7．下面是關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的一些說明，期中正確的是（　�。�
A．研究火車通過一座小橋的時(shí)間時(shí)，火車可看做質(zhì)點(diǎn)
B．研究運(yùn)動員萬米長跑的時(shí)間，可以把運(yùn)動員看做質(zhì)點(diǎn)
C．研究某雜技演員所做的空翻動作，可以把雜技演員看做質(zhì)點(diǎn)
D．研究電風(fēng)扇葉片的轉(zhuǎn)動情況，可以把葉片看成質(zhì)點(diǎn)

分析 解決本題要正確理解質(zhì)點(diǎn)的概念：質(zhì)點(diǎn)是只計(jì)質(zhì)量、不計(jì)大小、形狀的一個(gè)幾何點(diǎn)，是實(shí)際物體在一定條件的科學(xué)抽象，能否看作質(zhì)點(diǎn)物體本身無關(guān)，要看所研究問題的性質(zhì)，看物體的形狀和大小在所研究的問題中是否可以忽略．

解答 解：A、研究火車通過一座小橋的時(shí)間時(shí)，火車的長度不能忽略，不能看成質(zhì)點(diǎn)，所以A錯(cuò)誤；
B、研究運(yùn)動員萬米長跑的時(shí)間，人的大小和形狀可以忽略，可以看成質(zhì)點(diǎn)，所以B正確；
C、研究某雜技演員所做的空翻動作看的就是運(yùn)動員的動作，此時(shí)不能看成質(zhì)點(diǎn)，所以C錯(cuò)誤；
D、研究電風(fēng)扇葉片的轉(zhuǎn)動情況時(shí)，不能看成質(zhì)點(diǎn)，否則就沒有轉(zhuǎn)動了，所以D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵掌握物體可以看成質(zhì)點(diǎn)的條件，看物體的形狀和大小在所研究的問題中能否忽略．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．圖為健身用的“跑步機(jī)”示意圖，質(zhì)量為m的運(yùn)動員踩在與水平面成α角的靜止皮帶上，運(yùn)動員雙手抓好扶手并且腳用力向后蹬皮帶．皮帶運(yùn)動過程中受到的阻力恒為f，使皮帶以速度v勻速運(yùn)動．則在運(yùn)動過程中（　�。�
A．人對皮帶的摩擦力主要是靜摩擦力
B．人對皮帶不做功
C．人對皮帶做功的功率一定為mg•v•sinα
D．人對皮帶做功的功率為f•v

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．裝卸工要將質(zhì)量為100kg的木箱搬到卡車上，找來了一塊長木板，做了一個(gè)傾角為37°的斜面．裝卸工用大小為1000N、方向與斜面成37°的斜向上的拉力拉木箱．拉力作用$\frac{4}{3}\sqrt{3}$s后撤出，木箱恰好能到達(dá)斜面頂端．已知木箱與木板間動摩擦因數(shù)μ=0.25，sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2．
（1）木箱向上加速運(yùn)動時(shí)加速度的大�。�
（2）木板的長度．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

15．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，將橡皮條的一端固定在水平木板上另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的每一端都有繩套如圖1，實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別勾住繩套，并互成角度地拉像皮條．

