【題目】如圖,水平地面上有一表面粗糙的三角形斜塊,斜塊頂端裝有滑輪,兩物塊P、Q用輕繩連接并跨過(guò)滑輪(不計(jì)滑輪的質(zhì)量和摩擦),P懸于空中,Q放在斜塊上,均處于靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)用平行于斜面向上的恒力推Q時(shí),P、Q仍靜止不動(dòng),則(　)

A. 輕繩對(duì)Q的拉力變小 B. 三角形斜塊對(duì)Q的支持力變小

C. 三角形斜塊對(duì)Q的摩擦力大小可能不變 D. 地面對(duì)三角形斜塊的支持力不變

【答案】C

【解析】

因物體P靜止，所受拉力必定一直等于重力，不變，故A錯(cuò)誤；推力沿著斜面方向，并不會(huì)改變Q對(duì)斜面的壓力，因此壓力一直等于Q重力垂直于斜面的分力，故B錯(cuò)誤；因?yàn)?/span>P、Q兩物體質(zhì)量關(guān)系不確定，所以Q相對(duì)于斜面的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不確定，所以加推力之后，Q的摩擦力有可能減小、可能大小不變、也可能增大，故C正確；當(dāng)平行于斜面向上的恒力推時(shí)，有豎直向上的分力，根據(jù)整體法可知地面對(duì)三角形斜塊的支持力減小，故D錯(cuò)誤。所以C正確，ABD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在水平地面上移動(dòng)同一件貨物有兩種方法，可以如圖甲用斜向下的力推動(dòng)貨物，也可以如圖乙用斜向上的力拉動(dòng)物體，與大小相同，當(dāng)水平面的夾角也相同，貨物在水平地面上移動(dòng)相同的距離，則

A. 和對(duì)物體所做的功相同

B. 摩擦力對(duì)物體做的功相同

C. 物體動(dòng)能的增量相同

D. 外力對(duì)物體做的總功相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】空間某一靜電場(chǎng)的電勢(shì)φ在軸上分布如圖所示，其中D為圖線的最低點(diǎn)，軸上兩點(diǎn)B、C的電場(chǎng)強(qiáng)度在x軸方向上的分量分別是EBx、ECx，下列說(shuō)法中正確的有（　　）

A. ECx的大小大于EBx的大小

B. EBx的方向沿軸正方向

C. 電荷在D點(diǎn)受到的電場(chǎng)力在x方向上的分量最小

D. 將一個(gè)負(fù)電荷沿X軸從B移到C的過(guò)程中，電場(chǎng)力先做負(fù)功，后做正功

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，木板 AC 一端搭在高為 H 的 豎直墻 AB 的 A 點(diǎn)，另一端擱在地面上的 C 點(diǎn)。小球由靜 止從 A 點(diǎn)沿木板滑下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間到達(dá) C 點(diǎn)。撤去木板， 小球仍然由靜止從 A 點(diǎn)釋放，運(yùn)動(dòng)到 B 點(diǎn)時(shí)，保持速率不 變，沿水平面向右繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小球由 A 經(jīng) B 到 達(dá) C 的時(shí)間與剛才在木板上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間正好相同。不計(jì)所 有的阻力，求木板 AC 與水平面所成的角度θ。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖中小明用60 N的水平力推木箱，沒(méi)推動(dòng)，此時(shí)木箱受的摩擦力為F1；乙圖中小明用100 N的水平力恰好能推動(dòng)木箱，此時(shí)木箱受的摩擦力為F2；丙圖中小明把木箱推動(dòng)了，此時(shí)木箱受的摩擦力為F3.已知木箱對(duì)地面的壓力為300 N，木箱與地面間動(dòng)摩擦因數(shù)為0.3，則F1、F2、F3的大小分別為

