17.(1)如圖甲所示,跨過定滑輪的細(xì)線兩端系著質(zhì)量均為M的物塊A、B,A下端與通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連,B上放置一質(zhì)量為m的金屬片C,固定的金屬圓環(huán)D處在B的正下方.系統(tǒng)靜止時(shí)C、D間的高度為h.先接通電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,再由靜止釋放B,系統(tǒng)開始運(yùn)動(dòng),當(dāng)B穿過圓環(huán)D時(shí)C被D阻擋而停止.

①整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中紙帶上計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距如圖乙所示,其中每相鄰兩點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率為50Hz.由此可計(jì)算出C被阻擋前B的加速度大小a=4.8m/s2;B剛穿過D時(shí)的速度大小v=2.6m/s(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
②若用該裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,則需驗(yàn)證等式$mgh=\frac{1}{2}(2M+m){v}^{2}$是否成立.還可運(yùn)用圖象法加以驗(yàn)證,改變物塊B的釋放位置,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),記錄每次C、D間的高度差h,并求出B剛穿過D時(shí)的速度v,作出v2-h圖線如圖丙所示,根據(jù)圖線得出重力加速度的表達(dá)式g=$\frac{(2M+m){{v}_{1}}^{2}}{2m{h}_{1}}$,代入數(shù)據(jù)再與當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却笮”容^,判斷系統(tǒng)機(jī)械能是否守恒(均用題中物理量的字母表示).
③在不增加實(shí)驗(yàn)器材的情況下,請(qǐng)?zhí)岢鰷p小實(shí)驗(yàn)誤差的一個(gè)辦法:適當(dāng)增加C、D間的高度差;適當(dāng)增加金屬片C的質(zhì)量;保證打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔在同一豎直線上.

分析 (1)根據(jù)連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移之差是一恒量,運(yùn)用逐差法求出加速度的大小,結(jié)合勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的位移和時(shí)間求出B剛穿過D時(shí)的速度大小.
(2)若用該裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,則需驗(yàn)證系統(tǒng)重力勢(shì)能的減小量與系統(tǒng)動(dòng)能的增加量是否相等.根據(jù)系統(tǒng)機(jī)械能守恒得出v2-h的關(guān)系式,結(jié)合圖線求出重力加速的表達(dá)式.
(3)分析誤差原因,從而明確如何減小實(shí)驗(yàn)誤差.

解答 解:(1)根據(jù)△x=aT2,運(yùn)用逐差法得,a=$\frac{{x}_{35}-{x}_{13}}{4{T}^{2}}=\frac{[(21.6+26.4)-(12.0+16.8)]×1{0}^{-2}}{4×0.01}$=4.8m/s2
B剛穿過D時(shí)的速度大小v=$\frac{0.264}{0.1}=2.64m/s≈2.6m/s$.
(2)系統(tǒng)重力勢(shì)能的減小量△Ep=mgh,系統(tǒng)動(dòng)能的增加量$△{E}_{k}=\frac{1}{2}(2M+m){v}^{2}$,則需驗(yàn)證$mgh=\frac{1}{2}(2M+m){v}^{2}$.
根據(jù)系統(tǒng)機(jī)械能守恒得,$mgh=\frac{1}{2}(2M+m){v}^{2}$.
解得g=$\frac{(2M+m){{v}_{1}}^{2}}{2m{h}_{1}}$.
(3)減小誤差的方法:適當(dāng)增加C、D間的高度差;適當(dāng)增加金屬片C的質(zhì)量;保證打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔在同一豎直線上.
故答案為:(1)4.8;2.6 (2)$mgh=\frac{1}{2}(2M+m){v^2};g=\frac{(2M+m)v_1^2}{{2m{h_1}}}$;(3)如:適當(dāng)增加C、D間的高度差;適當(dāng)增加金屬片C的質(zhì)量;保證打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔在同一豎直線上

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵掌握驗(yàn)證機(jī)械能守懷實(shí)驗(yàn)的原理,即驗(yàn)證系統(tǒng)重力勢(shì)能的減小量與系統(tǒng)動(dòng)能的增加量是否相等;掌握紙帶的處理方法,會(huì)通過紙帶求解速度及加速度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖所示,一個(gè)質(zhì)量m=8kg的物體置于傾角θ=37°的斜面上,在水平力F作用下保持靜止,sin37°=0.6,cos37°=0.8,g取10m/s2.求:
(1)當(dāng)F=70N時(shí),物體與斜面之間的靜摩擦力的大小和方向.
(2)當(dāng)F=50N時(shí),物體與斜面之間的靜摩擦力的大小和方向.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖1所示,為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置,該裝置依靠電子信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a的信息,由計(jì)算機(jī)繪制出a與鉤碼重力的關(guān)系圖.鉤碼的質(zhì)量為m,小車和砝碼的質(zhì)量為M,重力加速度為g.

