如圖所示，斜面體質(zhì)量為M，傾角為θ，置于水平地面上，當(dāng)質(zhì)量為m的小木塊沿斜面勻速下滑時，斜面體仍靜止不動，則(      )

A.斜面體受地面的支持力為Mg

B.斜面體受地面的支持力為(m＋M)g

C.斜面體受地面的摩擦力為mgcosθsinθ

D.斜面體受地面的摩擦力為0

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，木塊A放置在光滑水平面上，當(dāng)受到6N水平拉力作用時，產(chǎn)生了3m/s2的加速度。若在靜止的木塊A上面放置質(zhì)量為4kg的木塊B，A、B之間的動摩擦因數(shù)為0.3。取重力加速度g=10m/s2，當(dāng)6N水平拉力作用在B木塊上

  A.木塊A、B一起加速運動

  B.10s后木塊B的速度大小為15m/s

  C.木塊A對木塊B的摩擦力大小為2N

  D.10s內(nèi)木塊B對木塊A做的功為100J

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如圖所示，真空中等量異種點電荷放置在M、N兩點， 在MN的連線上有對稱點a、c，MN連線的中垂線上有對稱點b、d，則下列說法正確的是 (　　)

A．a(chǎn)點場強與c點場強不一定相同

B．a(chǎn)點電勢一定小于c點電勢

C．負電荷在c點電勢能一定大于在a點電勢能

D．正電荷從d點移到b點電場力不做功 

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，兩平行金屬板A、B間為一勻強電場，A、B相距6cm，C、D為電場中的兩點，C點在A板上，且CD＝4cm，CD連線和場強方向成60°角．已知電子從D點移到C點電場力做功為3.2×10-17J，電子電量為1.6×10-19C．求：

（1） 勻強電場的場強；

（2） A、B兩板間的電勢差。

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如圖（甲）所示，質(zhì)量不計的彈簧豎直固定在水平面上，t=0時刻，將一金屬小球從彈簧正上方某一高度處由靜止釋放，小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點，然后又被彈起離開彈簧，上升到一定高度后再下落，如此反復(fù)。通過安裝在彈簧下端的壓力傳感器，測出這一過程彈簧彈力F隨時間t變化的圖像如圖（乙）所示，則(      )

 

A.時刻小球動能最大                   B.時刻小球動能最大

C.這段時間內(nèi)，小球的動能先增加后減少

D.這段時間內(nèi)，小球增加的動能等于彈簧減少的彈性勢能

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半徑為右端開小口的導(dǎo)體圓環(huán)和長為2的導(dǎo)體直桿，單位長度電阻均為R0。圓環(huán)水平固定放置，整個內(nèi)部區(qū)域分布著豎直向下的勻強磁場，磁感應(yīng)強度為B。桿在圓環(huán)上以速度平行于直徑CD向右做勻速直線運動，桿始終有兩點與圓環(huán)良好接觸，從圓環(huán)中心O開始，桿的位置由確定，如圖所示,則（     ）

A．=0時，桿產(chǎn)生的電動勢為

B． =0時，桿受的安培力大小為

C．時，桿產(chǎn)生的電動勢為

D．時，桿受的安培力大小為

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如圖所示，兩端等高、粗細均勻、導(dǎo)熱良好的 U形管豎直放置，右端與大氣相通，左端用水銀柱封閉著長40cm的氣柱（可視為理想氣體），左管的水銀面比右管的水銀面高出12.5cm。現(xiàn)從右端管口緩慢注入 水銀，穩(wěn)定后右管水銀面與管口等高。若環(huán)境溫度不變， 取大氣壓強75cmHg。求穩(wěn)定后加入管中水銀柱的長度。

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如圖甲所示是一種速度傳感器的工作原理圖，在這個系統(tǒng)中B為一個能發(fā)射超聲波的固定小盒子，工作時小盒子B向被測物體發(fā)出短暫的超聲波脈沖，脈沖波遇到運動的物體反射后又被B盒接收，從B盒發(fā)射超聲波開始計時，經(jīng)時間Δt0再次發(fā)射超聲波脈沖，圖乙是連續(xù)兩次發(fā)射的超聲波的位移—時間圖象，則下列說法正確的是

A；超聲波的速度大于         B；超聲波的速度為

C；物體的平均速度為 D；物體的平均速度為

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科目：高中物理 來源： 題型：


（1）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，該同學(xué)要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該保持      不變；若該同學(xué)要探究加速度a和拉力F的關(guān)系，應(yīng)該保持     不變．

（2）該同學(xué)通過數(shù)據(jù)的處理作出了a-F圖象，如圖所示，則

①圖中的直線不過原點的原因是               ．

②圖中的力F理論上是指       ，而實驗中卻用         表示．（選填字母符號）

A．砂和砂桶的重力      B．繩對小車的拉力

③此圖中直線發(fā)生彎曲的原因是                      

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