7．如圖表示物體做勻變速直線運動的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 勻加速直線運動的速度-時間圖象是傾斜的直線，位移-時間圖象是拋物線，根據(jù)圖象的形狀分析．

解答 解：A、v-t圖象是一條傾斜的直線，表示物體的速度均勻變化，加速度不變，物體做勻變速直線運動．故A正確．
B、該圖表示物體做勻速直線運動．故B錯誤．
C、v-t圖象是傾斜的直線，速度均勻變化，加速度不變，表示物體做勻變速直線運動．故C正確．
D、圖線的斜率不變，物體的加速度不變，表示物體沿負方向勻減速直線運動．故D正確．
故選：ACD

點評 本題考查識別和理解物理圖象的能力，首先要分清什么圖象；其次根據(jù)形狀分析物體的運動的情況，不能搞混淆．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．汽車以54km/h的初速度，以5m/s2的加速度在粗糙水平地面剎車，5s末汽車的速度（　�。�
A．10m/sB．0C．29m/sD．以上答案都不對

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

18．放入電場中某點的電荷所受的靜電力跟它的電荷量的比值，叫做這點的電場強度，簡稱場強．定義式是E=$\frac{F}{q}$，單位是N/C．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．一小組的同學用如圖甲所示裝置做“探究物體質量一定時，加速度與力的關系”實驗．

（1）下列說法正確的有D
A．平衡摩擦力時，用細線一端掛空砝碼盤，另一端與小車相連，將木板適當傾斜，使小車在木板上近似做勻速直線運動
B．每次改變砝碼及砝碼盤總質量之后，應重新平衡摩擦力
C．應讓砝碼及砝碼盤總質量遠大于小車及里面鉤碼的總質量
D．在合理的操作下，可以近似認為小車受到的拉力等于砝碼及砝碼盤的重力
（2）乙圖為實驗中按規(guī)范操作打出的一條紙帶的一部分．從比較清晰的點跡起，在紙帶 上標出了連續(xù)的5個計數(shù)點A、B、C、D、E，相鄰兩計數(shù)點之間都有4個點跡沒有標出，用刻度尺分別測量出A點到B、C、D、E的距離如圖所示，己知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上，則此次實驗中小車運動加速度的測量值a=1.2m/s2．（結果保留兩位有效數(shù)字）
（3）某同學平衡摩擦力后，改變砝碼盤中砝碼的質量，分別測量出小車的加速度a，以 砝碼的重力F為橫坐標，以小車的加速度a為縱坐標，得如圖丙所示的a-F圖象，則圖線不通過坐標原點的主要原因是沒有考慮砝碼盤的重力．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．一物體做勻加速直線運動，已知它在第1s末的速度是3m/s，第3s末的速度是7m/s，則下列說法正確的是（　　）
A．該物體的加速度是4m/s2
B．該物體在t=0時刻的速度為零
C．在任何1s內(nèi)，該秒末的速度一定比該秒初的速度大2m/s
D．在任何1s內(nèi)，該秒末的速度一定是該秒初速度的2倍

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．一人站在火車的月臺上，正好有一列車的第一節(jié)車廂頭與他對齊，當該列車做初速為零做勻加速直線運動時，測得第一車廂從他身旁通過所用的時間為4s．求；該列車第10節(jié)車廂和前10節(jié)車廂從它身旁通過所用的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

19．在運動學中，時間（時間間隔）是描述械運動過程持續(xù)程度的物理量，時刻是描述運動事件發(fā)生順序的物理量，在表示時間的數(shù)軸上，時刻用點表示，時間用線段表示．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，三個質量相等、電荷量分別為+q、-q和0的小液滴a、b、c，從豎直放置的兩極板中間的上方由靜止釋放，最后從兩極板間穿過，a、b經(jīng)過極板邊緣，軌跡如圖所示，則在穿過兩極板的過程中（　�。�
A．電場力對液滴a、b做的功不相同
B．三者動能的增量相同
C．液滴a電勢能的增加量等于液滴b電勢能的減少量
D．重力對三者做的功相同

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列關于摩擦力的說法正確的是（　　）
A．壓力越大，摩擦力就越大
B．摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反
C．運動的物體可能受到靜摩擦力作用
D．相互壓緊的粗糙物體間總是存在有摩擦力

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