12.如圖,物塊a、b和c的質(zhì)量相同,a和b之間用輕彈簧S相連,通過1、2兩根完全相同的輕繩系著懸掛于固定點(diǎn)O;整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài);現(xiàn)將輕繩或輕彈簧剪斷,將物塊a的加速度記為a1,物塊b的加速度記為a2,物塊c的加速度記為a3,重力加速度大小為g,在剪斷瞬間( 。
A.剪斷輕繩1時(shí),a1=3g  a2=0   a3=0B.剪斷輕繩1時(shí),a1=3g  a2=g   a3=g
C.剪斷輕繩2時(shí),a1=0   a2=g   a3=gD.剪斷彈簧S時(shí),a1=0   a2=0   a3=0

分析 對細(xì)線剪短前后的a、b、c物體分別受力分析,然后根據(jù)牛頓第二定律求解加速度與彈簧的伸長量.

解答 解:開始時(shí)a、b、c都處于平衡狀態(tài),對整體進(jìn)行受力分析可知,整體受到重力和繩子1 的拉力,由二力平衡可知,繩子1 的拉力是T=3mg;
對b和c組成的整體進(jìn)行受力分析可知,b與c的整體受到重力和彈簧的拉力,由二力平衡可知,彈簧的拉力是F=2mg;
對c進(jìn)行受力分析可知,c受到重力和繩子2的拉力,根據(jù)二力平衡可知 繩子2的拉力T′等于mg.
A、B、剪斷輕繩1時(shí),a的一瞬間的位置不變,所以彈簧的拉力不變,a受到重力和彈簧的拉力,則:ma1=mg+F=mg+2mg=3mg.所以:a1=3g;
以b與c組成的整體為研究對象,則整體仍然受到重力和彈簧的拉力,重力不變,彈簧的拉力與沒有變化,所以整體受到的合外力仍然等于0,所以b與c的加速度都是0.故A正確,B錯(cuò)誤;
C、剪斷輕繩2時(shí),物體c只受到重力的作用,所以:a3=g;
剪斷輕繩2時(shí)的瞬間,b的位置沒有變化,所以彈簧的拉力不變,所以b受到重力和彈簧的拉力,則:
ma2=mg-F=mg-2mg=-mg,所以:a2=-g,負(fù)號表示方向向上.
c仍然受到重力和彈簧的拉力F,則:ma1=mg+F-T=mg+2mg-3mg=0
所以:a1=0.故C錯(cuò)誤;
D、剪斷彈簧S時(shí),彈簧的彈力變成0,此時(shí)拉力a的繩子的拉力可以發(fā)生突變,a仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),所以a1=0;彈簧的彈力變成0,此時(shí)拉力a的繩子的拉力可以發(fā)生突變;
以b與c為整體可知,它們只受到重力的作用,所以整體的加速度等于g.此時(shí)繩子2d的拉力變成0.所以可知:a2=g; a3=g.故D錯(cuò)誤.
故選:A

點(diǎn)評 考查了牛頓第二定律的瞬時(shí)性的應(yīng)用,重點(diǎn)區(qū)分繩和彈簧彈力的特點(diǎn),注意彈簧的彈力不能突變,因形變需要過程,繩的彈力可以突變,同時(shí)要注意加速度與受力的瞬時(shí)對應(yīng)關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.關(guān)于勻變速直線運(yùn)動(dòng)的說法,正確的是(  )
A.某段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于這段時(shí)間內(nèi)的初速度和末速度之和的一半
B.在任意相等的時(shí)間內(nèi)位移的變化相等
C.在任意相等的時(shí)間內(nèi)速度的變化相等
D.一段時(shí)間內(nèi)的平均速度,等于這段時(shí)間中點(diǎn)的瞬時(shí)速度

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,一固定的水平玻璃均勻帶上電荷,其中心O的正上方和正下方分別有兩點(diǎn)A、B,OA=OB=h.先將一質(zhì)量為m的帶正電小球放在A點(diǎn)時(shí)恰好處于靜止?fàn)顟B(tài),若給小球一個(gè)沿豎直向下的初速度v0,重力加速度為g,則下列判斷正確的是( 。
A.帶電圓環(huán)在B點(diǎn)產(chǎn)生的場強(qiáng)方向豎直向上
B.小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的過程中帶電小球的電勢能一直增大
C.小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的過程中通過O點(diǎn)時(shí)速度最大
D.小球通過B點(diǎn)時(shí)的速度大小為$\sqrt{{{v}_{0}}^{2}+4gh}$

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

20.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).圖甲為實(shí)驗(yàn)裝置簡圖,A為小車,B為電火花計(jì)時(shí)器(其接50Hz的交流電),C為裝有鉤碼的小盤,D為一端帶有定滑輪的長方形木板.