(1)下列說法中正確的是C
A、每次在小車上加減砝碼時(shí),應(yīng)重新平衡摩擦力
B、實(shí)驗(yàn)時(shí)若用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)先釋放小車后接通電源
C、本實(shí)驗(yàn)m應(yīng)遠(yuǎn)小于M
D、在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí),應(yīng)作$a-\frac{1}{{{m_{\;}}}}$圖象
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他作出的a-F圖可能是圖2中的(選填“甲”、“乙”、“丙”)丙圖線.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是C
A、小車與軌道之間存在摩擦          B、導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C、砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量太大        D、所用小車的質(zhì)量太大
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)遺漏了平衡摩擦力這一步驟,其它操作均正確,若軌道水平,他測(cè)量得到的圖象如圖3.設(shè)圖中縱軸上的截距為-b,則小車與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)$\frac{g}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

5.在電場(chǎng)中把電量為2.0×10-9C的正電荷從A點(diǎn)移到B點(diǎn),電場(chǎng)力做功1.6×10-7 J,再把這個(gè)電荷從B點(diǎn)移到C點(diǎn),克服電場(chǎng)力做功4.0×10-7 J.
(1)求A、C兩點(diǎn)間電勢(shì)差
(2)電荷從A經(jīng)B移到C,電勢(shì)能怎樣變化的.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.某同學(xué)利用如圖a所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,傾角θ=37°的軌道末端有一段很短的光滑小圓弧,可使小滑塊從高地H的高度處水平飛出,將滑塊從軌道的不同高度h靜止釋放,測(cè)出相應(yīng)的滑塊落點(diǎn)距軌道末端的水平距離s.
(1)若軌道完全光滑,s2與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s2=4Hh(用H、h表示).該同學(xué)根據(jù)理論值在圖b中做出了s2-h關(guān)系圖象.
(2)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)量得到一組數(shù)據(jù),如表所示,請(qǐng)?jiān)趫Db的坐標(biāo)上做出實(shí)驗(yàn)所得的s2-h關(guān)系圖
H(10-1m)2.003.004.005.006.00
s2(10-1m22.603.905.206.507.80
(3)該同學(xué)通過分析確定,是由于軌道不光滑造成了實(shí)驗(yàn)得到的圖象與理論圖象有較大的差異,請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)圖象算出傾斜軌道與滑塊間的動(dòng)摩擦因數(shù)u=0.26.
(4)若實(shí)驗(yàn)中軌道末端的光滑小圓弧右端不水平且偏低,則通過計(jì)算得到的滑塊落地速率小于實(shí)際速率(填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

2.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置來探究“加速度與力的關(guān)系”.彈簧秤固定在一合適的木塊上,桌面的右邊緣固定一個(gè)光滑的定滑輪,細(xì)繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接(其中彈簧秤與定滑輪之間的一段細(xì)繩與桌面平行).在桌面上畫出兩條平行線P、Q,并測(cè)出間距d.開始時(shí)將木塊置于P處,現(xiàn)緩慢向瓶中加水,直到木塊剛剛開始運(yùn)動(dòng)為止,記下彈簧秤的示數(shù)F0,以此表示滑動(dòng)摩擦力的大;再將木塊放回原處并按住,繼續(xù)向瓶中加水后,記下彈簧秤的示數(shù)F,然后釋放木塊,并用秒表記下木塊從P運(yùn)動(dòng)到Q的時(shí)間t.

(1)木塊的加速度可以用d、t表示為a=$\frac{2d}{{t}^{2}}$
(2)(單選)改變瓶中水的質(zhì)量,重復(fù)實(shí)驗(yàn),確定加速度a與彈簧秤的示數(shù)F的關(guān)系.圖2圖象能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是C.
(3)(多選)用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,它的優(yōu)點(diǎn)是BC.
A.可以改變滑動(dòng)摩擦力的大小        B.可以更方便地獲取更多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C.可以更精確地測(cè)出摩擦力的大小    D.可以獲得更大的加速度以提高實(shí)驗(yàn)精度.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.在水平面內(nèi)固定一內(nèi)壁光滑、不帶電、絕緣的半圓型塑料細(xì)管,在管口M和N處分別固定電荷量為q1、q2的正點(diǎn)電荷,管內(nèi)靠近N處放置一帶正電的小球(帶電量遠(yuǎn)小于q1、q2,小球的直徑略小于管的內(nèi)徑).小球由靜止釋放后,經(jīng)過管內(nèi)b點(diǎn)時(shí)速度最大,經(jīng)過a、c兩點(diǎn)的速度大小相等,設(shè)a、b、c三點(diǎn)的電勢(shì)分別為φa、φc,則下列關(guān)系式正確的是(  )
A.φa<φcB.φacC.q1<q2D.q1>q2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.某同學(xué)選擇了一條理想的紙帶,用刻度尺測(cè)量各計(jì)數(shù)點(diǎn)位置對(duì)應(yīng)刻度尺上的讀數(shù)如圖所示(圖中0是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的第一個(gè)點(diǎn),A、B、C、D、E分別是以每打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間作為計(jì)時(shí)單位取的計(jì)數(shù)點(diǎn),單位為mm,重力加速度取g=10m/s2).
若重錘質(zhì)量為1.00kg,則重錘從起始下落至C時(shí),減少的重力勢(shì)能為2.81J(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字);A到B的時(shí)間間隔為0.04s.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.某同學(xué)在用如圖1所示的裝置做“探究加速度與物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室找到了一個(gè)小正方體木塊,接著用這個(gè)小正方體木塊把小車軌道的一端墊高,通過速度傳感器發(fā)現(xiàn)小車剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(1)設(shè)小車的質(zhì)量為M,正方體木塊的邊長(zhǎng)為a,并用刻度尺量出圖中AB的距離為l(a<l且已知θ很小時(shí)tanθ≈sinθ),則小車向下滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為$\frac{Mga}{l}$;
(2)然后用細(xì)線通過定滑輪掛上重物讓小車勻加速下滑,不斷改變重物的質(zhì)量m,測(cè)出對(duì)應(yīng)的加速度a,則圖2圖象中能正確反映小車加速度a與所掛重物質(zhì)量m的關(guān)系的是C.

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