A. | 衛(wèi)星的運轉(zhuǎn)周期較大 | B. | 衛(wèi)星的運轉(zhuǎn)速率較大 | ||
C. | 衛(wèi)星的加速度較大 | D. | 飛船的離地高度較大 |
分析 根據(jù)萬有引力提供向心力,結(jié)合周期的大小比較出軌道半徑的大小,從而比較出線速度和加速度的大。
解答 解:A、同步衛(wèi)星的周期為24h,飛船的周期T=$\frac{21}{14}h=1.5h$,可知同步衛(wèi)星的周期大于飛船的周期,故A正確.
BD、根據(jù)$G\frac{Mm}{{r}^{2}}=mr\frac{4{π}^{2}}{{T}^{2}}$知,T=$\sqrt{\frac{4{π}^{2}{r}^{3}}{GM}}$,同步衛(wèi)星的周期大,軌道半徑大,高度較大,結(jié)合$v=\sqrt{\frac{GM}{r}}$知,同步衛(wèi)星的線速度較小,故B、D錯誤.
C、根據(jù)$G\frac{Mm}{{r}^{2}}=ma$得,a=$\frac{GM}{{r}^{2}}$,同步衛(wèi)星的軌道半徑大,則加速度較小,故C錯誤.
故選:A.
點評 解決本題的關(guān)鍵知道衛(wèi)星、飛船做圓周運動向心力的來源,知道線速度、周期、角速度、加速度與軌道半徑的關(guān)系,并能靈活運用.
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 100 W | B. | 150 W | C. | 200 W | D. | 250 W |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{v{′}_-{v}_}{{v}_{a}-v{′}_{a}}$ | B. | $\frac{v{′}_{a}-{v}_{a}}{{v}_-v{′}_}$ | ||
C. | $\frac{v{′}_{a}-v{′}_}{{v}_{a}-{v}_}$ | D. | $\frac{{v}_{a}-v{′}_{a}}{v{′}_-{v}_}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,并總結(jié)出引起感應(yīng)電流的原因 | |
B. | 洛倫茲發(fā)現(xiàn)了“磁生電”現(xiàn)象 | |
C. | 丹麥物理學(xué)家奧斯特夢圓電生磁,終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | |
D. | 安培定則用來判斷通電導(dǎo)線在磁場中所受安培力的方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在研究自行車后輪的轉(zhuǎn)動情況時可以將自行車后輪看作質(zhì)點 | |
B. | 質(zhì)量和速度都是物體慣性大小的量度 | |
C. | 電臺報時說:“現(xiàn)在是北京時間8點整”,這里的“時間”實際上指的是時刻 | |
D. | 作用力與反作用力跟一對平衡力都是等值反向的一對力,作用效果可以互相抵消 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 湯姆孫發(fā)現(xiàn)不同物質(zhì)發(fā)出的陰極射線的粒子比荷相同,這種粒子即電子 | |
B. | 愛因斯坦用光子學(xué)說成功地解釋了光電效應(yīng)實驗規(guī)律 | |
C. | 盧瑟福猜想中子的存在,查德威克在實驗的基礎(chǔ)上進一步證實中子的存在 | |
D. | 盧瑟福通過α粒子散射實驗,提出了氫原子能級結(jié)構(gòu)模型 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 分子力先增大,后一直減小 | B. | 分子力先做正功,后做負功 | ||
C. | 分子動能先增大,后減小 | D. | 分子勢能和動能之和不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 各花朵的角速度相等 | B. | 各花朵的線速度大小相等 | ||
C. | 距O點越遠的花朵角速度越小 | D. | 距O點越遠的花朵線速度越小 |
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