A. 60 N，100 N，300 N B. 0 N，100 N，300 N

C. 60 N，100 N，90 N D. 0 N，100 N，90 N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量為m="1" kg的小物塊輕輕放在水平勻速運(yùn)動(dòng)的傳送帶仁的A點(diǎn)，隨傳送帶運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，小物塊從C點(diǎn)沿圓弧切線進(jìn)入豎直光滑的半圓軌道恰能做圓周運(yùn)動(dòng)，己知圓弧半徑R="0.9" m，軌道最低點(diǎn)為D， D點(diǎn)距水平面的高度h="0.8" m.小物塊離開(kāi)D點(diǎn)后恰好垂直碰擊放在水平面上E點(diǎn)的固定傾斜擋板，己知小物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)=0.3，傳送帶以5m/s恒定速率順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，g="10" m/2。求：

（1）傳送帶AB兩端的距離；

（2）小物塊經(jīng)過(guò)D點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力的大��；

（3）傾斜擋板與水平面間的夾角θ的正切值．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖中的四個(gè)電表均為理想電表，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右端移動(dòng)時(shí)，下面說(shuō)法中正確的是 （ ）

A. 電壓表V1的讀數(shù)減小，電流表A1的讀數(shù)增大

B. 電壓表V1的讀數(shù)增大，電流表A1的讀數(shù)減小

C. 電壓表V2的讀數(shù)減小，電流表A2的讀數(shù)增大

D. 電壓表V2的讀數(shù)增大，電流表A2的讀數(shù)減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某次剎車試驗(yàn):汽車以72km/h的速率行駛時(shí),可以在44m的距離剎住,已知駕駛員在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)來(lái)不及剎車,車速不變,為了更準(zhǔn)確的得到汽車剎車的加速度,用自由落體測(cè)反應(yīng)時(shí)間的方法對(duì)駕駛員進(jìn)行了測(cè)試,發(fā)現(xiàn)從靜止釋放直尺到駕駛員握住直尺,直尺下落了20cm,汽車剎車過(guò)程中加速度認(rèn)測(cè)試員為恒定,重力加速度g取10m/s2,試確定：

(1)該駕駛員的反應(yīng)時(shí)間;

(2)汽車剎車時(shí)加速度的大小。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某班級(jí)同學(xué)用如圖所示的裝置驗(yàn)證加速度a和力F、質(zhì)量m的關(guān)系。

甲、乙兩輛小車放在傾斜軌道上，小車甲上固定一個(gè)力傳感器，小車乙上固定一個(gè)加速度傳感器(可以測(cè)量乙在任意時(shí)刻的加速度大小)，力傳感器和小車乙之間用一根不可伸長(zhǎng)的細(xì)線連接，在彈簧拉力的作用下兩輛小車一起開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，利用兩個(gè)傳感器可以采集記錄同一時(shí)刻小車乙受到的拉力和加速度的大小。

(1)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)裝置和操作的說(shuō)法中正確的是（____）

A．軌道傾斜是為了平衡小車甲受到的摩擦力

B．軌道傾斜是為了平衡小車乙受到的摩擦力

C．實(shí)驗(yàn)中，在小車乙向下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中均可采集數(shù)據(jù)

D．實(shí)驗(yàn)中，只能在小車乙加速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中采集數(shù)據(jù)

(2)四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組選用的小車乙(含加速度傳感器)的質(zhì)量分別為m1＝0.5 kg、m2＝1.0 kg、m3＝1.5 kg和m4＝2.0 kg，其中有三個(gè)小組已經(jīng)完成了a－F圖像，如圖所示。最后一個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，請(qǐng)?jiān)趫D中完成該組的a－F圖線_________。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

拉力F(N)

24.5

20.0

17.5

12.0

8.1

4.8

加速度a(m/s2)

16.3

13.3

11.7

8.0

5.4

3.2

(3)在驗(yàn)證了a和F的關(guān)系后，為了進(jìn)一步驗(yàn)證a和m的關(guān)系，可直接利用圖8的四條圖線收集數(shù)據(jù)，然后作圖。請(qǐng)寫(xiě)出具體的做法：

①如何收集數(shù)據(jù)？______________________________________________；

②為了更直觀地驗(yàn)證a和m的關(guān)系，建立的坐標(biāo)系應(yīng)以________為縱軸，以________為橫軸。

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