利用傳感器研究物塊在斜面上的運動。如圖所示,在固定斜面的頂端安裝測速儀,當(dāng)物塊從斜面底端向上滑行時,測速儀啟動,某次記錄的數(shù)據(jù)如表。取g =10 m/s2,求:

時刻t /s

0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

速度v /ms-1

3.2

2.4

1.6

0.8

0

-0.4

-0.8

-1.2

-1.6

(1)物塊在斜面上運動時的加速度大。

(2)物塊與斜面之間的動摩擦因數(shù);

(3)木塊回到斜面底端時的速度大小。


(1)由表中數(shù)據(jù)可知,0--0.4 s內(nèi)物塊向上滑行,0.4 s后物塊向下滑行,設(shè)前后兩次的加速度大小分別為a1、a2 ,據(jù) ,解得 a1 = 8 m/s2 ,a2 = 4 m/s2   (4分)

(2)設(shè)動摩擦因數(shù)為μ,物塊的質(zhì)量為m,

在上滑過程中 mg·sinθ + μ mgcosθ = ma1       (2分)

在下滑過程中 mg·sinθ - μ mgcosθ = ma2        (2分)

代入數(shù)據(jù),聯(lián)立兩式解得sinθ =0.6 ,則cosθ =0.8 ,從而得 μ =0.25   (4分)

(3)物塊上滑的距離      (2分)

下滑過程,據(jù)vt2 =2a2 l  代入得 vt ≈2.2 m/s    (2分)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,理想變壓器原線圈輸入電壓u=Umsin ωt,副線圈電路中R0為定值電阻,R是滑動變阻器。 是理想交流電壓表,示數(shù)分別用U1和U2表示;是理想交流電流表,示數(shù)分別用I1和I2表示。下列說法正確的是

A.I1和I2表示電流的平均值

B.U1和U2表示電壓的最大值

C.滑片P向下滑動過程中,U2不變、I1變大

D.滑片P向下滑動過程中,U2變小、I2變大

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科目:高中物理 來源: 題型:


 如圖甲所示,一位同學(xué)利用光電計時器等器材做“驗證機械能守恒定律”的實驗。有一直徑為d、質(zhì)量為m的金屬小球由A處由靜止釋放,下落過程中能通過A處正下方、固定于B處的光電門,測得A、B間的距離為H(H>>d),光電計時器記錄下小球通過光電門的時間為t,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間。則:

⑴如圖乙所示,用游標(biāo)卡尺測得小球的直徑d =     cm。

(2)多次改變高度H,重復(fù)上述實驗,作出隨H的變化圖象如圖丙所示,當(dāng)圖中已知量t0、H0和重力加速度g及小球的直徑d滿足以下表達(dá)式:       時,可判斷小球下落過程中機械能守恒。

(3)(2分)實驗中發(fā)現(xiàn)動能增加量△EK總是稍小于重力勢能減少量△EP,增加下落高度后,則將        (選填“增加”、“減小”或“不變”)。

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖甲所示,在傾角為370的粗糙斜面的底端,一質(zhì)量m=1kg可視為質(zhì)點的滑塊壓縮一輕彈簧并鎖定,滑塊與彈簧不相連。t=0時解除鎖定,計算機通過傳感器描繪出滑塊的速度時間圖象如圖乙所示,其中oab段為曲線,bc段為直線,在t1=0.1s時滑塊已上滑s=0.2m的距離,g取10m/s2。求:

(1)物體離開彈簧后在圖中bc段對應(yīng)的加速度a及動摩擦因數(shù)μ的大小

(2)t2=0.3s和t3=0.4s時滑塊的速度v1、v2的大。

(3)鎖定時彈簧具有的彈性勢能

24.(

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某同學(xué)通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力:將一張白紙鋪在水平地面上,把排球在水里弄濕,然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下,并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺秤上,將球放在紙上的水印中心,緩慢地向下壓球,使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印,記下此時臺秤的示數(shù),即為沖擊力最大值。下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是

A.建立“合力與分力”的概念                  B.建立“點電荷”的概念

C.建立“瞬時速度”的概念                   D.研究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系

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科目:高中物理 來源: 題型:


電容式傳感器是用來將各種非電信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘柕难b置。由于電容器的電容C取決于極板正對面積S、極板間距離d以及極板間的電介質(zhì)這幾個因素,當(dāng)某一物理量發(fā)生變化時就能引起上述某個因素的變化,從而又可推出另一個物理量的值的變化,如圖所示是四種電容式傳感器的示意圖,關(guān)于這四個傳感器的作用下列說法不正確的是(  )

   A.甲圖的傳感器可以用來測量角度

   B.乙圖的傳感器可以用來測量液面的高度

   C.丙圖的傳感器可以用來測量壓力

   D.丁圖的傳感器可以用來測量速度

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,將一根絕緣硬金屬導(dǎo)線彎曲成—個完整的正弦曲線形狀,它通過兩個小金屬環(huán)a、b與長直金屬桿導(dǎo)通,在外力F作用下,正弦形金屬線可以在桿上無摩擦滑動。桿的電阻不計,導(dǎo)線電阻為R,ab間距離為2L,導(dǎo)線組成的正弦圖形頂部或底部到桿距離都是L/2。在導(dǎo)線和桿平面內(nèi)有一有界勻強磁場區(qū)域,磁場的寬度為L,磁感應(yīng)強度為B,F(xiàn)在外力F作用下導(dǎo)線沿桿以恒定的速度v向右運動,在運動過程中導(dǎo)線和桿組成的平面始終與磁場垂直。t=0 時刻導(dǎo)線從O點進(jìn)入磁場,直到全部穿過磁場,外力F所做功為(   )

A. B.    C. D.

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小球m用長為L的懸線固定在O點,在O點正下方L/2處有一個光滑釘子C,如圖所示,今把小球拉到懸線成水平后無初速度地釋放,當(dāng)懸線成豎直狀態(tài)且與釘子相碰時(   )

A.小球的速度突然增大             B.小球的角速度突然減小

C.小球的向心加速度突然增大   

D.懸線的拉力突然減小

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科目:高中物理 來源: 題型:


測量小物塊Q與平板P之間的動摩擦因數(shù)的實驗裝置如圖所示。AB是半徑足夠大的光滑四分之一圓弧軌道,與水平固定放置的P板的下表而BC在B點相切,C點在水平地而的垂直投影為C′,重力加速度大小為g。實驗步驟如下:

①用天平稱出物塊Q的質(zhì)量m;

②測量出軌道AB的半徑R、BC的長度L和CC′的長度h:

③將物塊Q在A點從靜止釋放,在物塊Q落地處標(biāo)記其落點D;

④重復(fù)步驟③,共做10次;

⑤將10個落地點用一個盡量小的圓圍住,用米尺測量圓心到C′

的距離用實驗中的測量量表示:

(1)物塊Q到達(dá)B點時的動能EkB=              ;

(2)物塊Q到達(dá)C點時的動能EkC=              ;

(3)物塊Q與平板P之間的動摩擦因數(shù)           。

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