在圖中,A.B兩圖分別為測燈泡電阻 R的電路圖,下述說法正確的是( 。
A、A圖的接法叫電流表外接法,B圖的接法叫電流表的內(nèi)接法B、A中R<R,B中R>RC、A中誤差由電壓表分流引起,為了減小誤差,就使R<<Rv,故此法測較小電阻好D、B中誤差由電流表分壓引起,為了減小誤差,應(yīng)使R>>RA,故此法測較大電阻好
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,a、b是兩電阻R1和R2的I-U圖象,它們把第一象限分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個區(qū)域,若將R1和R2并聯(lián),則并聯(lián)后的總電阻的I-U圖象應(yīng)該分布在
 
區(qū).

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科目:高中物理 來源: 題型:

兩根長度相同,橫截面積之比S1:S2=2:3的均勻銅導(dǎo)線按圖所示接入電路,則兩導(dǎo)線的電阻之比R1:R2=
 
,自由電子在兩導(dǎo)線中定向移動時的速率之比=
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

(3)某同學(xué)要測量一均勻新材料制成的圓柱體的電阻率ρ.
①用螺旋測微器測量其直徑如圖1所示,由圖可知其直徑為
 
mm;
②用多用電表的電阻“×l0”擋,按正確的操作步驟測此圓柱體的電阻,表盤的示數(shù)如圖2,則該電阻的阻值約為
 
Ω.

③該同學(xué)想用伏安法更精確地測量其電阻R,現(xiàn)有的器材及其代號和規(guī)格如下:
待測圓柱體電阻R
電流表A1(量程0~4mA,內(nèi)阻約50Ω)
電流表A2(量程0~10mA,內(nèi)阻約30Ω)
電壓表V1(量程0~3V,內(nèi)阻約10kΩ)
電壓表V2(量程0~l5V,內(nèi)阻約25kΩ)
直流電源E(電動勢4V,內(nèi)阻不計)
滑動交阻器R1(阻值范圍0~15Ω,允許通過的最大電流2.0A)
滑動變阻器R2(阻值范圍0~2kΩ,允許通過的最大電流0.5A)
開關(guān)S,導(dǎo)線若干
為使實驗誤差較小,要求測得多組數(shù)據(jù)進行分析,請在圖3方框中畫出測量的電路圖,并標明所用器材的代號.

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科目:高中物理 來源: 題型:

圖中的甲、乙兩個電路,都是由一個靈敏電流表G和一個變阻器R組成的,它們之中的一個是測電壓的電壓表,另一個是測電流的電流表,那么以下結(jié)論中正確的是( 。
A、甲表是電流表,R增大時量程增大B、甲表是電流表,R增大時量程減小C、乙表是電壓表,R增大時量程減小D、乙表是電壓表,R增大時量程增大

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如圖甲所示,R為電阻箱(0~99.9Ω),置于阻值最大位置,Rx為未知電阻
(1)斷開S2,閉合S1,逐次減小電阻箱的阻值,得到一組R、I值,并依據(jù)R、I值作出了如圖乙所示的R-
1
I
圖線,
(2)斷開S2,閉合S1,當(dāng)R調(diào)至某一位置時,電流表的示數(shù)I1=1.0A;保持電阻箱的位置不變,斷開S1,閉合S2,此時電流表的示數(shù)為I2=0.8A
據(jù)以上數(shù)據(jù)可知( 。
A、電源電動勢為3.0V
B、電源內(nèi)阻為.5
C、Rx的阻值為0.5
D、S1斷開、隨著R的減少,電源輸出功率減少

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科目:高中物理 來源: 題型:

用伏安法測一未知電阻Rx,用甲圖和乙圖兩種連接方式.( 。
A、甲圖所示的接法測量值小于真實值B、乙圖所示的接法測量值大于真實值C、甲圖所示的接法測量值大于真實值D、乙圖所示的接法測量值小于真實值

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示的電路中,電流表A1和A2為相同的毫安表(內(nèi)阻不能忽略),當(dāng)電路兩端接入某一恒定電壓的電源時,A1的示數(shù)為5mA.A2的示數(shù)為3mA,現(xiàn)將A2改接在R2所在的支路上,如圖中虛線所示,圖中電表均不會被燒壞,則下列說法正確的是( 。
A、通過R1的電流強度必減少B、電流表A1示數(shù)必增大C、通過R2的電流強大必增大D、電流表A2示數(shù)必增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

下列實例與所利用的物質(zhì)物理屬性不相符的是(  )
A、夏天在室內(nèi)灑水能降低室內(nèi)的溫度──因為水的比熱容比較大B、電線的線芯用銅或鋁做──因為銅或鋁的導(dǎo)電性能好C、毛皮摩擦過的塑料尺能吸引碎紙屑──因為塑料尺帶有電D、機器的底盤常用生鐵做──因為生鐵的密度大

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