一物體受三個共點力的作用，下面4組組合可能使物體處于平衡狀態(tài)的是（     ）
A．F1＝7N、F2=8N、F3=19NB．F1＝8N、F2=2N、F3=11N
C．F1＝7N、F2＝1N、F3=5ND．F1=10N、F2=10N、F3＝1N
D

試題分析：A中F1、F2的取值范圍為[1N,15N],不可能與19N平衡；同理B中F1、F2的取值范圍為[6N,10N]，也不可能與11N平衡；C中F1、F2的取值范圍為[6N,8N]，也不可能與第三個力5N平衡，D中F1、F2的取值范圍為[0N,20N]，有可能與第三個力1N平衡，D正確
點評：此類題型實際上是考察兩個力的合成的取值范圍
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，人站在岸上通過定滑輪用繩牽引小船，若水的阻力恒定不變，則在船勻速靠岸的過程中(   )
A．繩的拉力不斷增大B．小船受的浮力不斷增大
C．繩的拉力不斷減小D．小船受的浮力不斷減小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，作用在物體上的同一平面內(nèi)的四個共點力合力為零，若其中F2、F3、F4大小和方向保持不變，F(xiàn)­1逆時針方向轉(zhuǎn)過900，而大小保持不變，則此物體所受的合力大小為（   ）
A．F1B．2F2C．F1D．F1

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物體同時受到同一平面內(nèi)的三個力作用，下列幾組力中，它們的合力不可能為零的是
A．5N 、 7N 、 8 NB．2N 、 3N 、 5N
C．1N 、 5N 、 10 ND．1N 、 10N 、 10N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖物體受到一與水平方向成角的斜向上的拉力F的作用，水平向左做勻速直線運動，則物體受到的拉力F與水平地面間摩擦力的合力的方向為(     )
A．豎直向上B．豎直向下C．向上偏左D．向上偏右

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

用手握住繩的兩端，在繩的中點懸掛一重物，改變兩繩間的夾角，物體始終處于靜止平衡狀態(tài)。則當     時，繩中的拉力最��；當     時，繩中的拉力大小等于重力；在角增大的過程中，繩中的拉力逐漸變      。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物體受兩個共點力F1和F2作用,其大小分別是F1=6N.F2=10N,則無論這兩個力之間的夾角為何值,它們的合力不可能是(     )
A．5NB．10NC．16ND．18N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

給你兩個彈簧測力計，一根橡皮條，一張白紙，細繩套(兩個)，三角板(兩個),方木板等按課本要求做《互成角度的兩個共點力的合成》實驗，實驗中主要步驟有：
A．只用一個彈簧測力計，通過細繩套把橡皮條的結(jié)點拉至O點，記下彈簧測力計的讀數(shù)和細繩的方向，按同標度做出這個拉力F ′ 的圖示；
B．用鉛筆描下O點的位置和兩條細繩套的方向，并記下兩個彈簧測力計的讀數(shù);
C．比較一下，力F′與用平行四邊形定則求出的合力F大小和方向是否在誤差允許范圍內(nèi)相同．
D．用兩只彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，讓結(jié)點到達某一位置O；
E．把白紙釘在木板上，并將橡皮條的一端固定在木板上的A點，讓兩根細繩套拴在橡皮條的另一端(結(jié)點)；
F．用鉛筆和刻度尺從力的作用點(位置O)沿著兩繩套的方向畫直線，按選定的標度作出這兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，以F1和F2為鄰邊利用刻度尺和三角板作平行四邊形，過O點畫平行四邊形的對角線，即為合力F的圖示．
G.  改變兩個力F1、F2的大小和夾角，再重復實驗兩次．
（1）將上述步驟，按實際操作的先后順序填在后面：                                            。
（2）在本實驗中，用F表示理論合力，F′ 表示實驗測出的合力，則下面的兩個圖中，比較符合實驗事實的是 (    )

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（10分）如圖所示，兩個質(zhì)量均為m的小環(huán)套在一水平放置的粗糙長桿上，兩根長度均為l的輕繩一端系在小環(huán)上，另一端系在質(zhì)量為M的木塊上，兩個小環(huán)之間的距離也為l，小環(huán)保持靜止。試求：
  
（1）小環(huán)對桿的壓力；
（2）小環(huán)與桿之間的動摩擦因數(shù)μ至少為多大？

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