某小組將鋅片和銅片插入一個西紅柿中，用電壓表測量銅片和鋅片間電壓為0.3V.然后又將同樣的10個西紅柿電池串聯(lián)成電池組(n個電動勢為E，內(nèi)阻為r的相同電池串聯(lián)時，總電動勢為nE，總電阻為nr)，與一個額定電壓為1.5V、額定功率為1W的小燈泡相連接，小燈泡不發(fā)光，測得小燈泡兩端的電壓為0.2V.對此現(xiàn)象以下解釋正確的是:


  1. A.
    西紅柿電池組的電動勢大于小燈泡的額定電壓，小燈泡已經(jīng)燒毀
  2. B.
    西紅柿電池組不可能提供電能
  3. C.
    西紅柿電池組提供的電功率太小
  4. D.
    西紅柿電池組的內(nèi)阻遠小于小燈泡的電阻
C
試題分析：由題意知，西紅柿電池組的內(nèi)耗電壓是，路端電壓0.2V，由電流相同得到內(nèi)耗功率較大，提供的電功率太小，AB錯，C對；得到即,西紅柿電池組的內(nèi)阻要大于小燈泡的電阻，D錯，故選C
考點：本題考查閉合電路的歐姆定律
點評：本題學(xué)生要熟練掌握閉合電路的歐姆定律，會用其表達式進行相關(guān)的計算
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖1所示為光學(xué)實驗用的長方體玻璃磚，它的
 
面不能用手直接接觸．在用插針法測定玻璃磚折射率的實驗中，兩位同學(xué)繪出的玻璃磚和三個針孔a、b、c的位置相同，且插在c位置的針正好擋住插在a、b位置的針的像，但最后一個針孔的位置不同，分別為d、e兩點，如圖2所示，計算折射率時，用
 
（填“d”或“e”）得到的值較小，用
 
（填“d”或“e”）點得到的值誤差較小．
（2）某中學(xué)生課外科技活動小組利用銅片、鋅片和家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的柑橘制作了果汁電池，他們測量這種電池的電動勢E和內(nèi)阻r，并探究電極間距對E和r的影響，實驗器材如圖3所示．
①測量E和r的實驗方案為：調(diào)節(jié)滑動變阻器，改變電源兩端的電壓U和流過電源的電流I，依據(jù)公式
 
，利用測量數(shù)據(jù)作出U-I圖象，得出E和r．
②將電壓表視為理想表，要求避免電流表分壓作用對測量結(jié)果的影響，請在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線連接電路．
③實驗中依次減小銅片與鋅片的間距，分別得到相應(yīng)果汁電池的U-I圖象如圖中（a）（b）（c）（d）所示，由此可知：
在該實驗中，隨電極間距的減小，電源電動勢
 
（填“增大”、“減小”或“不變”），電源內(nèi)阻
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
曲線（c）對應(yīng)的電源電動勢E=
 
V，內(nèi)阻r=
 
Ω，當(dāng)外電路總電阻為2500Ω時，該電源的輸出功率P=
 
mW．（均保留三位有效數(shù)字）
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科目：高中物理 來源：2012年重慶市高考物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）如圖1所示為光學(xué)實驗用的長方體玻璃磚，它的______面不能用手直接接觸．在用插針法測定玻璃磚折射率的實驗中，兩位同學(xué)繪出的玻璃磚和三個針孔a、b、c的位置相同，且插在c位置的針正好擋住插在a、b位置的針的像，但最后一個針孔的位置不同，分別為d、e兩點，如圖2所示，計算折射率時，用______（填“d”或“e”）得到的值較小，用______（填“d”或“e”）點得到的值誤差較�。�
（2）某中學(xué)生課外科技活動小組利用銅片、鋅片和家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的柑橘制作了果汁電池，他們測量這種電池的電動勢E和內(nèi)阻r，并探究電極間距對E和r的影響，實驗器材如圖3所示．
①測量E和r的實驗方案為：調(diào)節(jié)滑動變阻器，改變電源兩端的電壓U和流過電源的電流I，依據(jù)公式______，利用測量數(shù)據(jù)作出U-I圖象，得出E和r．
②將電壓表視為理想表，要求避免電流表分壓作用對測量結(jié)果的影響，請在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線連接電路．
③實驗中依次減小銅片與鋅片的間距，分別得到相應(yīng)果汁電池的U-I圖象如圖中（a）（b）（c）（d）所示，由此可知：
在該實驗中，隨電極間距的減小，電源電動勢______（填“增大”、“減小”或“不變”），電源內(nèi)阻______（填“增大”、“減小”或“不變”）．
曲線（c）對應(yīng)的電源電動勢E=______V，內(nèi)阻r=______Ω，當(dāng)外電路總電阻為2500Ω時，該電源的輸出功率P=______mW．（均保留三位有效數(shù)字）

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