如圖,兩個(gè)側(cè)壁絕熱、頂部和底部都導(dǎo)熱的相同氣缸直立放置,氣缸底部和頂部均有細(xì)管連通,頂部的細(xì)管帶有閥門K.兩氣缸的容積均為V0氣缸中各有一個(gè)絕熱活塞(質(zhì)量不同,厚度可忽略)。開(kāi)始時(shí)K關(guān)閉,兩活塞下方和右活塞上方充有氣體(可視為理想氣體),壓強(qiáng)分別為Po和Po/3;左活塞在氣缸正中間,其上方為真空; 右活塞上方氣體體積為,F(xiàn)使氣缸底與一恒溫?zé)嵩唇佑|,平衡后左活塞升至氣缸頂部,且與頂部剛好沒(méi)有接觸;然后打開(kāi)K,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,重新達(dá)到平衡。已知外界溫度為To,不計(jì)活塞與氣缸壁間的摩擦。求:

(i)恒溫?zé)嵩吹臏囟萒;

(ii)重新達(dá)到平衡后左氣缸中活塞上方氣體的體積VX


解析:(i)與恒溫?zé)嵩唇佑|后,在K未打開(kāi)時(shí),右活塞不動(dòng),兩活塞下方的氣體經(jīng)歷等壓過(guò)程,由蓋呂薩克定律得 ① 由此得T=

(ii)由初始狀態(tài)的力學(xué)平衡條件可知,左活塞質(zhì)量比右活塞的大。打開(kāi)K后,左活塞下降至某一位置,右活塞必須升至氣缸頂,才能滿足力學(xué)平衡條件。

氣缸頂部與外界接觸,底部與恒溫?zé)嵩唇佑|,兩部分氣體各自經(jīng)歷等溫過(guò)程,設(shè)左活塞上方氣體壓強(qiáng)為P,由玻意耳定律得 ③ ④聯(lián)立③④式得  解為  ⑤  另一解,不合題意,舍去.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


 如圖所示,在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中有一個(gè)矩形單匝線圈ABCD,AB邊與磁場(chǎng)垂直,MN邊始終與金屬滑環(huán)K相連,PQ邊始終與金屬滑環(huán)L相連。金屬滑環(huán)L、交流電流表、定值電阻R、金屬滑環(huán)K通過(guò)導(dǎo)線串聯(lián)。使矩形線圈以恒定角速度繞過(guò)BC、AD中點(diǎn)的軸旋轉(zhuǎn)。下列說(shuō)法中正確的是

A.從圖示位置開(kāi)始計(jì)時(shí),交流電流表的示數(shù)隨時(shí)間按余弦規(guī)律變化

B.線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度越大,交流電流表的示數(shù)越大

C.線圈平面與磁場(chǎng)平行時(shí),流經(jīng)定值電阻R的電流最大

D.圖示位置即AB邊轉(zhuǎn)向紙外,CD邊轉(zhuǎn)向紙內(nèi),線圈中電流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針即DCBA

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣觀察和思考,往往比掌握知識(shí)本身更重要.以下符合史實(shí)的是                                                                                                                  (    )

A.焦耳發(fā)現(xiàn)了電流熱效應(yīng)的規(guī)律

B.庫(kù)侖總結(jié)出了點(diǎn)電荷間相互作用的規(guī)律

C.楞次發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),拉開(kāi)了研究電與磁相互關(guān)系的序幕

D.牛頓將斜面實(shí)驗(yàn)的結(jié)論合理外推,間接證明了自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


伽利略開(kāi)創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)研究和邏輯推理相結(jié)合探索物理規(guī)律的科學(xué)方法,利用這種方法伽利略發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有                                                                                                                                             (    )

