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9.某同學查資料得知,彈簧的彈性勢能Ep=$\frac{1}{2}k{x^2}$,其中k是彈簧的勁度系數,x是彈簧長度的變化量.于是設想用壓縮的彈簧推靜止的小球(質量為m)運動來初步探究“外力做功與物體動能變化的關系”.為了研究方便,把小球放在水平桌面上做實驗,讓小球在彈力作用下運動,即只有彈簧彈力做功.(重力加速度為g)該同學設計實驗如下:
(1)首先進行如圖甲所示的實驗,將輕質彈簧豎直掛起來,在彈簧的另一端掛上小球,靜止時測得彈簧的伸長量為d,在此步驟中,目的是要確定彈簧的勁度系數k,用m、d、g表示為k=$\frac{mg}xxrbjfb$.
(2)接著進行如圖乙所示的實驗,將這根彈簧水平放在桌面上,一端固定,另一端被小球壓縮,測得壓縮量為x,釋放彈簧后,小球被推出去,從高為h的水平桌面上拋出,小球在空中運動的水平距離為L.
小球的初速度Ek1=0.
小球離開桌面的動能Ek2=$\frac{mg{L}^{2}}{4h}$(用m、g、L、h)
彈簧對小球做的功W=$\frac{mg{x}^{2}}{2d}$(用m、x、d、g表示)
對比W和Ek1-Ek2就可以得出“外力做功與物體動能變化的關系”.
需要驗證的關系為2hx2=dL2(用所測物理量d、x、h、L表示)

分析 (1)根據重力和彈簧的彈力平衡求出彈簧的勁度系數.
(2)根據平拋運動的高度和水平位移,結合平拋運動的規(guī)律求出平拋運動的初速度,從而得出小球離開桌面時的動能大。鶕䦶椥詣菽艿淖兓蟪鰪椈蓪π∏蜃龉Φ拇笮。鶕䦶椓ψ龉εc動能的變化相等得出驗證的關系式.

解答 解(1)小球靜止處于平衡狀態(tài),由平衡條件得:mg=kd,進度系數:k=$\frac{mg}fhpzl9f$;
(2)小球由靜止開始運動,小球的初動能:EK1=0,
小球離開桌面后做平拋運動,豎直方向上有:h=$\frac{1}{2}$gt2
得運動時間為:t=$\sqrt{\frac{2h}{g}}$,
水平方向上有:L=v0t,
離開桌面時的速度為:v0=$\frac{L}{t}$=L$\sqrt{\frac{g}{2h}}$,
小球離開桌面時的動能為:EK2=$\frac{1}{2}$mv02=$\frac{mg{L}^{2}}{4h}$,
彈簧對小球做功為:W=$\frac{1}{2}$kx2=$\frac{mg{x}^{2}}{2d}$,
需要驗證的表達式為:W=EK2-EK1,
即:$\frac{mg{x}^{2}}{2d}$=$\frac{mg{L}^{2}}{4h}$-0,
得:2hx2=dL2
故答案為:(1)$k=\frac{mg}nt5xjf5$;(2)0,$\frac{mg{L}^{2}}{4h}$,$\frac{mg{x}^{2}}{2d}$,2hx2=dL2

點評 本題借助于平拋運動以及胡克定律,考查探究外力做功與物體動能變化關系的能力,知道平拋運動在水平方向和豎直方向上的運動規(guī)律,結合運動學公式靈活求解.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.重為G的物體靜止在傾角為θ的斜面上,下列說法中正確的是( 。
A.物體受到重力、支持力、摩擦力和下滑力作用
B.物體受到重力、支持力和摩擦力作用
C.重力可分解為沿斜面向下的下滑力和垂直于斜面的對斜面的壓力
D.斜面對物體的作用力大小為mgcosθ,方向垂直于斜面斜向上

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

20.如圖所示,光滑水平面MN的左端M處有一彈射裝置P,右端N處與水平傳送帶恰平齊接觸,傳送帶水平部分長度L=16m,沿逆時針方向以恒定速度V=2m/s勻速轉動.ABCDE是由三部分光滑軌道平滑連接在一起組成的,AB為水平軌道,弧BCD是半徑為R的半圓弧軌道,弧DE是半徑為2R的圓弧軌道,弧BCD與弧DE相切在軌道最高點D,R=0.6m.平面部分A點與傳送帶平齊接觸.放在MN段的物塊m(可視為質點)以初速度v0=4m/s沖上傳送帶,物塊與傳送帶間的摩擦因數μ=0.2,物塊的質量m=1Kg.結果物塊從滑上傳送帶又返回到N端,經水平面與左端M處的固定彈射器相碰撞(彈射器的彈簧原來被壓縮后被鎖定),因碰撞彈射器鎖定被打開,將物塊彈回后滑過傳送帶,沖上右側的圓弧軌道,物塊恰能始終貼著圓弧軌道內側通過了最高點,最后從E點飛出.g取10m/s2.求:
(1)物塊m從第一次滑上傳送帶到返回到N端的時間.
(2)物塊m第二次在傳送帶上運動時,傳送帶上的電動機為了維持其勻速轉動,對傳送帶所多提供的能量多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.關于電勢差UAB和電勢φA、φB的理解正確的是( 。
A.UAB表示B點相對A點的電勢差,即UABBA
B.UAB和UBA是不同的,它們有關系:UAB=-UBA
C.φA、φB都可能有正負,所以電勢是矢量
D.電勢是標量,電勢差是矢量

