如圖是《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實驗裝置.

(1)下列說法中正確的是         。
A.在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,應(yīng)改變拉力的大小
B.在探究加速度與外力的關(guān)系時,應(yīng)改變小車的質(zhì)量
C.在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時,為了直觀判斷二者間的關(guān)系,應(yīng)作出a-圖象。
D.當(dāng)小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量時,才能近似認(rèn)為細(xì)線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小。
(2)某同學(xué)在實驗中取得了一條較為理想的紙帶,其中每兩個計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s,則打B點時小車瞬時速度vB=         m/s.小車運(yùn)動加速度a=           m/s2  
(本題結(jié)果要求小數(shù)點后保留兩位數(shù)字).

(3)該同學(xué)在保持小車質(zhì)量不變的情況下,改變對小車?yán)的大小,根據(jù)測得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)作出的a-F圖線,如下圖,他發(fā)現(xiàn)作出的a-F圖線不過坐標(biāo)原點,于是仔細(xì)查找原因,對實驗裝置進(jìn)行了調(diào)整,下列調(diào)整方案可行的是     

A.增加小車的質(zhì)量
B.將電火花計時器換為電磁打點計時器
C.適當(dāng)墊高長木板的右端
D.減小砂桶內(nèi)砂的質(zhì)量
(1)CD (2)0.18    1.20  (3)C

試題分析:(1)AB、本實驗采用的是控制變量法,所以在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,應(yīng)保持拉力不變;在探究加速度與外力的關(guān)系時,應(yīng)保持小車質(zhì)量不變;錯誤
C、在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時,圖象是過原點的一條直線,很容易判斷二者的關(guān)系;正確
D、在小車加速運(yùn)動時,砝碼盤和砝碼也做加速運(yùn)動,繩子拉力小于砝碼盤和砝碼的重力,只有當(dāng)小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量時,才能近似認(rèn)為細(xì)線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小;正確
故選CD
(2)打B點時小車瞬時速度,小車運(yùn)動加速度
(3)a-F圖線不過坐標(biāo)原點,在橫軸上有截距,說明只有當(dāng)拉力增大到一定值時小車才開始運(yùn)動,表明斜面有摩擦,平衡摩擦力的方法是適當(dāng)墊高長木板的右端,讓軌道傾斜,使重力沿斜面向下的分力等于摩擦力,故選C。
點評:本實驗中始終要求砝碼和小盤的總質(zhì)量小于小車和砝碼的總質(zhì)量,前者的總質(zhì)量最好不要超過后者的.只有這樣,砝碼和小盤的總重力才能視為小車受到的拉力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

分)(在利用打點計時器驗證自由下落物體的機(jī)械能守恒的實驗中,設(shè)在打O點時釋放物體,打點計時器打A點時物體速度為,OA之間的距離為,一同學(xué)在實驗報告中稱,他測得,,據(jù)此可得:,,在誤差允許的范圍內(nèi)兩者相等。但老師認(rèn)為數(shù)據(jù)失實,其理由是                         。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“用單擺測重力加速度”的實驗中:
(1)(3分)該實驗依據(jù)的原理是公式                  
(2)(3分)某同學(xué)測得單擺完成n次全振動所用時間為t,擺線長度為L,擺球直徑為D.則實驗所在地的重力加速度g=              
(3)(3分)實驗測得g值偏大,其原因可能是下述中的:
A.小球質(zhì)量太大
B.將擺線長當(dāng)作擺長,未加小球的半徑
C.將振動次數(shù)n誤記為(n+1)
D.振幅偏小

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“用單擺測定重力加速度”的實驗中:

①為了減小測量周期的誤差,計時開始時,應(yīng)選擇擺球經(jīng)過最   (填“高”或“低’)點的位置開始計時,且用停表測量單擺完成多次全振動所用的時間,求出周期.圖甲中停表示數(shù)為一單擺振動50次所需時間,則單擺振動周期為    。
②用最小刻度為1 mm的刻度尺測擺長,測量情況如圖乙所示.O為懸掛點,從圖乙中可知單擺的擺長為        m。
③若用L表示擺長,T表示周期,那么重力加速度的表達(dá)式為g=             。
④考慮到單擺振動時空氣浮力的影響后,學(xué)生甲說:“因為空氣浮力與擺球重力方向相反,它對球的作用相當(dāng)于重力加速度變小,因此振動周期變大.”學(xué)生乙說:“浮力對擺球的影響好像用一個輕一些的擺球做實驗,因此振動周期不變”,這兩個學(xué)生中        。
A.甲的說法正確    B.乙的說法正確    C.兩學(xué)生的說法都是錯誤的

