如圖所示,M,N是兩個(gè)共軸圓筒的橫截面,外筒半徑為R,內(nèi)筒半徑比R小很多,可以忽略不計(jì)。簡(jiǎn)的兩端是封閉的,兩筒之間抽成真空,兩筒以相同角速度。轉(zhuǎn)其中心軸線(圖中垂直于紙面)作勻速轉(zhuǎn)動(dòng),設(shè)從M筒內(nèi)部可以通過(guò)窄縫S(與M筒的軸線平行)不斷地向外射出兩種不同速率v1和v2的微粒,從S處射出時(shí)初速度方向都是沿筒的半徑方向,微粒到達(dá)N筒后就附著在N筒上,如果R、v1和v2都不變,而ω取某一合適的值,則
A.有可能使微粒落在N筒上的位置都在c處一條與S縫平行的窄條上
B.有可能使微粒落在N筒上的位置都在某一處如b處一條與S縫平行的窄條上
C.有可能使微粒落在N筒上的位置分別在某兩處如b處和C處與S縫平行的窄條上
D.只要時(shí)間足夠長(zhǎng),N筒上將到處落有微粒
【知識(shí)點(diǎn)】線速度、角速度和周期、轉(zhuǎn)速.D4
【答案解析】ABC解析:微粒從M到N運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=,對(duì)應(yīng)N筒轉(zhuǎn)過(guò)角度為:θ=ωt=,
即如果以v1射出時(shí),轉(zhuǎn)過(guò)角度:θ1=ωt=,如果以v2射出時(shí),轉(zhuǎn)過(guò)角度:θ2=ωt=,
只要θ1、θ2不是相差2π的整數(shù)倍,則落在兩處,C項(xiàng)正確;若相差2π的整數(shù)倍,則落在一處,可能是a處,也可能是b處.A,B正確.若微粒運(yùn)動(dòng)時(shí)間為N筒轉(zhuǎn)動(dòng)周期的整數(shù)倍,微粒只能到達(dá)N筒上固定的位置,因此,D項(xiàng)錯(cuò)誤.故選:ABC.
【思路點(diǎn)撥】微粒從窄縫射出后沿筒的半徑方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),同時(shí)N筒以角速度ω繞軸線轉(zhuǎn)動(dòng),當(dāng)微粒到達(dá)N筒時(shí),二者運(yùn)動(dòng)時(shí)間相等,通過(guò)時(shí)間相等關(guān)系求解作出判斷.解答此題一定明確微粒運(yùn)動(dòng)的時(shí)間與N筒轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間相等,在此基礎(chǔ)上分別以v1、v2射出時(shí)來(lái)討論微粒落到N筒上的可能位置.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
像打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一樣,光電計(jì)時(shí)器也是一種研究物體運(yùn)動(dòng)情況的常用計(jì)時(shí)儀器,其結(jié)構(gòu)如圖甲所示,a、b分別是光電門的激光發(fā)射和接收裝置,當(dāng)有物體從a、b間通過(guò)時(shí),光電計(jì)時(shí)器就可以顯示物體的擋光時(shí)間.
現(xiàn)利用圖乙所示裝置測(cè)量滑塊和長(zhǎng)1m左右的木塊間的動(dòng)摩擦因數(shù),圖中MN是水平桌面,Q是木板與桌面的接觸點(diǎn),1和2是固定在木板上適當(dāng)位置的兩個(gè)光電門,與之連接的兩個(gè)光電計(jì)時(shí)器(沒(méi)有畫出).此外在木板頂端的P點(diǎn)還懸掛著一個(gè)鉛錘,讓滑塊從木板的頂端滑下,光電門1、2各自連接的計(jì)時(shí)器顯示的擋光時(shí)間分別為5.0×10-2s和2.0×10-2s.用游標(biāo)卡尺測(cè)量小滑塊的上部擋板的寬度d,卡尺數(shù)如圖丙所示.
(1)讀出滑塊擋板的寬度d=______cm.
(2)滑塊通過(guò)光電門1的速度v1=______m/s,滑塊通過(guò)光電門2的速度v2=______m/s.
(3)若僅提供一把米尺,已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間,為完成測(cè)量,除了研究v1、v2和兩個(gè)光電門之間的距離L外,還需測(cè)量的物理量是______(說(shuō)明各量的物理意義,同時(shí)指明代表物理量的字母).
(4)用(3)中各量求解動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式μ=______ (用字母表示)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示的傳送帶,其水平部分ab的長(zhǎng)度為2m,傾斜部分bc的長(zhǎng)度為4m,bc與水平面的夾角為α=37°.將一小物塊A(可視為質(zhì)點(diǎn))輕輕放于a端的傳送帶上,物塊A與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.25.傳送帶沿圖示方向以v=2m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng),若物塊A始終未脫離皮帶.(g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)
求:(1)小物塊從a端被傳送到b端所用的時(shí)間.