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

4.在電場中把電量為2.0×10-9C的正電荷從A點移到B點,電場力做功1.5×10-7J,再把這個電荷從B點移到C點,克服電場力做功4.0×10-7J.
(1)求A、C兩點間電勢差;
(2)若以A為零電勢點,求C點的電勢;
(3)試說明A、B、C三點的電勢高低情況.(由大到小排列)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

14.某學習小組做探究“合力的功和物體速度變化關系”的實驗,如圖1中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條…,完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.

(1)除了圖1中已有的實驗器材外,還需要導線、開關、天平、刻度尺、交流電源.
(2)實驗中,小車會受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力,則下面操作正確的是D.
A.放開小車,能夠自由下滑即可
B.放開小車,能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
(3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是B
A.橡皮筋處于原長狀態(tài)
B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個鐵釘的連線處
D.小車已過兩個鐵釘的連線
(4)從理論上講,橡皮筋做的功W和小車獲得的速度v的關系是W=$\frac{1}{2}$mv2

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

1.為了探究功與速度變化的關系,現提供如圖(a)所示的器材,讓小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板
滑行,請思考探究思路并回答下列問題.

(1)為了消除摩擦力的影響應將木板固定有打點計時器的一端墊起適當的高度,使小車在不接橡皮筋時能緩慢勻速下滑.
(2)當我們分別用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…并起來進行第1次、第2次、第3次…實驗時,每次實驗中橡皮筋拉伸的長度都保持一致,我們把第1次實驗時橡皮筋對小車做的功記為W.
(3)由于橡皮筋對小車做功而使小車獲得的速度可以由打點計時器和紙帶測出,對于不同數目的橡皮筋做功W,可以計算出小車獲得的對應速度v,如圖(b)所示.
(4)根據圖(b)中的信息,求出橡皮筋做功為3W時小車獲得的速度v,及v2,并將所得結果填寫到下表(保留三位有效數字).
次數1234
橡皮筋對小車做的功W2W3W4W
小車速度v(m/s)1.001.421.732.00
v2(m2/s21.002.023.004.00
(5)利用第(4)表中的數據分析可以得出的結論是:橡皮筋對小車做的功W與小車速度v2成正比關系.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

18.為研究外力做功一定的情況下,物體的質量與速度的關系,某同學用如圖1所示的實驗裝置進行實驗.

水平長木板左端固定一木塊,在木塊上固定打點計時器.木塊右側固定一彈簧,讓連接紙帶的小車壓縮彈簧至木板的虛線處,由靜止釋放小車,打點計時器在紙帶上打下一系列點,選取點跡均勻的一部分,計算出小車運動的速度υ1,并測出小車的質量m1;通過加砝碼的方式改變小車質量,再次壓縮彈簧至木板虛線處由靜止釋放小車,計算出小車運動的速度υ2,測出小車和砝碼的總質量m2.然后再改變小車質量,重復以上操作,測出多組υ3、m3;…υn、mn的值.
(1)每次實驗中,都將小車壓縮彈簧至長木板的虛線處由靜止釋放,目的是:小車獲得相同的動能(彈簧對小車做功相同);
(2)若要保證彈簧的彈力作為小車的外力,應進行的實驗操作是:墊高木板固定打點計時器的一端,使小車連同紙帶一起在木板上勻速運動(平衡摩擦力);
(3)實驗過程測得了五組數據如下表:
m/kg0.100.200.300.400.50
v(m•s-11.0000.7070.5770.5000.447
通過表中數據,該同學測出了 一條過原點的直線,如圖2所示,圖中的橫坐標應是:$\frac{1}{{v}^{2}}$;
(4)通過實驗,得到的結論是:力對物體做功相同時,物體的質量與速度平方成反比.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.小明同學利用圖(a)所示的實驗裝置探究“物塊速度隨時間變化的關系”.物塊放在木板上,細繩的一端與物塊相連,另一端跨過滑輪掛上鉤碼.打點計時器固定在木板右端,所用電源頻率為50Hz.紙帶穿過打點計時器連接在物塊上.實驗中,物塊在鉤碼的作用下拖著紙帶運動.打點計時器打出的紙帶如圖(b)所示,每兩個計數點間還有4個點未畫出.

圖(b)為小明同學在實驗中打出的一條紙帶,由圖中的數據可求得(結果保留兩位有效數字)
①打紙帶上計數點B點時該物塊的速度為0.70m/s;D點時該物塊的速度為1.5m/s;
②該物塊的加速度為4.0m/s2

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同步練習冊答案