【題目】物理學(xué)中引入“質(zhì)點(diǎn)”概念，從科學(xué)方法來說，是屬于（ ）
A.觀察、實(shí)驗(yàn)的方法
B.建立理想模型的方法
C.類比的方法
D.邏輯推力的方法

【答案】B
【解析】解：我們從力學(xué)角度研究引力作用下物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，只需考慮質(zhì)量這一最重要的屬性，其他因素均可略去．對(duì)于具有一定質(zhì)量的物體，我們假設(shè)其質(zhì)量集中在物體的質(zhì)量中心，便抽象出質(zhì)點(diǎn)模型．

所以從科學(xué)方法來說，是屬于建立物理模型的方法．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，光滑平直軌道MO和ON底端平滑對(duì)接，將它們固定在同一豎直平面內(nèi)，兩軌道與水平地面間的夾角分別為α和β，且α>β，它們的上端M和N位于同一水平面內(nèi)。現(xiàn)將可視為質(zhì)點(diǎn)的一小滑塊從M端由靜止釋放，若小滑塊經(jīng)過兩軌道的底端連接處的時(shí)間可忽略不計(jì)且無機(jī)械能損失，小滑塊沿軌道可運(yùn)動(dòng)到N端。以a、E分別表示小滑塊沿軌道運(yùn)動(dòng)的加速度大小和機(jī)械能，t表示時(shí)間，圖乙是小滑塊由M端釋放至第一次到達(dá)N端的運(yùn)動(dòng)過程中的a-t圖象和E-t圖象，其中可能正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子后，對(duì)于原子中正負(fù)電荷的分布的問題，科學(xué)家們提出了許多模型，最后他們認(rèn)定：占原子質(zhì)量絕大部分的正電荷集中在很小的空間范圍內(nèi)，電子繞正電荷旋轉(zhuǎn)．此模型稱原子的有核模型．最先提出原子有核模型的科學(xué)家是誰？他所根據(jù)的實(shí)驗(yàn)是什么？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力．質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）對(duì)于本實(shí)驗(yàn)，以下說法中正確的是

A．砂和桶的總質(zhì)量要遠(yuǎn)大于小車的總質(zhì)量

B．每次改變小車質(zhì)量后，需要重新平衡摩擦力

C．實(shí)驗(yàn)中也可不測(cè)加速度的具體數(shù)值，只要測(cè)出不同情況下加速度的比值就行了

D．若要驗(yàn)證“加速度與力的平方成正比”這一猜想，在作圖線時(shí)最好以為橫坐標(biāo)

（2）某同學(xué)在接通電源進(jìn)線實(shí)驗(yàn)之前，將實(shí)驗(yàn)器材組裝如圖所示，下列對(duì)此同學(xué)操作在判斷正確的是（ ）

A．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器不應(yīng)固定在長(zhǎng)木板的最右端，而應(yīng)固定在靠近定滑輪的那端

B．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器不應(yīng)使用干電池，而應(yīng)使用交流電源

C．不應(yīng)將長(zhǎng)木板水平放置，而應(yīng)在右端墊起合適的高度，平衡摩擦力

D．小車初始位置不應(yīng)離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器太遠(yuǎn)，而應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器放置

（3）改正實(shí)驗(yàn)裝置后，該同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中保持拉力不變，得到了小車加速度隨質(zhì)量變化的一組數(shù)據(jù)，如下表所示：

請(qǐng)你在方格中建立合適坐標(biāo)并畫出能直觀反映出加速度與質(zhì)量關(guān)系的圖線。

（4）從圖線可得出拉力大小為 （結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）；

（5）保持小車質(zhì)量不變，改變砂和砂桶質(zhì)量，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖所示，此圖中直線發(fā)生明顯彎曲的原因是 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的規(guī)格為“3．8V，0．3A”．除了開關(guān)、導(dǎo)線外，還有如下器材：

電壓表V，量程0～5V，內(nèi)阻約5kΩ；

電流表A1，量程0～500mA，內(nèi)阻約0．5Ω；

電流表A2，量程0～100mA，內(nèi)阻約4Ω；

滑動(dòng)變阻器R1，最大阻值10Ω，額定電流2．0A；

滑動(dòng)變阻器R2，最大阻值100Ω，額定電流1．0A；

直流電源E，電動(dòng)勢(shì)約為6V，內(nèi)阻約為0．5Ω．

（1）上述器材中，電流表應(yīng)選 ，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選 ．（填器材符號(hào)）

（2）請(qǐng)根據(jù)所選的器材，在圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實(shí)驗(yàn)電路．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過描點(diǎn)連線得到了小燈泡的伏安特性曲線，如圖乙所示．則可確定小燈泡的功率P與U2和I2的關(guān)系，下列示意圖中正確的是 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用速度傳感器研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得小車經(jīng)過各時(shí)刻的瞬時(shí)速度如下：

時(shí)刻（s）

0．1

0．2

0．3

0．4

0．5

0．6

瞬時(shí)速度（cm/s）

44．0

62．0

81．0

100．0

118．0

138．0

為了求出加速度，最合理的方法是（ ）

A. 根據(jù)任意兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度，用公式算出加速度

B. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出v﹣t圖象，量出其傾角θ，用公式a=tanθ算出加速度

C. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出v﹣t圖象，由較遠(yuǎn)兩點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的速度及時(shí)間，用公式算出加速度

D. 依次算出通過連續(xù)兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的加速度，算出平均值即為小車的加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了測(cè)定木塊A和木板B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，圖甲為其實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中主要操作有：

A．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊A的重力為；

B．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木板B的重力為；

C．按圖甲的裝置安裝器材，安裝過程中用手按住木塊和木板；

D．松開按住木塊和木板的手，讓其運(yùn)動(dòng)，并即刻讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)

（1）該同學(xué)的上述操作中有一個(gè)步驟是多余的，有一個(gè)步驟存在錯(cuò)誤．多余的步驟是________，存在錯(cuò)誤的步驟是________．

（2）存在錯(cuò)誤的步驟應(yīng)該修改為_____________．

（3）按正確方法重新操作，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，根據(jù)該同學(xué)的測(cè)量數(shù)據(jù)，可得到木塊A和木塊B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為____________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于熵的說法正確的是（ ）

A.熵值越大，意味著系統(tǒng)越“混亂”和“分散”，無序程度越高

B.熵值越小，意味著系統(tǒng)越“混亂”和“分散”，無序程度越高

C.熵值越大，意味著系統(tǒng)越“整齊”和“集中”，也就是越有序

D.熵值越小，意味著系統(tǒng)越“整齊”和“集中”，也就是越有序

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有兩個(gè)點(diǎn)電荷，所帶電荷量分別為q1和q2，相距為r，相互作用力為F．為了使它們之間的作用力減小為F，下列做法可行的是（ ）

A．僅使q1增大為原來的2倍

B．僅使q2減小為原來的一半

C．使q2和q1都減小為原來的倍

D．僅使r增大為原來的2倍

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