【題目】以下有關(guān)原子核內(nèi)容的敘述正確的是 。

A．質(zhì)子和中子結(jié)合成新原子核一定有質(zhì)量虧損，釋放出能量

B．有4個放射性元素的原子核，若有2個原子核發(fā)生衰變，則所需要時間就是該放射性元素的半衰期

C．核電站發(fā)電是利用重核裂變反應(yīng)所釋放的核能轉(zhuǎn)化為電能

D．每個核子只跟鄰近的核子發(fā)生核力作用

E、原子核放出粒子即發(fā)生衰變，衰變的實質(zhì)是一個中子轉(zhuǎn)化為一個質(zhì)子和電子

【答案】ACD

【解析】

試題分析：質(zhì)子和中子結(jié)合成原子核一定有質(zhì)量虧損，根據(jù)質(zhì)能方程知，有能量放出，故A正確；半衰期具有統(tǒng)計規(guī)律，對大量原子核適用，故B錯誤；核電站是利用重核裂變反應(yīng)所釋放的核能轉(zhuǎn)化為電能，故C正確；核力是短程力，因此每個核子只跟鄰近的核子發(fā)生核力作用，故D正確；衰變是一種放射性衰變，在此過程中，一個原子核釋放一個粒子，并且轉(zhuǎn)變成一個質(zhì)量數(shù)減少4，核電荷數(shù)減少2的新原子核，故選項E錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】隨著空氣質(zhì)量的惡化，霧霾天氣現(xiàn)象增多，危害加重。霧和霾相同之處都是視程障礙物會使有效水平能見度減小從而帶來行車安全隱患。在一大霧天，一輛小汽車以30 m/s的速度勻速行駛在高速公路上，突然發(fā)現(xiàn)正前方30 m處有一輛大卡車以10 m/s的速度同方向勻速行駛，小汽車緊急剎車，剎車過程中剎車失靈．如圖所示，圖線a、b分別為小汽車和大卡車的v－t圖象（忽略剎車反應(yīng)時間），以下說法不正確的是（ ）

A. 因剎車失靈前小汽車已減速，故不會發(fā)生追尾事故

B. 在t＝3 s時發(fā)生追尾事故

C. 在t＝5 s時發(fā)生追尾事故

D. 若緊急剎車時兩車相距40米，則不會發(fā)生追尾事故且兩車最近時相距10米

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法正確的是 。

A、木棍折斷后不能復(fù)原是因為分子間存在斥力

B、布朗運動的規(guī)律反映出分子熱運動的規(guī)律，即固體小顆粒的運動是液體分子無規(guī)則運動的反映

C、當分子間的引力和斥力平衡時，分子勢能最小

D、在研究熱現(xiàn)象時，有意義的不是大量分子的平均動能，而是幾個分子的平均動能

E、當分子間距離增大時，分子間的引力和斥力都減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】真空中有一正四面體ABCD，如圖M、N分別是AB和CD的中點。現(xiàn)在A、B兩點分別固定電荷量為+Q、-Q的點電荷，下列說法中正確的是（ ）

A. 將試探電荷+q從C點移到D點，電場力做正功

B. 將試探電荷-q從M點移到N點，電場力不做功

C. C、D 兩點的電場強度大小相等，方向不同

D. N點的電場強度方向平行AB且跟CD垂直

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傾角為θ的光滑傾斜軌道在最底端與一半徑為r的光滑半圓弧軌通過極短的一小段光滑曲軌道平滑連接，使半圓軌道的最高點、圓心、最低點在同一豎直線上，讓一小球從傾斜軌道上某一位置由靜止釋放，沿傾斜軌道和半圓弧軌道運動，經(jīng)過圓弧的頂點水平拋出，試判斷小球有沒有可能垂直落在斜面上，若能，斜面傾角應(yīng)滿足什么條件？若不能，請說明理由。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體A與物體B置于光滑水平面ab上，bc為半徑為的光滑半圓形軌道，A．B間有一細繩連接，且有與A．B不連接的被壓縮鎖定的輕彈簧，整個裝置處于靜止狀態(tài)。長為的傳送帶順時針轉(zhuǎn)動，速度為，忽略傳送帶的d端與軌道c點之間的縫隙寬度，物體B與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為。已知物體A．B可以看成質(zhì)點，質(zhì)量分別為、，。解除彈簧的鎖定后，求：

（1）為了使物體B在運動中不會從e端離開傳送帶或脫離軌道，解除彈簧鎖定后，B獲得的速度必須滿足的條件；

（2）如果，開始時彈簧的彈性勢能為，解除彈簧鎖定后，A獲得的速度大小為，物體B再次落到水平軌道ab上的位置。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在有一檔科學(xué)探索的電視直播節(jié)目，很受歡迎。在某期節(jié)目里，一位少女站在絕緣平臺上，當她用手觸摸一個金屬球時，會看到她的頭發(fā)慢慢豎起，如圖所示，像是孔雀開屏。下列說法正確的是（）

A．頭發(fā)豎起是因為她身上帶了靜電

B．她只有帶正電荷時，頭發(fā)才會豎起

C．她的頭發(fā)慢慢豎起是因為電荷慢慢傳到她的頭發(fā)上

D．與電無關(guān)，這是她的特異功能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，兩平行金屬板A、B水平放置，兩板間的距離d=40cm．電源電動勢E=24V，內(nèi)電阻r=1Ω，電阻R=15Ω．閉合開關(guān)S，待電路穩(wěn)定后，將一帶正電的小球從B板小孔以初速度v0=4m/s豎直向上射入板間．若小球帶電量為q=1×10﹣2C，質(zhì)量為m=2×10﹣2kg，不考慮空氣阻力．

那么（1）滑動變阻器接入電路的阻值為多大時，小球恰能到達A板？

（2）此時，電源的輸出功率是多大？（取g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩個同學(xué)共同做“驗證牛頓第二定律”的實驗，裝置如圖所示。

①兩位同學(xué)用砝碼盤（連同砝碼）的重力作為小車（對象）受到 的合外力，需要平衡桌面的摩擦力對小車運動的影響。他們將長木板的一端適當墊高，在不掛砝碼盤的情況下，小車能夠自由地做____________運動。另外，還應(yīng)滿足砝碼盤（連同砝碼）的質(zhì)量m 小車的質(zhì)量M。（填“遠小于”、“遠大于”或“近似等于”）接下來，甲同學(xué)研究：在保持小車的質(zhì)量不變的條件下，其加速度與其受到的牽引力的關(guān)系；乙同學(xué)研究：在保持受到的牽引力不變的條件下，小車的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系。

②甲同學(xué)通過對小車所牽引紙帶的測量，就能得出小車的加速度a。下圖是某次實驗所打出的一條紙帶，在紙帶上標出了5個計數(shù)點，在相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點未標出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。實驗中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a= m/s2。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

③乙同學(xué)通過給小車增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M，得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫出a—圖線后，發(fā)現(xiàn)：當較大時，圖線發(fā)生彎曲。于是，該同學(xué)后來又對實驗方案進行了進一步地修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象。那么，該同學(xué)的修正方案可能是 ．

A．改畫a與的關(guān)系圖線

B．改畫a與的關(guān)系圖線

C．改畫 a與的關(guān)系圖線

D．改畫a與的關(guān)系圖線

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