如圖所示，繃緊的傳送帶與水平面的夾角θ=30°，皮帶在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下，始終保持v0=2m/s的速率運(yùn)行．現(xiàn)把一質(zhì)量m=10kg的工件（可看做質(zhì)點(diǎn)）輕輕放在皮帶的底端，經(jīng)時(shí)間t=1.9s，工件被傳送到h=1.5m的高處，取g=10m/s2．求：

（1）工件與皮帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)；

（2）電動(dòng)機(jī)由于傳送工件多消耗的電能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．

（1）如果沒(méi)有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是 ．

（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是 ．

A．理想實(shí)驗(yàn)法 B．等效替代法

C．控制變量法 D．建立物理模型法

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要的步驟是：

A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；

C．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；

E．只用一只彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示；

F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．

上述步驟中：①有重要遺漏的步驟的序號(hào)是 和 ；

②遺漏的內(nèi)容分別是 和 ．

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科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，先后經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn)時(shí)的速度分別為v和7v，時(shí)間為t，則（ ）

A．經(jīng)過(guò)A、B中點(diǎn)時(shí)的速度為小于4v

B．經(jīng)過(guò)A、B中點(diǎn)時(shí)的速度為4v

C．從A到B的中間時(shí)刻的速度為4v

D．在從A到B的后一半時(shí)間通過(guò)的位移比前一半時(shí)間通過(guò)的位移多vt

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科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省邵陽(yáng)市高一第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，為了得到物體完整的運(yùn)動(dòng)情況，對(duì)接通電源和讓紙帶（隨物體）開始運(yùn)動(dòng)，這兩個(gè)操作的先后順序應(yīng)當(dāng)是（ ）

A．先接通電源，后釋放紙帶

B．先釋放紙帶，后接通電源

C．釋放紙帶的同時(shí)接通電源

D．先接通電源或先釋放紙帶都可以

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科目：高中物理 來(lái)源：2016屆寧夏銀川二中高三月考物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖所示，R為電阻箱，為理想電壓表．當(dāng)電阻箱讀數(shù)為R1=2Ω時(shí)，電壓表讀數(shù)為U1=4V；當(dāng)電阻箱讀數(shù)為R2=5Ω時(shí)，電壓表讀數(shù)為U2=5V．求：

（1）電源的電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)阻r．

（2）當(dāng)電阻箱R讀數(shù)為多少時(shí)，電源的輸出功率最大？最大值Pm為多少？

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科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南昆明三中高一上期期末物理卷（解析版）（理） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)探究加速度與力的關(guān)系。彈簧測(cè)力計(jì)固定在一合適的木板上,桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪,細(xì)繩的兩端分別與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤和礦泉水瓶連接。在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ,并測(cè)出間距d。開始時(shí)將木板置于MN處,現(xiàn)緩慢向瓶中加水,直到木板剛剛開始運(yùn)動(dòng)為止,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F0,以此表示滑動(dòng)摩擦力的大小。再將木板放回原處并按住,繼續(xù)向瓶中加水后,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1,然后釋放木板,并用秒表記下木板運(yùn)動(dòng)到PQ處的時(shí)間t。木板的加速度可以用D.t表示為a= ;為了減小測(cè)量加速度的偶然誤差可以采用的方法是（一種即可） 。

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科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西西安一中高一上期期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

以下是力學(xué)中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，由圖可知這三個(gè)實(shí)驗(yàn)共同的物理思想方法是（ ）

A．極限的思想方法

B．放大的思想方法

C．控制變量的方法

D．猜想的思想方法

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科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，兩個(gè)質(zhì)量相等的物體A和B緊靠在一起放在光滑水平桌面上，如果它們分別受到水平推力F1、F2，且F1＞F2，則A施于B的作用力的大小為

A．F1 B．F2 C． D．

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科目：高中物理 來(lái)源：2015-2015學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

在物理學(xué)史上，正確認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系且推翻“力是維持運(yùn)動(dòng)的原因”這個(gè)觀點(diǎn)的物理學(xué)家及建立慣性定律的物理學(xué)家分別是（ ）

A．亞里士多德、伽利略 B. 伽利略、牛頓

C．伽利略、愛(ài)因斯坦 D. 亞里士多德、牛頓

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