡皮條的伸長量相同就行．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

16．某研究小組設計了一種“用一把尺子測定動摩擦因數(shù)”的實驗方案．如圖所示，A是可固定于水平桌面上任意位置的滑槽（滑槽末端與桌面相切），B是質(zhì)量為m的滑塊（可視為質(zhì)點）．
第一次實驗，如圖（a）所示，將滑槽末端與桌面右端M對齊并固定，讓滑塊從滑槽最高點由靜止滑下，最終落在水平地面上的P點，測出滑槽最高點距離桌面的高度h、M距離地面的高度H、M與P間的水平距離x1；
第二次實驗，如圖（b）所示，將滑槽沿桌面向左移動一段距離并固定，讓滑塊B再次從滑槽最高點由靜止滑下，最終落在水平地面上的P′點，測出滑槽末端與桌面右端M的距離L、M與P′間的水平距離x2．
（1）在第二次實驗中，滑塊在滑槽末端時的速度大小為${x}_{2}\sqrt{\frac{g}{2H}}$．（用實驗中所測物理量的符號表示，已知重力加速度為g）．
（2）（多選）通過上述測量和進一步的計算，可求出滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ，下列能引起實驗誤差的是BCD
A．h的測量  B．H的測量
C．L的測量  D．x2的測量
（3）若實驗中測得h=15cm、H=25cm、x1=30cm、L=10cm、x2=20cm，則滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ=0.5．

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