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

.關(guān)于驗證機(jī)械能守恒定律實驗,下面列出一些實驗步驟:
A.用天平稱出重物和夾子質(zhì)量
B.在三條紙帶中選出較好的一條
C.將紙帶穿過打點計時器的限位孔,上端用手提著,下端夾上系住重物的夾子,再把紙帶向上拉,讓夾子靠近打點計時器,處于靜止?fàn)顟B(tài)
D.把打點計時器接在學(xué)生電源的交流輸出端,把輸出電壓調(diào)到6 V(電源不接通)
E. 把打點計時器用鐵夾固定放到桌邊的鐵架臺上,使兩個限位孔在同一豎直面內(nèi)
F. 在紙帶上選取兩個點,進(jìn)行測量并記錄數(shù)據(jù),進(jìn)行計算,得出結(jié)論,完成實驗報告.
G. 用秒表測出重物下落的時間
H. 接通電源,待計時器打點穩(wěn)定后釋放紙帶
I.切斷電源,更換紙帶,重新進(jìn)行兩次實驗
(1)對于本實驗以上步驟中,不必要的有______; 正確步驟的合理順序是           (填寫代表字母).
(2)若實驗中所用重物的質(zhì)量m=1 kg.打點紙帶如圖所示,打點時間間隔為0.02 s,則記錄B點時,重物速度vB         ,重物動能Ek           .(g取9.8 m/s2)

(3)根據(jù)紙帶算出相關(guān)各點的速度v,量出下落距離h,則以為縱軸、以h為橫軸畫出的圖象應(yīng)是圖中的 (   )

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

為了探究彈性勢能與彈簧形變量之間的關(guān)系,需要測定彈簧的彈性勢能。一位同學(xué)采用了如圖所示的一種裝置:水平放置的彈簧一端固定在墻上,另一端靠著已知質(zhì)量為m的木塊,此時彈簧為原長,木塊的左側(cè)是光滑的,右側(cè)是粗糙的,水平面足夠大,F(xiàn)利用一塊秒表和一把刻度尺,測量出彈簧被壓縮的彈性勢能。測量步驟如下:

(1)用手水平向左推動木塊,使彈簧縮短一定長度x;
(2)放手讓彈簧推動木塊,用秒表測出木塊自彈簧原長位置運(yùn)動到最終靜止位置的時間t;
(3)用刻度尺測出木塊      的距離S;
(4)利用測量結(jié)果,導(dǎo)出彈性勢能的表達(dá)式EP =      (用S、t、m表示)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗如下:
(1)在探究物體的加速度與力的關(guān)系時,應(yīng)保持     不變,分別改變施加在物體上的水平拉力F,測出相對應(yīng)的加速度a.
(2)該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與拉力F圖線如右圖,該圖線不通過坐標(biāo)原點,試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因.

答:                     
(3)在探究物體的加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系時,應(yīng)保持          不變,分別改變物體的質(zhì)量m,測出相對應(yīng)的加速度a.
(4)如果圖象是通過坐標(biāo)原點的一條直線,則說明       
A.加速度a與質(zhì)量m成正比        B.加速度a與質(zhì)量m成反比
C.質(zhì)量m與加速度a成反比        D.質(zhì)量m與加速度a成正比
(5)在研究物體的“加速度、作用力和質(zhì)量” 三個物理量的關(guān)系時,我們用實驗研究了小車“在質(zhì)量一定的情況下,加速度和作用力的關(guān)系”;又研究了“在作用力一定的情況下,加速度和質(zhì)量之間的關(guān)系”。這種研究物理問題的科學(xué)方法是(   )
(A)建立理想模型的方法 (B)控制變量法 (C)等效替代法 (D)類比法

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

“驗證機(jī)械能守恒定律”的實驗可以采用如圖所示的甲或乙方案來進(jìn)行.

①比較這兩種方案,_____(填“甲”或“乙”)方案好些,理由是:________________.
②圖丙是采用甲方案時得到的一條紙帶,現(xiàn)選取N點來驗證機(jī)械能守恒定律.下面是幾位同學(xué)分別用不同方法計算N點的速度,其中正確的是          
A.vN=gnTB.vN=g(n-1)T
C.vN=D.vN=

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

下圖為接在50Hz低壓交流電源上的打點計時器,在紙帶做勻加速直線運(yùn)動時打出的一條紙帶,圖中所示的是每打5個點所取的記數(shù)點,但第3個記數(shù)點沒有畫出。由圖數(shù)據(jù)可求得(保留兩位有效數(shù)字):

(1)該物體的加速度為                    m/s2,
(2)第3個記數(shù)點與第2個記數(shù)點的距離約為            cm,
(3)打第3個點時該物體的速度為               m/s。

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同步練習(xí)冊答案