由理論推導(dǎo)得向心力公式Fn=mω2r有兩位同學想再通過協(xié)作實驗來獲得體驗.設(shè)計的實驗方案如下:如圖甲所示,繩子的一端拴一個小沙袋,繩上離小沙袋重心40cm的地方打一個繩結(jié)A,80cm的地方打另一個繩結(jié)B.張同學手握繩結(jié),如圖乙所示,使沙袋在水平方向上做勻速圓周運動.李同學幫助實驗,看著手表,每秒鐘喊2次口令.
他們進行了這樣的操作:操作①:手握繩結(jié)A,使沙袋在水平方向上做勻速圓周運動,每兩次口令運動一周,即每秒運動一周,體會此時繩子拉力的大。僮鳍冢焊臑槭治绽K結(jié)B,仍使沙袋在水平方向上每秒運動一周,體會此時繩子拉力的大。僮鳍郏河指臑槭治绽K結(jié)A,但使沙袋在水平方向上每秒運動2周,體會此時繩子拉力大。
請你回答下列問題:問題1:①②兩次操作,是想控制質(zhì)量m和
角速度
角速度
不變,改變
轉(zhuǎn)動半徑r
轉(zhuǎn)動半徑r
,比較兩次拉力大小,進而得出向心力F跟
轉(zhuǎn)動半徑
轉(zhuǎn)動半徑
有關(guān),你認為
次(填①或②)操作感受到的向心力比較大?問題2:①③兩次操作,是想控制質(zhì)量m和
轉(zhuǎn)動半徑r
轉(zhuǎn)動半徑r
不變,改變
角速度
角速度
,比較兩次拉力大小,進而得出向心力F跟
角速度
角速度
有關(guān),你認為次
(①或③)操作感受到的向心力比較大?
分析:操作②與操作①,角速度相同,根據(jù)F=mω2r比較拉力的大小,操作③和①操作半徑相同,改變角速度,再根據(jù)F=mω2r比較拉力的大。
解答:解:問題l:操作②與操作①,都是每秒轉(zhuǎn)動一圈,則角速度相等,即控制質(zhì)量m和角速度不變,改變轉(zhuǎn)動半徑r,比較兩次拉力大小.
根據(jù)F=mω2r知,半徑大時所需的向心力大,則拉力大.知操作②感到向心力較大.
問題2:操作③和操作①比較,可知,是控制質(zhì)量m和轉(zhuǎn)動半徑不變,改變角速度.
根據(jù)F=mω2r知,角速度大時所需的向心力大,則拉力大.知操作③感到向心力較大.
故答案為:
問題l:角速度,轉(zhuǎn)動半徑r,轉(zhuǎn)動半徑,②;
問題2:轉(zhuǎn)動半徑r,角速度,角速度,③.
點評:解決本題的關(guān)鍵掌握向心力的公式F=mω2r,要正確理解和運用控制變量法進行探究.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

新華社莫斯科2008年12月19日電,俄羅斯飛行控制中心19日宣布,國際空間站運行軌道于17日順利提升了約800米.此次提升軌道從莫斯科時間17日6時50分(北京時間17日11時50分)開始,對接在國際空間站“碼頭”號對接艙上的俄“進步M-01M”貨運飛船的兩個發(fā)動機被啟動,并工作了583秒,從而使其最后到達距地球約354公里的太空軌道.
(1)國際空間站在提高后的軌道運行時,以下說法正確的是
A.國際空間站內(nèi)的一切物體均不受重力作用
B.國際空間站的宇航員出艙行走時,身上脫落的物體將向地球做自由下落運動
C.宇航員出艙行走時,身上脫落的物體將沿軌道切線方向向地球之外飛去
D.國際空間站比地球同步衛(wèi)星繞地球運行的速度快
(2)貨運飛船發(fā)動機啟動時將對空間站提供推力,則
AC
AC

A.推力對空間站做正功
B.推力對空間站做負功
C.與軌道提升前相比,空間站的機械能增加了
D.與軌道提升前相比,空間站的機械能減少了
(3)國際空間站運行軌道提升前后軌道半徑分別為RA、RB,求國際空間站在軌道提升前后繞地球做勻速圓周運動的速度大小之比時,某同學的一種解法如下:
由向心力公式F=
mv2
R
mAg=mA
v
2
A
RA
mBg=mB
v
2
B
RB
vA
vB
=
RA
RB

請判斷其解法是否正確.若是正確的,請你作出評價;若是錯誤的,請分析其出錯的原因并給出正確的解答.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?婁底一模)現(xiàn)要用如圖甲所示的裝置探究“物體的加速度與受力的關(guān)系”.小車所受拉力及其速度的大小可分別由拉力傳感器和速度傳感器記錄下來.速度傳感器安裝在距離L=48.0cm的長木板的A、B兩點.

①實驗主要步驟如下:
A.將拉力傳感器固定在小車上;
B.平衡摩擦力,讓小車在沒有拉力作用時能做勻速直線運動;
C.把細線的一端固定在拉力傳感器上,另一端通過定滑輪與鉤碼相連;
D.接通電源后自C點釋放小車,小車在細線拉動下運動,記錄細線拉力F的大小及小車分別到達A、B時的速率
vA、vB
E.改變所掛鉤碼的數(shù)量,重復(fù)D的操作.
②下表中記錄了實驗測得的幾組數(shù)據(jù),vB2-vA2是兩個速度傳感器記錄的速率的平方差,則加速度的表達式a=
v
2
B
-v
2
A
2L
v
2
B
-v
2
A
2L

表中的第3次實驗數(shù)據(jù)應(yīng)該為a=
2.44
2.44
m/s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字).
③如圖乙所示的坐標紙上已經(jīng)繪出了理論上的a-F圖象.請根據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標紙上作出由實驗測得的a-F圖線.
次數(shù) F(N) vB2-vA2(m2/s2 a(m/s2
1 0.60 0.77 0.80
2 1.04 1.61 1.68
3 1.42 2.34
4 2.62 4.65 4.84
5 3.00 5.49 5.72
④對比實驗結(jié)果與理論計算得到的兩個關(guān)系圖線,分析造成上述偏差的主要原因是
沒有完全平衡摩擦力或拉力傳感器讀數(shù)偏大.
沒有完全平衡摩擦力或拉力傳感器讀數(shù)偏大.
.(寫出一個原因即可)

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科目:高中物理 來源: 題型:

甲同學根據(jù)向心力公式F=m
v2
r
認為,如果人造衛(wèi)星的質(zhì)量不變,當圓軌道半徑增大到2倍時,人造衛(wèi)星需要的向心力減小為原來的1/2;乙同學根據(jù)衛(wèi)星的向心力是地球?qū)λ囊Γ晒?span id="70ns0ri" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">F=G
m1m2
r2
推斷,當軌道半徑增大到2倍時,人造衛(wèi)星需要的向心力減小為原來的1/4.哪位同學的看法對?錯了的同學錯在哪里?說明理由.

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科目:高中物理 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。

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