(2)小物塊被傳送到c端時(shí)的速度大小.
(3)若當(dāng)小物塊到達(dá)b 端時(shí),傳送帶的速度突然增大為v′,問(wèn)v′的大小滿足什么條件可以使小物塊在傾斜傳送帶bc上運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間最短?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖,一個(gè)質(zhì)量為0.6kg 的小球以某一初速度從P點(diǎn)水平拋出,恰好從光滑圓弧ABC的A點(diǎn)的切線方向進(jìn)入圓弧(不計(jì)空氣阻力,進(jìn)入圓弧時(shí)無(wú)機(jī)械能損失)。已知圓弧的半徑R=0.3m ,θ=60 0,小球到達(dá)A點(diǎn)時(shí)的速度 v=4 m/s 。(取g =10 m/s2)求:
(1)小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度v0 ;
(2)P點(diǎn)與A點(diǎn)的水平距離和豎直高度;
(3)小球到達(dá)圓弧最高點(diǎn)C時(shí)速度和對(duì)軌道的壓力。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,卷?yè)P(yáng)機(jī)的繩索通過(guò)定滑輪用力F拉位于粗糙斜面上的木箱,使之沿斜面加速向上移動(dòng)。在移動(dòng)過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是
A. F對(duì)木箱做的功等于木箱增加的機(jī)械能與木箱克服摩擦力所做的功之和
B. F對(duì)木箱做的功等于木箱克服摩擦力和克服重力所做的功之和
C.木箱克服重力做的功大于木箱增加的重力勢(shì)能
D. F對(duì)木箱做的功等于木箱增加的動(dòng)能與木箱克服摩擦力所做的功之和
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
動(dòng)車組是城際間實(shí)現(xiàn)小編組、大密度的商效運(yùn)輸工具,以其編組靈活、方便、快捷、安全、可靠、舒適等特點(diǎn)而備受世界各國(guó)鐵路運(yùn)輸和城市軌道交通運(yùn)輸?shù)那嗖A。動(dòng)車組就是幾節(jié)自帶動(dòng)力的車廂加幾節(jié)不帶動(dòng)力的車廂編成一組,就是動(dòng)車組。假設(shè)有一動(dòng)車組由六節(jié)車廂連接而成,每節(jié)車廂的總質(zhì)量均為8×104 kg。其中第一節(jié)、第二節(jié)帶動(dòng)力,他們的額定功率分別是1×107W和0.6×107W,車在行駛過(guò)程中阻力恒為重力的0.1倍(g=10m/s2)若列車以1m/s2的加速度勻加速啟動(dòng),t=10 s時(shí)刻,第一節(jié)和第二節(jié)車廂之間拉力的最小值是多大?此時(shí)第一、二節(jié)車廂的實(shí)際功率分別是多少?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
質(zhì)子和中子是由更基本的粒子即所謂“夸克”組成的.兩個(gè)強(qiáng)作用電荷相反(類似于正負(fù)電荷)的夸克在距離很近時(shí)幾乎沒(méi)有相互作用(稱為“漸近自由”);在距離較遠(yuǎn)時(shí),它們之間就會(huì)出現(xiàn)很強(qiáng)的引力(導(dǎo)致所謂“夸克禁閉”).作為一個(gè)簡(jiǎn)單的模型,設(shè)這樣的兩夸克之間的相互作用力F與它們之間的距離r的關(guān)系為:
式中F0為大于零的常量,負(fù)號(hào)表示引力.用E表示夸克間的勢(shì)能,令E0=F0(r2-r1),取無(wú)窮遠(yuǎn)為勢(shì)能零點(diǎn).下列E-r圖示中正確的是( )
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,光滑水平面上放置質(zhì)量分別為m、2m和3m的三個(gè)木塊,其中質(zhì)量為2m和3m的木塊間用一不可伸長(zhǎng)的輕繩相連,輕繩能承受的最大拉力為T.現(xiàn)用水平拉力F拉其中一個(gè)質(zhì)量為3m的木塊,使三個(gè)木塊以同一加速度運(yùn)動(dòng),則以下說(shuō)法正確的是( 。
A.質(zhì)量為2m的木塊受到四個(gè)力的作用
B.當(dāng)F逐漸增大到T時(shí),輕繩剛好被拉斷
C.當(dāng)F逐漸增大到1.5T時(shí),輕繩還不會(huì)被拉斷
D.輕繩剛要被拉斷時(shí),質(zhì)量為m和2m的木塊間的摩擦力為0.66T
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
汽車以20m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),剎車后的加速度大小為5m/s2,那么開始剎車后2s與開始剎車后6s汽車通過(guò)的位移之比為 ( )
A.1:1 B.3:1 C.3:4 D.4:3
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