在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中,有如下一些步驟
A.在彈簧下端掛上一個鉤碼,觀察指針所指位置,測出彈簧的伸長x1
B.將彈簧固定懸掛在金屬橫桿上,將刻度尺豎直固定在彈簧旁,觀察彈簧指針所指位置,并記下該位置
C.在坐標紙上建立平面直角坐標系,以F為縱坐標、x為橫坐標,根據實驗數據,選定兩坐標軸適當的標度
D.將各組實驗數據在平面坐標上進行描點,觀察點的分布與走勢,用平滑的線作出反映F和x對應規(guī)律的圖像
E.將鐵架臺放在水平實驗桌上,將金屬橫桿水平固定在鐵架臺上
F.給彈簧下端掛上兩個鉤碼、三個鉤碼……,分別觀察指針所指的位置,測出對應的伸長x2、x3……
G.根據圖像和數據做出結論并整理儀器
實驗中合理實驗步驟排序為( )
A.EBAFCDG B.EBAFDCG
C.EBFCADG D.EAFBCDG
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甲、乙兩輛汽車沿平直公路從某地同時駛向同一目標,甲車在前一半時間內以速度v1做勻速運動,后一半時間內以速度v2做勻速運動;乙車在前一半路程內以速度v1做勻速運動,后一半路程內以速度v2做勻速運動,已知v1≠v2。則 ( )
A.甲先到達 B.乙先到達
C.甲、乙同時到達 D.不確定
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示為某新型夾磚機,它能用兩支巨大的“手臂”將幾噸磚夾起,大大提高了工作效率。已知某夾磚機能夾起質量為m的磚,兩支“手臂”對磚產生的最大壓力為Fmax(設最大靜擦力等于滑動摩擦力),則“手臂”與磚之間的動摩擦因數至少為( )
A.μ= B.μ=
C.μ= D.μ=
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖,一小球放置在木板與豎直墻面之間。設墻面對球的壓力大小為N1,球對木板的壓力大小為N2。以木板與墻連接點所形成的水平直線為軸,將木板從圖示位置開始緩慢地轉到水平位置。不計摩擦,在此過程
中( )
A.N1始終減小,N2始終增大
B.N1始終減小,N2始終減小
C.N1先增大后減小,N2始終減小
D.N1先增大后減小,N2先減小后增大
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關于慣性,下列說法正確的是( )
A.物體自由下落時,速度越來越大,所以物體的慣性消失
B.同一個物體在月球上和在地球上的慣性一樣大
C.質量相同的物體,速度較大的慣性一定大
D.質量是物體慣性的量度,慣性與速度及物體的受力情況無關
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為了探究彈力和彈簧伸長的關系,某同學選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試,根據測得的數據繪出如圖所示圖像。
(1)從圖像上看,該同學沒能完全按照實驗要求做,從而使圖像上端成為曲線,圖像上端成為曲線是因為 。
(2)這兩根彈簧的勁度系數分別為 N/m和 N/m;若要制作一個精確程度較高的彈簧測力計,應選彈簧 。
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如圖所示,某實驗小組同學利用DIS實驗裝置研究支架上力的分解。A、B為兩個相同的雙向力傳感器,該型號傳感器在受到拉力時讀數為正,受到壓力時讀數為負。A連接質量不計的細繩,可沿固定的板做圓弧形移動。B固定不動,通過光滑鉸鏈連接長0.3 m的桿。將細繩連接在桿右端O點構成支架。保持桿在水平方向,按如下步驟操作:
①測量繩子與水平桿的夾角∠AOB=θ
②對兩個傳感器進行調零
③用另一根繩在O點懸掛一個鉤碼,記錄兩個傳感器的讀數
④取下鉤碼,移動傳感器A改變θ角
重復上述實驗步驟,得到表格。
F1 | 1.001 | 0.580 | … | 1.002 | … |
F2 | -0.868 | -0.291 | … | 0.865 | … |
θ | 30° | 60° | … | 150° | … |
(1)根據表格,A傳感器對應的是表中力 (選填“F1”或“F2”)。鉤碼質量為 kg(保留一位有效數字)。
(2)本實驗中多次對傳感器進行調零,對此操作說明正確的是( )
A.因為事先忘記調零
B.何時調零對實驗結果沒有影響
C.為了消除橫桿自身重力對結果的影響
D.可以完全消除實驗的誤差
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如圖所示,長度l=2m,質量M=kg的木板置于光滑的水平地面上,質量m=2kg的小物塊(可視為質點)位于木板的左端,木板和小物塊間的動摩擦因數μ=0.1,現對小物塊施加一水平向右的恒力F=10N,取g=10m/s2。求:
(1)將木板M固定,小物塊離開木板時的速度大小;
(2)若木板M不固定,m和M的加速度a1、a2的大小;
(3)若木板M不固定,從開始運動到小物塊離開木板所用的時間。
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一輛電車做直線運動,速度v=bt,函數關系隨時間變化。其中b=0.3 m/s2時( )
A.電車做勻速直線運動
B.電車的速度變化量大小是0.3 m/s
C.電車做勻變速直線運動
D.電車的初速度為0.3 m/s
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