兩個小燈泡的標(biāo)識分別是L1“6V 6W”，L2“6V 9W”，把它們分別接在同一直流電源上（電源內(nèi)阻不可忽略），L1消耗的功率恰好為6W，則L2消耗的功率為（ ）

A．一定小于9W B．一定等于9W

C．一定大于9W D．條件不足，不能確定

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2016屆廣東省高三學(xué)業(yè)水平考試物理信息卷1物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于慣性，下列說法正確的是（ ）

A．汽車的質(zhì)量越大，慣性也越大

B．物體慣性大小與物體的運(yùn)動狀態(tài)有關(guān)

C．人向前奔跑時被絆，由于慣性向前摔倒

D．物體沿光滑斜面下滑，由于慣性物體的速度不斷增大

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科目：高中物理 來源：2016屆廣東省高三學(xué)業(yè)水平考試物理信息卷1物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于磁場對通電直導(dǎo)線作用力的大小，下列說法中正確的是（ ）

A．通電直導(dǎo)線跟磁場方向平行時作用力最小，但不為零

B．通電直導(dǎo)線跟磁場方向垂直時作用力最大

C．作用力的大小跟導(dǎo)線與磁場方向的夾角大小無關(guān)

D．通電直導(dǎo)線跟磁場方向不垂直時肯定無作用力

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科目：高中物理 來源：2016屆廣東省高三學(xué)業(yè)水平考試物理信息卷1物理試卷（解析版） 題型：選擇題

南北朝傅翕曾寫下這樣一首詩：“空手把鋤頭，步行騎水牛．人在橋上走，橋流水不流．”其中“橋流水不流”一句應(yīng)理解成其選擇的參考系是（ ）

A．水 B．橋 C．人 D．地面

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年陜西漢中市寧強(qiáng)縣天津高中高二下第二次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的電路中，定值電阻R的阻值為10Ω，電動機(jī)M的線圈電阻值為2Ω，a、b兩端加有44V的恒定電壓，理想電壓表的示數(shù)為24伏，由此可知（ ）

A．通過電動機(jī)的電流為12A

B．電動機(jī)的輸出功率為40W

C．電動機(jī)的線圈在1min內(nèi)產(chǎn)生的熱量為480J

D．電動機(jī)的效率為83.3%

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年陜西漢中市寧強(qiáng)縣天津高中高二下第二次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于磁場，下列說法正確的是（ ）

A. 最早發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線周圍存在磁場的科學(xué)家是安培

B. 磁感線與電場線一樣都是客觀存在的

C. 磁感應(yīng)強(qiáng)度越大，線圈的面積越大，則穿過線圈的磁通量一定越大

D. 磁場中某一點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向，與小磁針N極在該點(diǎn)的受力方向相同

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高二下第三次月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在做“利用單擺測重力加速度”實(shí)驗(yàn)中，先測得擺線長為97.50cm，擺球直徑為2.0cm，然后用秒表記錄了單擺振動50次所用的時間為99.9s．則

（1）該擺擺長為 cm．

（2）（單選題）如果他測得的g值偏小，可能的原因是

A．測擺線長時擺線拉得過緊

B．?dāng)[線上端未牢固地系于懸點(diǎn)，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加了

C．開始計(jì)時，秒表過遲按下

D．實(shí)驗(yàn)中誤將49次全振動數(shù)為50次．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一上11月第1次周練物理卷（解析版） 題型：選擇題

在驗(yàn)證力的平行四邊形法則的實(shí)驗(yàn)中，有位同學(xué)做了一系列步驟，其中的兩個步驟是這樣做的：

①在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)與兩個彈簧秤的讀數(shù)F1與F2；

②只用一個彈簧秤通過細(xì)線沿原來的方向（即兩個彈簧同時拉時橡皮條伸長的方向）拉橡皮條，記下此時彈簧秤的讀數(shù)F′和細(xì)線的方向；

以上兩個步驟中均有疏漏或錯誤，分別是：在①中 ；在②中 ．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一下4月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，是自行車傳動結(jié)構(gòu)的示意圖，假設(shè)腳踏板每n秒轉(zhuǎn)一圈，要知道這種情況下自行車的行駛速度，則

(1)還需要測量那些物理量，在圖中標(biāo)出并寫出相應(yīng)的物理意義

(2)自行車的行駛速度是多少？（用你假設(shè)的物理量表示）

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