（1）某同學(xué)認(rèn)為在該實(shí)驗(yàn)過程中必須注意以下幾項(xiàng)，其中正確的是：CA．兩根細(xì)繩必須等長B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上C．在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行
（2）在本實(shí)驗(yàn)中，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個(gè)彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O點(diǎn)，以下操作中正確的有BA、同一次實(shí)驗(yàn)中，O點(diǎn)位置允許變動．B、實(shí)驗(yàn)中，彈簧測力計(jì)必須保持與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正對彈簧測力計(jì)刻度．C、實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個(gè)彈簧測力計(jì)沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧測力計(jì)的拉力的大小和方向，把橡皮條的節(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)．D、實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)時(shí)，兩彈簧秤之間的夾角應(yīng)取90°不變，以便于算出合力的大小
（3）做本實(shí)驗(yàn)時(shí)，其中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是：①在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上，
另一端栓兩根細(xì)線，通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧測力計(jì)互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)和兩彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F1和F2在紙上②根據(jù)F1和F2的大小，應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F．③只用一個(gè)彈簧測力計(jì)通過細(xì)繩拉橡皮條，使它伸長量與用兩個(gè)彈簧測力計(jì)拉時(shí)相同，記下此時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F′和細(xì)繩的方向．以上三個(gè)步驟中均有錯(cuò)誤或遺漏，指出錯(cuò)在哪里：在①中是應(yīng)記下兩個(gè)細(xì)繩套的方向即F1和F2的方向在②中是應(yīng)依據(jù)F1和F2的大小和方向作圖在③中是應(yīng)將橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)拉至同一位置O點(diǎn)
（4）如圖2所示，橡皮筋的一端固定在A點(diǎn)，另一端拴上兩個(gè)細(xì)繩，每根細(xì)繩分別連著一個(gè)量程為5N、最小刻度值為0.1N的彈簧測力計(jì)，沿著兩個(gè)不同的方向拉彈簧測力計(jì)，當(dāng)橡皮筋的活動端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩根細(xì)繩相互垂直，如圖2甲所示，這時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)可從圖中讀出．①由圖甲可讀得兩個(gè)相互垂直的拉力的大小分別為2.5N和4.0N（只需讀到0.1N）②在圖乙的方格紙中按作圖法的要求畫出這兩個(gè)力及它們的合力

（5）如圖3所示是甲和乙兩位同學(xué)在做以上實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，其中哪一個(gè)比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)？甲（力F′是用一個(gè)彈簧測力計(jì)拉時(shí)的圖示）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖，水平地面上有一個(gè)坑，其豎直截面為$\frac{1}{4}$圓，a點(diǎn)為圓心，圓半徑為R，ab沿水平方向的半徑，若在a點(diǎn)以某一初速度沿ab方向拋出一小球，小球會擊中坑壁上的c點(diǎn)，已知c點(diǎn)與水平地面的距離為圓半徑的一半，求：
（1）小球的初速度；
（2）小球落在c點(diǎn)的速度方向與水平面間的夾角的正切值；
（3）小球的初速度不同時(shí)，小球會擊中坑內(nèi)的不同位置，擊中坑時(shí)動能也不同，求小球的初速度多大時(shí)，小球擊中坑時(shí)有最小的動能，最小的動能多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．下列說法中正確的是（　�。�
A．不論靜摩擦力，還是動摩擦力都與物體的運(yùn)動方向相反
B．對于跳高運(yùn)動員來說，背越式過橫桿較為容易，因?yàn)檫@樣身體重心較低
C．開車之所以系安全帶，不是克服慣性，而是人有慣性，系安全帶避免人與車碰撞受傷
D．在力學(xué)單位制中，三個(gè)基本單位對應(yīng)為：N、m、s

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖，條形磁鐵平放于水平桌面上，在它的正中央上方固定一根直導(dǎo)線，導(dǎo)線與磁場垂直，現(xiàn)給導(dǎo)線中通以垂直于紙面向外的電流，則下列說法正確的是（　�。�
A．磁鐵對桌面的壓力減小B．磁鐵對桌面的壓力增大
C．磁鐵對桌面的靜摩擦力向左D．磁鐵對桌面的靜摩擦力向右

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．是什么因素決定一個(gè)物體下落的快慢呢？一名科學(xué)家認(rèn)為物體下落的快慢是由它們的重量決定的．這一論斷符合人們的常識，以至于其后的兩千年的時(shí)間里，大家都奉為經(jīng)典，這個(gè)科學(xué)家是（　�。�
A．愛因斯坦B．亞里士多德C．伽利略D．牛頓

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．某人從高樓的樓頂自由釋放一石頭，測得石頭落地所用時(shí)間是4s．（g取10m/s2） 求：
（1）高樓的高度？
（2）石頭下落3s時(shí)的速度．
（3）石頭下落20m所用的時(shí)間．
（4）石頭下落時(shí)最后2s內(nèi)的位移．

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同步練習(xí)冊答案