【題目】如圖所示為游樂場(chǎng)中深受大家喜愛的“激流勇進(jìn)”的娛樂項(xiàng)目,人坐在船中,隨著提升機(jī)到達(dá)高處,再沿著水槽飛滑而下,劈波斬浪的剎那帶給人驚險(xiǎn)刺激的感受。設(shè)乘客與船的總質(zhì)量為m=100kg,滑板與斜坡滑道和水平滑道間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ = 0.5,斜坡的傾角θ = 37°(sin37° = 0.6,cos37° = 0.8),斜坡與水平滑道間是平滑連接的,整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中空氣阻力忽略不計(jì),船進(jìn)入水平水槽后繼續(xù)滑行25 m后停止,重力加速度g取10 m/s2.求:
(1)船沿傾斜水槽下滑的加速度大;
(2)船滑到斜槽底部O點(diǎn)時(shí)的速度大;
(3)它在斜坡上滑下的距離為多少?
【答案】(1)2m/s2,(2) ,(3)62.5m
【解析】
(1)對(duì)船進(jìn)行受力重力、水槽的支持力和阻力,根據(jù)牛頓第二定律求解加速度.
(2,3)船做勻加速運(yùn)動(dòng),初速度為零,位移為25m,結(jié)合加速度,由速度與位移的關(guān)系式求出船滑到槽底部時(shí)的速度大;,船進(jìn)入水平水槽后,摩擦力提供加速度,根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)位移公式可求解滑行距離.
(1)設(shè)船在斜坡上滑下的加速度為a1,
由牛頓第二定律有:
聯(lián)立解得 a1 = g( sinθ-μcosθ ),
代入數(shù)據(jù)得 a1 = 2m/s2
(2,3)船在水平滑道上,由牛頓第二定律有
將以上各式聯(lián)立解得a2 = μg = 5 m/s2
設(shè)從斜坡上滑下的距離為LAB,由勻變速運(yùn)動(dòng)的公式得
代入數(shù)據(jù)得v0=5m/s
聯(lián)立解得:L1==62.5m
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一輛汽車從靜止開始啟動(dòng),做勻加速直線運(yùn)動(dòng),用了10s的時(shí)間達(dá)到72km/h的速度,然后以這個(gè)速度在平直公路上勻速行駛,突然司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方公路上有一只小鹿,于是立即剎車,如圖,剎車過程中做勻減速直線運(yùn)動(dòng),加速度大小為4m/s2,求:
⑴汽車在啟動(dòng)加速時(shí)的加速度;
⑵開始剎車后2s末的速度大小和6s末的速度大。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列幾幅圖的有關(guān)說法中正確的是( )
A. 甲圖中少數(shù)α粒子發(fā)生了較大角度偏轉(zhuǎn),是由于原子的全部正電荷和絕大部分質(zhì)量集中在一個(gè)很小的核上
B. 乙圖中射線丙由 α 粒子組成,每個(gè)粒子帶兩個(gè)單位正電荷,射線乙不帶電,是高速運(yùn)動(dòng)的中子流
C. 丙圖中強(qiáng)黃光和弱黃光曲線交于 U 軸同一點(diǎn),說明發(fā)生光電效應(yīng)時(shí)最大初動(dòng)能與光的強(qiáng)度無關(guān)
D. 丁圖為粒子通過氣泡室時(shí)的照片,通過照片可以分析粒子的動(dòng)量、能量及帶電情況
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】快遞分揀常常利用傳送帶運(yùn)送貨物,F(xiàn)在分揀員把一質(zhì)量為2kg的貨物輕放在水平傳送帶左端,傳送帶以恒定的速度v0=2m/s向右運(yùn)行,傳送帶左右兩端距離為4m,貨物與傳送帶之間動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5,g取10m/s2,貨物可作質(zhì)點(diǎn)處理,則貨物到達(dá)右端的時(shí)間t和速度v分別是( 。
A. t=2.2s B. t=1.6s C. v=2m/s D. v=8m/s
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某小組在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí),
(1)下列操作中正確的是___________
A.拉橡皮條時(shí),橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤應(yīng)盡量貼近且平行木板
B.在測(cè)量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過程中,橡皮條結(jié)點(diǎn)到達(dá)的位置不能變化
C.為減小測(cè)量誤差,F1、F2方向間的夾角越大越好
D.每次實(shí)驗(yàn)中,只需記錄彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和橡皮條結(jié)點(diǎn)到達(dá)的位置