(1)實(shí)驗(yàn)中為了使鉤碼和小盤的總重力可以代替小車所受合外力,則ABC(填序號).
A.必須先平衡小車與木板之間的摩擦力
B.必須使拉小車的細(xì)線與板面平行
C.必須使小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼和小盤的總質(zhì)量
D.必須先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,再釋放紙帶
(2)圖乙為該同學(xué)某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為4.8m/s.也可以求出打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下D點(diǎn)時(shí)小車的速度為2.0m/s.(結(jié)果均保留2位有效數(shù)字)
(3)下表為該同學(xué)在保持鉤碼和小盤質(zhì)量不變、改變小車質(zhì)量m時(shí),分別得到的小車加速度a與質(zhì)量m的數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù)l23456789
小車加速度a/m•s-21.981.721.48l.251.000.750.480.500.30
小車質(zhì)量m/kg 0.250.290.330.400.500.710.751.001.67
          
根據(jù)上表數(shù)據(jù),為直觀反映F不變時(shí)a與m的關(guān)系,請?jiān)趫D丙的方格坐標(biāo)紙中選擇恰當(dāng)?shù)奈锢砹拷⒆鴺?biāo)系,并作出圖線.

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

7.某同學(xué)為探究“加速度與物體受力關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置:把一端帶滑輪的木板平放在水平桌面上,將力傳感器固定在小車上,用來測量繩對小車的拉力;小車的加速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測出,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的低壓交流電源的頻率為50Hz.

(1)對于實(shí)驗(yàn)的操作要求,下列說法正確的是A.
A.本次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持小車和傳感器總質(zhì)量不變
B.為消除小車與木板之間摩擦力的影響,應(yīng)將木板不帶滑輪的
一端適當(dāng)墊高,在不掛砂桶的情況下使小車能夠靜止在木板上
C.本實(shí)驗(yàn)必須滿足細(xì)砂和桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車和傳感器的總質(zhì)量
(2)圖2是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,A、B、C、D、E、F、G為7個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出.量出計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離分別為sAB=4.12cm、sAC=8.67cm、sAD=13.65cm、sAE=19.04cm、sAF=24.86cm、sAG=31.09cm.則小車的加速度a=0.42m/s2(結(jié)果保留2位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,一傾角θ=37°的斜面上疊放著質(zhì)量均為m的木板和物塊,木板上表面光滑,下表面與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5,開始時(shí)讓它們均靜止,某時(shí)刻釋放,則下列圖象中能正確反映木板運(yùn)動(dòng)情況的是(tan37°=$\frac{3}{4}$)( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖甲所示,一條電場線與Ox軸重合,取O點(diǎn)電勢為零,Ox方向上各點(diǎn)的電勢φ隨x變化的情況如圖乙所示.若在O點(diǎn)由靜止釋放一電子,電子在僅受電場力的作用下開始運(yùn)動(dòng),則以下說法正確的是( 。
A.電子將沿x正方向運(yùn)動(dòng)B.電子的電勢能將變大
C.電子運(yùn)動(dòng)的加速度先增大后減小D.電子運(yùn)動(dòng)的加速度一直增大

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

1.某學(xué)習(xí)小組用如圖(a)所示裝置驗(yàn)證加速度與力的關(guān)系.小車通過細(xì)繩與鉤碼相連,固定在小車上的擋光片寬度為d,光電門傳感器固定在軌道上,為平衡摩擦力,他們將軌道調(diào)整為左高右低,如圖中所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),將小車從某一位置由靜止釋放,通過光電門測出擋光片的擋光時(shí)間△t,將鉤碼的重力視為小車受到的拉力F.改變F,再次將小車從同一位置由靜止釋放,重復(fù)實(shí)驗(yàn),測得多組△t和F.他們在$\frac{1}{△{t}^{2}}$-F坐標(biāo)系中,通過Excel作圖,得到如圖(b)所示的點(diǎn).

(1)請?jiān)趫D(b)中繪出$\frac{1}{△{t}^{2}}$-F的關(guān)系圖象
(2)下列關(guān)于該圖象斜率的說法中正確的是ACD
(A)斜率的大小與小車的質(zhì)量有關(guān)          (B)斜率的大小與鉤碼的質(zhì)量有關(guān)
(C)斜率的大小與小車釋放的位置有關(guān)    (D)斜率的大小與擋光片的寬度d有關(guān)
(3)該圖象在橫軸上有一段截距,為使圖象過坐標(biāo)原點(diǎn),下列措施中有效的是A
(A)適當(dāng)增大斜面左端的高度           (B)適當(dāng)減小斜面左端的高度
(C)將斜面調(diào)整為水平                      (D)將斜面調(diào)整為左低右高.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,輕彈簧上端與一質(zhì)量為m的木塊1相連,下端與另一質(zhì)量為M的木塊2相連,整個(gè)系統(tǒng)置于水平放置的光滑木板上,并處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)將木板沿水平方向突然抽出,設(shè)抽出后的瞬間,木塊1、2的加速度a1、a2,重力加速度大小為g,則有( 。
A.a1=0   a2=gB.a1=g a2=gC.a1=0  a2=$\frac{m+M}{M}$gD.a1=g  a2=$\frac{m+M}{M}$g

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同步練習(xí)冊答案