【題目】如圖所示，水平桌面上靜止疊放了三個蘋果，則下列說法正確的是：

A. 1號蘋果由于放在最上面，所以1號蘋果沒有發(fā)生彈性形變

B. 1號蘋果受到的支持力是由2號蘋果的彈性形變產(chǎn)生的

C. 1號蘋果對2號蘋果的壓力豎直向下，3號蘋果對2號蘋果的支持力豎直向上

D. 2號蘋果對3號蘋果的壓力與3號蘋果對2號蘋果的支持力是一對平衡力

【答案】BC

【解析】

1號蘋果由于放在最上面，1號與2號間存在相互擠壓，所以存在彈性形變，故A錯誤；1號蘋果受到的支持力是由2號蘋果的彈性形變產(chǎn)生的，故B正確；根據(jù)彈力的性質(zhì)可知，1號蘋果對2號蘋果的壓力豎直向下，3號蘋果對2號蘋果的支持力豎直向上，故C正確；由于三個蘋果在水平方向不受外力，故桌面光滑時，它們?nèi)阅芴幱谄胶鉅顟B(tài)，故D錯誤。2號蘋果對3號蘋果的壓力與3號蘋果對2號蘋果的支持力是一對作用和反作用力，不是平衡力，選項D錯誤；故選BC.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】中國將于2020年左右建成空間站，如圖所示，它將成為中國空間科學和新技術研究實驗的重要基地，在軌運營10年以上．設該空間站繞地球做勻速圓周運動，其運動周期為T，軌道半徑為r，萬有引力常量為G，地球半徑為R，地球表面重力加速度為g．下列說法正確的是( )

A. 空間站的線速度大小為

B. 空間站的向心加速度為

C. 地球的質(zhì)量為

D. 地球的質(zhì)量為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量M=2kg的木塊套在水平固定桿上，并用輕繩與質(zhì)量m=1kg的小球相連，今用跟水平方向成60°角的力F=10N拉著小球并帶動木塊一起向右勻速運動，運動中M、m的相對位置保持不變，g=10m/s2。在運動過程中，求：

（1）輕繩與水平方向的夾角

（2）木塊M與水平桿間的動摩擦因數(shù)μ。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用傳感器與計算機結(jié)合，可以繪制出物體運動的圖象．某同學在一次實驗中得到一沿平直軌道運動小車的速度一時間圖象如圖所示，由此圖象可知

A．小車在20s～40s做加速度恒定的勻變速直線運動

B．20s末小車回到出發(fā)點

C．小車0～10s內(nèi)的平均速度大于10～20s內(nèi)的平均速度

D．小車10～30s內(nèi)的加速度方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在驗證機械能守恒定律的實驗中，使質(zhì)量為m＝200 g的重物自由下落，打點計時器在紙帶上打出一系列的點，選取一條符合實驗要求的紙帶如圖所示．O為紙帶下落的起始點，A、B、C為紙帶上選取的三個連續(xù)點．已知打點計時器每隔T＝0.02 s打一個點，當?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>g＝9.8 m/s2，那么

（1）計算B點瞬時速度時，甲同學用v＝2gxOB，乙同學用vB＝.其中所選擇方法正確的是______（填“甲”或“乙”）同學．

（2）同學丙想根據(jù)紙帶上的測量數(shù)據(jù)進一步計算重物和紙帶下落過程中所受的阻力，為此他計算出紙帶下落的加速度為________m/s2，從而計算出阻力Ff＝________N.

（3）若同學丁不慎將上述紙帶從OA之間扯斷，他僅利用A點之后的紙帶能否實現(xiàn)驗證機械能守恒定律的目的？______.（填“能”或“不能”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩輕桿通過鉸鏈相連構(gòu)成一個三角形框架，AB、BC、CA三邊長度為30cm、20cm、40cm，在A點用一細線掛1kg物塊，系統(tǒng)處于靜止，則（g=10m/s2）

A. AB桿對A點有沿桿從B點指向A點的彈力

B. CA桿作用于A點的彈力不一定沿CA桿方向

C. CA桿產(chǎn)生的彈力大小為20N

D. 若改為掛一個0.5kg物塊，則AB桿上彈力也會變?yōu)樵瓉硪话?/span>

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“彈力和彈簧伸長的關系”時，小明同學用如圖甲所示的實驗裝置進行實驗：將該彈簧豎直懸掛，在自由端掛上砝碼盤，通過改變盤中砝碼的質(zhì)量，用刻度尺測出彈簧對應的長度，測得實驗數(shù)據(jù)如下：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

砝碼質(zhì)量m/g

0

30

60

90

120

150

彈簧的長度x/cm

6.00

7.14

8.34

9.48

10.64

11.79

(1)小明同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在坐標紙上用描點法畫出xm圖象如圖乙所示，根據(jù)圖象他得出結(jié)論：彈簧彈力與彈簧伸長量不是正比例關系，而是一次函數(shù)關系。他結(jié)論錯誤的原因是：

_________________________________________________。

(2)作出的圖線與坐標系縱軸有一截距，其物理意義是：________________，該彈簧的勁度系數(shù)k＝______N/m(取g＝10 m/s2，結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。

(3)請你判斷該同學得到的實驗結(jié)果與考慮砝碼盤的質(zhì)量相比，結(jié)果________。(填“偏大”“偏小”或“相同”)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，固定在豎直平面內(nèi)傾角為θ=37°，軌道高度AD=2.4m的傾斜直軌道AB，與水平直軌道BC順滑連接（在B處有一小段光滑圓弧，小物塊經(jīng)過B點前后的速度大小不變），C點處有墻壁。某一小物塊（視為質(zhì)點）從A點開始靜止下滑，到達B點的速度大小為4m/s。假定小物塊與AB、BC面的動摩擦因數(shù)相等，（sin 37°=0.6，cos 37°=0.8）。則：

（1）求小物塊與AB軌道的動摩擦因數(shù)；

（2）為防止小物塊在C點撞墻，求BC間距離的最小值。

（3）滿足（2）BC的長度，在墻的C點裝一彈射裝置（長度不計）給物塊一初速度v0，要使小物塊能返回到A點，求v0至少為多大。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有定值電阻、熱敏電阻、光敏電阻三只元件，將這三只元件分別接入如圖所示電路中的A、B兩點后，用黑紙包住元件或者把元件置入熱水中，觀察歐姆表的示數(shù)，下列說法中正確的是(　　)

A. 置入熱水中與不置入熱水中相比，歐姆表示數(shù)變化較大，這只元件一定是熱敏電阻

B. 置入熱水中與不置入熱水中相比，歐姆表示數(shù)不變化，這只元件一定是定值電阻

C. 用黑紙包住元件與不用黑紙包住元件相比，歐姆表示數(shù)變化較大，這只元件一定是光敏電阻

D. 用黑紙包住元件與不用黑紙包住元件相比，歐姆表示數(shù)相同，這只元件一定是定值電阻

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