(2)某同學(xué)先用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度地拉住兩個(gè)細(xì)繩套,使橡皮條伸長到O點(diǎn)位置,接下來他保持兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變,增大兩個(gè)拉力的夾角,則橡皮條的伸長量與剛才相比_________(填“變大”“變小”或“不變”)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,質(zhì)量為m的通電細(xì)桿放在傾角為θ的導(dǎo)軌上,導(dǎo)軌的寬度為d,桿與導(dǎo)軌間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,當(dāng)有電流通過細(xì)桿,細(xì)桿恰好靜止于導(dǎo)軌上。細(xì)桿與導(dǎo)軌間的摩擦力 一定不為零的是
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】圖1為“探究加速度與物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。圖中小車A的質(zhì)量為m1,連接在小車后的紙帶穿過電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器B,它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪且足夠長的木板上,P的質(zhì)量為m2,C為力傳感器,實(shí)驗(yàn)時(shí)改變P的質(zhì)量,讀出對(duì)應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F,不計(jì)繩與滑輪間的摩擦。
(1)電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓為__________(選填“交”或“直”)流__________V。
(2)下列說法正確的是__________。
A.一端帶有定滑輪的長木板必須保持水平
B.實(shí)驗(yàn)中通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的點(diǎn)來求解小車運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度
C.實(shí)驗(yàn)中m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1
D.傳感器的示數(shù)始終為m2g
(3)圖2為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,紙帶上標(biāo)出了所選的四個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出由此可求得小車的加速度的大小是__________m/s2.(交流電的頻率為50Hz,結(jié)果保留二位有效數(shù)字)
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測(cè)量得到的a—F圖象是圖3中的__________。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】汽車以某一速度在水平地面上勻速行駛,如圖所示,汽車后輪上方貨架上放有一小球,球距地面高 2.45 m。由于前方事故,突然急剎車,汽車輪胎抱死,小球從架上落下。已知該型號(hào)汽車在所在路面行駛時(shí)剎車痕(主要由地面與后輪摩擦引起) 長 s=12.5m (即剎車距離),球的落點(diǎn)與車痕起點(diǎn)的距離是 7m,忽略貨物與架子間的摩擦及空氣阻力,把車和球均視作質(zhì)點(diǎn),且小球下落到地面過程未其他物體接觸,
g 取 10m/s2 。求:
(1)汽車剎車時(shí)的初速度是多大;
(2)車輪與地面的滑動(dòng)摩擦因數(shù).
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】借助于位移傳感器可以方便地測(cè)量木塊和木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù),實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,木塊從木板上面某一點(diǎn)靜止釋放,位移傳感器記錄下木塊到傳感器的距離。計(jì)算機(jī)描繪的距離隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示。
圖甲 圖乙
(1)根據(jù)上述s- t圖象,計(jì)算木塊加速度a =__________m/s2, 0.3s時(shí)木塊的速度v=_______m/s, 。(以上結(jié)果均保留2位有效數(shù)字)
(2)根據(jù)圖中提供的已知數(shù)據(jù),可計(jì)算出木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=________。(取重力加速度g=10m/s2,結(jié)果保留2位有效數(shù)字)
(3)為了提高木塊與木板間動(dòng)摩擦因數(shù)的測(cè)量精度,下列措施可行的是________。
A.點(diǎn)與傳感器距離適當(dāng)大些
B.木板的傾角越大越好
C.選擇體積較小的實(shí)心木塊
D.傳感器開始計(jì)時(shí)的時(shí)刻必須是木塊從A點(diǎn)釋放的時(shí)刻
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