Question

【題目】閱讀下列材料，回答問題。

材料一 希臘人文主義體現(xiàn)出一種“重人”的思想，這一時期的思想家們將哲學家追求集中在認識人自己這一命題上，要認識自己，人必須有知識才能達到真善美，強調(diào)對單一個體進行的理性思考，認為人可以通過知識的狡猾而與自然區(qū)別開來。

材料二 這些哲人受萬有毅力定律的影響很大，相信存在著不僅象牛頓所證實的那樣控制物質(zhì)世界、也控制人類社會的自然法則。按照這一設(shè)想，他們開始將理性應(yīng)用于所有領(lǐng)域，以便發(fā)現(xiàn)種種有效的自然規(guī)則。他們使一切事物——所有的人、所有的制度、所有的傳統(tǒng)——受到理性的檢驗。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料三 宇宙通過因果關(guān)系“膠合”起來的事件組成，牛頓找到了這種因果關(guān)系的科學描述，并揭示出了它的法則……愛因斯坦的相對論推翻了傳統(tǒng)的物理學，改變了大多數(shù)接受教育的人對宇宙的認識。

——[美]菲利普·費爾南德茲·阿麥斯托《世界：一部歷史》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出古希臘人文主義體現(xiàn)出“重人”思想的主要變現(xiàn)。

（2）根據(jù)材料二，概括啟蒙運動的核心思想。并結(jié)合所學知識概述啟蒙思想家在“人權(quán)”方面提出了哪些主張？

（3）材料三中牛頓所揭示的“自然法則”指什么？以從牛頓到愛因斯坦的宇宙觀的變化為例，說明自然科學對人類發(fā)展的意義。

Answer 1

【答案】（1）表現(xiàn)：將認識的重點由認識自然轉(zhuǎn)移到認識社會(人)，強調(diào)人的價值和人在社會中的決定作用；強調(diào)知識的作用，尊崇理性，追求自由。

（2）理性主義。主張：自由，平等，博愛，天賦人權(quán)，主權(quán)在民等。

（3）法則：經(jīng)典力學體系。（運動三定律、萬有引力定律）

意義：從牛頓的絕對時空觀到愛因斯坦的相對論，自然科學的發(fā)展深化人類對宇宙的認識；提高了人類對自身的認識；促進了人類思想的進步和人類文明的發(fā)展。

【解析】試題解析：（1）依據(jù)材料中“思想家們將哲學追求集中在認識人自己這一命題上，要認識自己，人必須有知識才能達到真善美，強調(diào)對單一個體進行的理性思考”，結(jié)合所學知識，古希臘智者學派的普羅泰格拉提出“人是萬物的尺度”，將人置于世界和社會的中心，肯定了人的價值和地位；蘇格拉底提出了“認識你自己”，使哲學成為一門研究人的學問，“美德即知識”，強調(diào)了知識對人的重要性，同時蘇格拉底崇尚理性和思想自由。

（2）第一小問結(jié)合材料二中“這些哲人受萬有引力定律的影響很大”“他們開始將理性應(yīng)用于所有領(lǐng)域”“受到理性的檢驗”等信息，并聯(lián)系所學知識可知理論基礎(chǔ)是近代科學革命，其核心為理性主義；第二小結(jié)合所學知識，從啟蒙思想家的主張進行分析即可。

（3）主要考查學生對教材基礎(chǔ)知識的準確識記及運用的能力，結(jié)合“牛頓……揭示出了它的法則”，聯(lián)系已學知識可知牛頓所揭示“自然法則”指的是運動三定律、萬有引力定律，第二小問的解答需要結(jié)合“從牛頓到愛因斯坦的宇宙觀的變化”的相關(guān)史實分析歸納，依據(jù)已學知識可知從牛頓的絕對時空觀到愛因斯坦的相對論，自然科學的發(fā)展深化人類對宇宙的認識，提高了人類對自身的認識，促進了人類思想的進步和人類文明的發(fā)展。