A. | 甲同學(xué)更省力 | B. | 乙同學(xué)更省力 | C. | 兩同學(xué)一樣省力 | D. | 無法比較 |
分析 本題中人受到三個(gè)力,重力和兩個(gè)拉力.將重力按照力的效果分解,運(yùn)用“大小方向確定的一個(gè)力分解為兩個(gè)等大的力時(shí),合力在分力的角平分線上,且兩分力的夾角越大,分力越大”的結(jié)論,即可以判斷.
解答 解:將人所受的重力按照效果進(jìn)行分解,由于大小方向確定的一個(gè)力分解為兩個(gè)等大的力時(shí),合力在分力的角平分線上,且兩分力的夾角越大,分力越大,因而甲同學(xué)更省力,故A正確,BCD錯(cuò)誤;
故選:A.
點(diǎn)評 本題運(yùn)用“大小方向確定的一個(gè)力分解為兩個(gè)等大的力時(shí),合力在分力的角平分線上,且兩分力的夾角越大,分力越大”結(jié)論判斷.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在0~6 s內(nèi),物體經(jīng)過的路程為30 m | |
B. | 在0~6 s內(nèi),物體離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)為40 m | |
C. | 在0~4 s內(nèi),物體的平均速度為7.5 m/s | |
D. | 在0~4 s內(nèi),物體的平均速度為5 m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 靜電感應(yīng)不是創(chuàng)造電荷,只是電荷從物體的一個(gè)部分轉(zhuǎn)移到了另一個(gè)部分 | |
B. | 摩擦起電時(shí),失去電子的物體帶正電,得到電子的物體帶負(fù)電 | |
C. | 摩擦起電和感應(yīng)起電都能使電子發(fā)生轉(zhuǎn)移,只不過前者使電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,而后者使電子從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分 | |
D. | 一個(gè)帶電體接觸一個(gè)不帶電的物體,兩個(gè)物體平分帶電體上的電荷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 勻強(qiáng)電場的電場強(qiáng)度大小為10 V/m | |
B. | 勻強(qiáng)電場的電場強(qiáng)度大小為$\frac{20\sqrt{3}}{3}$ V/m | |
C. | 電荷量為1.6×10-19 C的正點(diǎn)電荷從E點(diǎn)移到F點(diǎn),電荷克服電場力做功為1.6×10-19 J | |
D. | 電荷量為1.6×10-19 C的負(fù)點(diǎn)電荷從F點(diǎn)移到D點(diǎn),電荷的電勢能減少4.8×10-19 J |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | W1<W2 | B. | W1>W(wǎng)2 | C. | W1=W2 | D. | 不能確定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 微粒的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖中的虛線1所示 | |
B. | 微粒的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖中的虛線2所示 | |
C. | B點(diǎn)電勢為-10V | |
D. | B點(diǎn)電勢為-20 V |
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