A.力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

B.物體之間普遍存在相互吸引力

C.忽略空氣阻力,重物與輕物下落得同樣快

D.物體間的相互作用力總是大小相等,方向相反

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


在研究“彈簧的彈性勢(shì)能與彈簧長(zhǎng)度改變量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,彈簧長(zhǎng)度的改變量可利用刻度尺直接測(cè)量得到,而彈性勢(shì)能的大小只能通過(guò)物理原理來(lái)間接測(cè)量,F(xiàn)有兩組同學(xué)分別按圖甲(讓鋼球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放,使鋼球沿水平方向射出桌面)和圖乙(讓滑塊向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放,使滑塊在氣墊導(dǎo)軌上向右運(yùn)動(dòng),通過(guò)相應(yīng)的測(cè)量?jī)x器可以測(cè)出滑塊脫離彈簧后的速度)兩組不同的測(cè)量方案進(jìn)行測(cè)量.請(qǐng)寫出圖甲方案中彈性勢(shì)能與小球質(zhì)量m及圖中各量之間的關(guān)系EP= ;圖乙方案中除了從儀器上得到滑塊脫離彈簧后的速度外還要直接測(cè)量的量是 ;兩種設(shè)計(jì)方案的共同點(diǎn)都是將彈性勢(shì)能的測(cè)量轉(zhuǎn)化為對(duì)另一種形式的能 的測(cè)量。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


在物理學(xué)發(fā)展的過(guò)程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程.在對(duì)以下幾位物理學(xué)家所做科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中,正確的說(shuō)法是                                                                  (    )

A.英國(guó)物理學(xué)家卡文迪許用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)出引力常量G

B.牛頓通過(guò)計(jì)算首先發(fā)現(xiàn)了海王星和冥王星

C.哥白尼首先提出了“地心說(shuō)”

D.開(kāi)普勒經(jīng)過(guò)多年的天文觀測(cè)和記錄,提出了“日心說(shuō)”的觀點(diǎn)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)利用下述裝置對(duì)輕質(zhì)彈簧的彈性勢(shì)能進(jìn)行探究,一輕質(zhì)彈簧放置在光滑水平桌面上,彈簧左端固定,右端與一小球接觸而不固連:彈簧處于原長(zhǎng)時(shí),小球恰好在桌面邊緣,如圖(a)所示。向左推小球,使彈簧壓縮一段距離后由靜止釋放:小球離開(kāi)桌面后落到水平地面。通過(guò)測(cè)量和計(jì)算,可求得彈簧被壓縮后的彈性勢(shì)能。

回答下列問(wèn)題:

(1)本實(shí)驗(yàn)中可認(rèn)為,彈簧被壓縮后的彈性勢(shì)能與小球拋出時(shí)的動(dòng)能相等。已知重力加速度大小為g。為求得,至少需要測(cè)量下列物理量中的 (填正確答案標(biāo)號(hào))。

A.小球的質(zhì)量m B.小球拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離s

C.桌面到地面的高度h D.彈簧的壓縮量△x

E.彈簧原長(zhǎng)

(2)用所選取的測(cè)量量和已知量表示,得= 。

(3)圖(b)中的直線是實(shí)驗(yàn)測(cè)量得到的s-△x圖線。從理論上可推出,如果h不變.m增加,s—△x圖線的斜率會(huì) (填“增大”、“減小”或“不變”):如果m不變,h增加,s—△x圖線的斜率會(huì) (填“增大”、“減小”或“不變”)。由圖(b) 中給出的直線關(guān)系和的表達(dá)式可知,與△x的 次方成正比。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如圖甲所示,輕桿一端固定在O點(diǎn),另一端固定一小球,現(xiàn)讓小球在豎直平面內(nèi)做半徑為R的圓周運(yùn)動(dòng)。小球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí),桿與小球間彈力大小為F,小球在最高點(diǎn)的速度大小為v,其Fv2圖象如圖乙所示。不計(jì)空氣阻力,則

A.小球的質(zhì)量為

B.當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却笮?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2014/04/18/00/2014041800020312644594.files/image014.gif'>

C.v2=c時(shí),桿對(duì)小球的彈力方向向下

D.v2=2b時(shí),小球受到的彈力與重力大小不相等

 


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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


① 用游標(biāo)為20分度的卡尺測(cè)量其長(zhǎng)度如圖,由圖可知其長(zhǎng)度為          mm;

② 用螺旋測(cè)微器測(cè)量其直徑如右上圖,由圖可知其直徑為         mm;

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