精英家教網(wǎng)在“共點(diǎn)力合成”實(shí)驗(yàn)中，
（1）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證共點(diǎn)力合成時(shí)遵循的法則是
 
法則．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意：細(xì)繩、彈簧秤應(yīng)與水平木板保持
 
，彈簧秤伸長(zhǎng)的方向與細(xì)繩要
 
．
（3）如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)在做本實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，其中F’為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的合力．可以判斷
 
同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是明顯錯(cuò)誤的．
分析：（1）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的裝置可知，該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)；
（2）該實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)細(xì)繩的方向來(lái)確定彈簧拉力的方向，為了確保細(xì)繩方向和彈力方向一致，因此該實(shí)驗(yàn)中要求細(xì)繩、彈簧秤一定要與木板平行，彈簧秤伸長(zhǎng)的方向與細(xì)繩要在同一方向上；
（3）由實(shí)驗(yàn)測(cè)得的合力方向與一根彈簧秤拉橡皮筋時(shí)方向相同，即沿著細(xì)繩方向，由于誤差的存在，通過(guò)平行四邊形定則得出合力值與實(shí)驗(yàn)值有一定的差距，不在同一直線上．
解答：解：（1）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的裝置可知，該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)．
故答案為：平行四邊形．
（2）該實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)細(xì)繩的方向來(lái)確定彈簧拉力的方向，為了確保細(xì)繩方向和彈力方向一致，因此該實(shí)驗(yàn)中要求細(xì)繩、彈簧秤一定要與木板平行，彈簧秤伸長(zhǎng)的方向與細(xì)繩要在同一方向上．
故答案為：在同一水平面內(nèi)（或平行）；在同一直線上．
（3）由實(shí)驗(yàn)測(cè)得的合力方向與一根彈簧秤拉橡皮筋時(shí)方向相同，即沿著細(xì)繩方向，由于誤差的存在，通過(guò)平行四邊形定則得出合力值與實(shí)驗(yàn)值有一定的差距，不在同一直線上，故乙圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤．
故答案為：乙．
點(diǎn)評(píng)：本實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵理解實(shí)驗(yàn)原理，根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理分析實(shí)驗(yàn)步驟中有無(wú)遺漏或缺陷，因此掌握實(shí)驗(yàn)原理是解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在驗(yàn)證共點(diǎn)力合成實(shí)驗(yàn)中，其中的二個(gè)步驟是：
（1）在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)的位置和兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)F1和F2．
（2）只用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長(zhǎng)量與用兩個(gè)彈簧秤拉時(shí)伸長(zhǎng)量一樣，記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F3和細(xì)線的方向．
以上兩步驟均有錯(cuò)誤和疏漏，指出錯(cuò)在哪里？
在（1）中是
遺漏：還應(yīng)記下F1和F2的方向
遺漏：還應(yīng)記下F1和F2的方向

在（2）中是
錯(cuò)誤：應(yīng)讓橡皮條伸長(zhǎng)到0點(diǎn)
錯(cuò)誤：應(yīng)讓橡皮條伸長(zhǎng)到0點(diǎn)
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中．
①某組同學(xué)用如圖1所示裝置，采用控制變量的方法，來(lái)研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關(guān)系．下列措施中不需要或不正確的是
BCEF
BCEF


A．首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細(xì)繩對(duì)小車的拉力．
B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動(dòng)．
C．每次改變拉小車?yán)蠖夹枰匦缕胶饽Σ亮?br />D．實(shí)驗(yàn)中通過(guò)在塑料桶中增加砝碼來(lái)改變小車受到的拉力
E．每次小車都要從同一位置開始運(yùn)動(dòng)
F．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先放小車，然后再開打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
②某組同學(xué)實(shí)驗(yàn)得出數(shù)據(jù)，畫出的a-
1M
的關(guān)系圖線，如圖2所示．從圖象中可以看出，作用在物體上的恒力F=
5
5
N．當(dāng)物體的質(zhì)量為5kg時(shí)，它的加速度為
1
1
m/s2．
（2）在驗(yàn)證共點(diǎn)力合成實(shí)驗(yàn)中，其中的二個(gè)步驟是：
a、在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)的位置和兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)F1和F2．
b、只用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長(zhǎng)量與用兩個(gè)彈簧秤拉時(shí)伸長(zhǎng)量一樣，記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F3和細(xì)線的方向．
以上兩步驟均有錯(cuò)誤或疏漏，指出錯(cuò)在哪里？在a中是
還應(yīng)記下F1和F2的方向
還應(yīng)記下F1和F2的方向
在b中是
應(yīng)讓橡皮條伸長(zhǎng)到0點(diǎn)．
應(yīng)讓橡皮條伸長(zhǎng)到0點(diǎn)．
．

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科目：高中物理 來(lái)源：2014年魯科版高中物理每課一練必修1 5.1力的合成 5.2力的分解（解析版） 題型：選擇題

在研究共點(diǎn)力合成實(shí)驗(yàn)中，得到如圖所示的合力F與兩個(gè)力夾角θ的關(guān)系圖線，則下列說(shuō)法正確的是(　　)

A．2 N≤F≤14 N

B．2 N≤F≤10 N

C．兩分力大小分別為2 N和8 N

D．兩分力大小分別為6 N和8 N

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2015屆天津市高一上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在驗(yàn)證共點(diǎn)力合成實(shí)驗(yàn)中，其中的二個(gè)步驟是：

a、在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)的位置和兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)F1和F2 。

b、只用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長(zhǎng)量與用兩個(gè)彈簧秤拉時(shí)伸長(zhǎng)量一樣，記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F3和細(xì)線的方向。

以上兩步驟均有錯(cuò)誤或疏漏，指出錯(cuò)在哪里？

在a中是_________________

在b中是_________________

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2015屆天津市高一上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中。

① 某組同學(xué)用如圖所示裝置，采用控制變量的方法，來(lái)研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關(guān)系。下列措施中不需要或不正確的是

A．首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細(xì)繩對(duì)小車的拉力。

B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動(dòng)。

C．每次改變拉小車?yán)蠖夹枰匦缕胶饽Σ亮?/p>

D．實(shí)驗(yàn)中通過(guò)在塑料桶中增加砝碼來(lái)改變小車受到的拉力

E. 每次小車都要從同一位置開始運(yùn)動(dòng)

F.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先放小車，然后再開打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源

② 某組同學(xué)實(shí)驗(yàn)得出數(shù)據(jù)，畫出的a -的關(guān)系圖線，如圖所示。從圖象中可以看出，作用在物體上的恒力F=      N。當(dāng)物體的質(zhì)量為5 kg時(shí)，它的加速度為______m/s2。

（2）在驗(yàn)證共點(diǎn)力合成實(shí)驗(yàn)中，其中的二個(gè)步驟是：

a、在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)的位置和兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)F1和F2。

b、只用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長(zhǎng)量與用兩個(gè)彈簧秤拉時(shí)伸長(zhǎng)量一樣，記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F3和細(xì)線的方向。

以上兩步驟均有錯(cuò)誤或疏漏，指出錯(cuò)在哪里？

在a中是___________________________________________________

在b中是___________________________________________________

 

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