【題目】下列說法中表示時刻的是( )
A. 2017年10月18日上個9:00,中國共產黨第十九次全國代表大會在人民大會堂開幕
B. 某學校校運動會100m賽跑的最好成績是12.8s
C. 學校一節(jié)課40min
D. 人造地球衛(wèi)星繞地球運行的最小周期是86min
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是________。
A.由同種元素構成的固體,可能會由于原子的排列方式不同而成為不同的晶體
B.一定量的某種理想氣體在等壓膨脹過程中,內能一定增加
C.高原地區(qū)水的沸點較低,這是高原地區(qū)溫度較低的緣故
D.一定量100℃的水變成100℃的水蒸氣,其分子間的勢能增加
E.布朗運動是指在顯微鏡下看到的液體分子的無規(guī)則運動
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【題目】關于彈力,下列說法正確的是( )
A. 相互接觸的物體間必定有彈力的作用
B. 輕繩所產生的彈力方向一定沿繩,輕桿所產生的彈力方向不一定沿桿
C. 在桌面上的物體對桌面產生的壓力就是物體的重力
D. 物體對桌面產生的壓力是由于桌面發(fā)生形變產生的
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【題目】下列對幾種物理現(xiàn)象的說法,正確的是( )
A. 擊釘時不用橡皮錘,是因為橡皮錘太輕
B. 推車時推不動,合外力沖量為零
C. 跳高時落在海綿墊子上,是為了減小沖量
D. 動量相同的兩個物體受相同的制動力的作用,質量小的先停下來
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【題目】亞里士多德認為:必須有力作用在物體上,物體才能運動;沒有力的作用物體就要靜止在一個地方。這一結論被他之后的物理學家推翻。首先正確認識力和運動的關系,推翻“力是維持物體運動的原因”的物理學家是 ( )
A. 阿基米德 B. 牛頓
C. 伽利略 D. 笛卡爾
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【題目】下列說法正確的是_________。(填正確答案標號,選對1個給2分,選對2個得4分,選對3個得5分,每選錯1個扣3分,最低得分0分)
A.物體溫度升高,其內能一定增大
B.在分子相互遠離的過程中,分子引力和斥力都減小
C.浸潤和不浸潤現(xiàn)象都是分子力作用的表現(xiàn)
D.氣體發(fā)生的熱現(xiàn)象,熱只能從高溫氣體傳給低溫氣體而不能從低溫氣體傳給高溫氣體
E.一定質量的水,溫度從30 ℃升高到50 ℃,水分子的平均動能變大
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【題目】閱讀下列材料,回答問題。
材料一 (英國)皇家學會會長湯姆遜曾說:“愛因斯坦的相對論是人類思想史上最偉大的成就之一,也許就是最偉大的成就。它不是發(fā)現(xiàn)一個孤島。而是發(fā)現(xiàn)了新的科學思想的新大陸,”……1921年,愛因斯坦獲得了諾貝爾獎,這獎來得相當不易。當時,有不少德國的諾貝爾獎獲得者威脅說,如果給相對論授獎,他們就要退回已經獲得的獎章,結果評選委員會找到了一個辦法,讓愛因斯坦作為光電效應理論的建立者而得獎。
一一吳國盛《科學的歷程》
材料二 一般公眾,甚至許多當權的人都沒有意識到使用核彈的戰(zhàn)爭究竟會引起怎樣的后果。一般公眾仍然用城市的毀滅來想像,據了解,新的核彈比舊的核彈有更大的威力,一顆原子彈能毀滅廣島,而一顆氫彈能毀滅像倫敦、紐約和莫斯科那樣的大城市……我們向自己提出的問題應當是:采取怎樣的措施來制止一場其結局對一切方面都必然是災難的軍事競賽…。
——《羅素一一愛因斯坦宣言》
(1)材料并結合所學知識,分析愛因斯坦獲獎的原因。
(2)根據材料并結合所學知識,簡評愛因斯坦。
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【題目】(1)(6分)2009年諾貝爾物理學獎授予科學家高錕以及威拉德·博伊爾和喬治·史密斯。3名得主的成就分別是發(fā)明光纖電纜和電荷耦合器件(CCD)圖像傳感器。光在科學技術、生產和生活中有著廣泛的應用,下列說法中不正確的是 。
A.用透明的標準平面樣板檢查光學平面的平整程度是利用光的偏振現(xiàn)象
B.用三棱鏡觀察白光看到的彩色圖樣是利用光的衍射現(xiàn)象
C.在光導纖維束內傳送圖像是利用光的色散現(xiàn)象
D.光學鏡頭上的增透膜是利用光的干涉現(xiàn)象
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【題目】閱讀材料,回答問題。
材料一在啟蒙運動興起的過程中,以中華文明為代表的東方文明曾產生過非常明顯的作用。幾乎法國所有的啟蒙學者都推崇中國文化,贊賞其遠勝于歐洲文化的博大精深和悠久。他們把中國文化中的“道”和“天理”等同于啟蒙哲學的無神論和自然神論,作為反對本國宗教迫害的武器和建立理性哲學基礎的依據。他們贊頌中國自堯舜以來的政治制度,是實現(xiàn)了“政治與道德的結合”,用以扦擊本國黑暗、腐朽的封建專制制度。伏爾泰認為,中國文化的發(fā)現(xiàn)對思想界來說,同哥倫布在自然界的發(fā)現(xiàn)是同等重要的大事。
——摘編自董大業(yè)《高中世界史新教材的學術背景與疑難解析》
材料二啟蒙思想家大都是牛頓學說的信奉者和傳播者,牛頓力學是18世紀法國唯物主義哲學的科學基礎。17世紀的牛頓力學被稱為第一次科學革命?茖W革命形成了重視經驗事實的理性化的思維傳統(tǒng),觀察、實驗、分析和綜合成為發(fā)現(xiàn)規(guī)律的墓本方法。科學革命彰顯了理性的價值,破除了迷信和盲從,推動了科學主義的世界觀的形成,啟蒙運動隨之而起。
——摘編自楊寧一《歷史學習新視野新知識》
結合所學知識,評析上述材料所述觀點。(要求:圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評析。觀點鮮明,史論結合,限150字以內。)
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