如圖所示,用完全相同的輕彈簧A、B、C將兩個相同的小球連接并懸掛,小球處于靜止狀態(tài),彈簧A與豎直方向的夾角為30°,彈簧C水平,則彈簧A、C的伸長量之比為( )
A.∶4 B.4∶ C.1∶2 D.2∶1
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如圖所示為研究決定平行板電容器電容大小因素的實驗裝置。兩塊相互靠近的等大正對平行金屬板M、N組成電容器,板N固定在絕緣座上并與靜電計中心桿相接,板M和靜電計的金屬殼都接地,板M上裝有絕緣手柄,可以執(zhí)手柄控制板M的位置。在兩板相距一定距離時,給電容器充電,靜電計指針張開一定角度。在整個實驗過程中,保持電容器所帶電荷量不變,對此實驗過程的描述正確的是
A.只將板M從圖示位置稍向左平移,靜電計指針張角變大
B.只將板M從圖示位置沿垂直紙面向外的方向稍微平移,靜電計指針張角變大
C.只將板M從圖示位置稍向上平移,靜電計指針張角減小
D.只在M、N之間插入陶瓷片,靜電計指針張角變大
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(1)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗中,該同學要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關系,應該保持 不變;若該同學要探究加速度a和拉力F的關系,應該保持 不變.
(2)該同學通過數(shù)據(jù)的處理作出了a-F圖象,如圖所示,則
①圖中的直線不過原點的原因是 .
②圖中的力F理論上是指 ,而實驗中卻用 表示.(選填字母符號)
A.砂和砂桶的重力 B.繩對小車的拉力
③此圖中直線發(fā)生彎曲的原因是
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利用打點計時器《探究小車的速度隨時間變化的規(guī)律》,如圖給出了某次實驗中的紙帶,其中0、1、2、3、4、5、6都為計數(shù)點,每相鄰兩個計數(shù)點之間還有四點(未畫出),從紙帶上測得:s1=1.50cm,s2=2.00cm,s3=2.50cm,s4=3.00cm,s5=3.50cm,s6=4.00cm。
(1)通過紙帶分析可知,小車的速度在 (填“增大”或“減小”)
(2)計數(shù)點4(即A點)的速度是 m/s。
(3)小車運動的加速度是 m/s2。
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關于物體的加速度,下列說法正確的是 ( )
A、速度為零,加速度必為零 B、加速度方向一定與速度變化方向相同
C、加速度減小,速度必減小 D、加速度恒定時,物體一定做勻變速直線運動
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某同學利用如圖甲的實驗裝置探究測量重力加速度大小。
(1)該同學開始實驗時情形如圖甲所示,接通電源釋放紙帶。請指出該同學在實驗操作中存在
的兩處明顯錯誤或不當?shù)牡胤剑?/p>
① ;
② 。
(2)該同學經(jīng)修改錯誤并正確操作后得到如圖乙所示的紙帶,取連續(xù)六個點A、B、C、D、E、F為計數(shù)點,測得A點到B、C、D、E、F的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5。若打點的頻率為f,則打E點時重物的速度表達式VE= ;
該同學先分別計算出各計數(shù)點的速度值,并試畫出速度的二次方(V2)與對應重物下落的距離(h)的關系如圖丙所示,則重力加速度g= m/s2。[
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兩個做勻變速直線運動的物體,物體A的加速,物體B的加速度,兩者加速度的大小比較 ( )
A.物體A加速度大 B.物體B加速度大
C.物體A的速度大 D.物體B的速度大
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甲、乙兩個物體在同一條直線上運動, 它們的速度圖象如圖-1所示, 則 ( )
A.甲、乙兩物體都做勻加速直線運動
B.甲物體的加速度比乙物體的加速度大
C.甲物體的初速度比乙物體的初速度大
D.在t1以后的任意時刻, 甲物體的速度大于同時刻乙的速度
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做勻加速沿直線運動的質(zhì)點在第一個3s內(nèi)的平均速度比它在第一個5s內(nèi)平均速度小3 m/s,則質(zhì)點的加速度大小為( )
A.1 m/s2 B.2 m/s2 C.3 m/s2 D.4 m/s2
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