【題目】傳送帶以恒定速度v=4m/s順時(shí)針運(yùn)行,傳送帶與水平面的夾角θ=37°.現(xiàn)將質(zhì)量m=2kg的小物品輕放在其底端(小物品可看成質(zhì)點(diǎn)),平臺(tái)上的人通過(guò)一根輕繩用恒力F=20N拉小物品,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間物品被拉到離地高為H=1.8m的平臺(tái)上,如圖所示.已知物品與傳送帶這間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5,設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,g取10m/s2 , 已知sin37°=0.6,cos37°=0.8.求:
①物品從傳送帶底端運(yùn)動(dòng)到平臺(tái)上所用的時(shí)間是多少?
②若在物品與傳送帶達(dá)到同速瞬間撤去恒力F,求特品還需多少時(shí)間離開(kāi)皮帶?
【答案】解:物品在達(dá)到與傳送帶速度v=4m/s相等前,有:
F+μmgcos37°﹣mgsin37°=ma1
解得
由v=a1t1,t1=0.5s
位移 =1m
隨后,有:F﹣μmgcos37°﹣mgsin37°=ma2
解得a2=0,即滑塊勻速上滑
位移
總時(shí)間為:t=t1+t2=1s
即物品從傳送帶底端運(yùn)動(dòng)到平臺(tái)上所用的時(shí)間是1s.
在物品與傳送帶達(dá)到同速瞬間撤去恒力F,根據(jù)牛頓第二定律,有
μmgcos37°﹣mgsin37°=ma3
解得:
假設(shè)物品向上勻減速到速度為零時(shí),通過(guò)的位移為x
即物體速度為減為零時(shí)已經(jīng)到達(dá)最高點(diǎn);
由
解得: ( ,舍去)
即物品還需 離開(kāi)皮帶.
【解析】解決傳送帶類(lèi)問(wèn)題,注意物體與傳送帶共速的點(diǎn),當(dāng)物體的速度和傳送帶速度相等時(shí)所受的摩擦力會(huì)發(fā)生突變,再結(jié)合牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律,以及勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律,列式求解即可。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪些因素會(huì)使“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)測(cè)得的初速度誤差增大?( )
A.小球與斜槽之間有摩擦
B.安裝斜槽時(shí)其末端不水平
C.釋放小球時(shí)沒(méi)有讓小球從某一固定位置自由下滑
D.根據(jù)曲線計(jì)算平拋運(yùn)動(dòng)的初速度時(shí),在曲線上取作計(jì)算的點(diǎn)離原點(diǎn)較遠(yuǎn)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用如圖所示的電路測(cè)量一只靈敏電流計(jì)的電阻。該同學(xué)在連好電路后,先把電位器R調(diào)到最大;合上開(kāi)關(guān)S1,調(diào)節(jié)R使電流表達(dá)到滿偏電流Ig,然后合上開(kāi)關(guān)S2,調(diào)節(jié)電阻箱R1的阻值使電流表示數(shù)正好為滿偏電流的一半,記下此時(shí)電阻箱的示數(shù),即認(rèn)為電流表的電阻R2就等于R1.
(1)從系統(tǒng)誤差的角度看,測(cè)量結(jié)果比真實(shí)值應(yīng)該______(填“偏大”或“偏小”);
(2)如果靈敏電流計(jì)(即表頭)的滿偏電流Ig=1mA,電阻Rg=100,現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室備有用該型號(hào)表頭改裝的量程不同的電流表和電壓表,某同學(xué)準(zhǔn)備利用伏安法測(cè)量一只阻值約為150的電阻Rx,備選器材有:
A.學(xué)生電源(電動(dòng)勢(shì)E約為4V) B.電壓表(量程:0-3V)
C.電流表A1(量程:0-50mA) D.電流表A2(量程:0-0.6A)
E.電流表A3(量程:0-3A) F.滑動(dòng)變阻器(總電阻約20)
G.開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干
①為了盡量提高測(cè)量精度,請(qǐng)畫(huà)出合理的電路原理圖_______;
②電流表應(yīng)選擇____(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)所選器材前的字母符號(hào)).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】做《驗(yàn)證力的平行四邊形定則》實(shí)驗(yàn)時(shí),
(1)下列敘述正確的是
A.同一次實(shí)驗(yàn)過(guò)程,結(jié)點(diǎn)的位置必須都拉到同一位置O點(diǎn),不能隨意變動(dòng);
B.用兩只彈簧秤拉橡皮條時(shí),應(yīng)使兩細(xì)繩之間的夾角總為90°,以便于算出合力的大。
C.力的值適當(dāng)大些好;
D.實(shí)驗(yàn)時(shí)僅需要記錄力的大小和方向
(2)如果實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)彈簧秤,當(dāng)用兩根線拉橡皮條時(shí),線中的力需要分兩次分別測(cè)量,第一次將彈簧秤接在B繩子上,(第二次把彈簧秤接在C繩子上時(shí)忘了記下上次C繩子的方向位置,下列說(shuō)法正確的是
A.必須重新做上一步,測(cè)B繩上 拉力時(shí)除記下B繩的位置外還記下C繩子的位置.
B.不需要重做上一步,只須用秤拉C繩時(shí)把橡皮條的位置保持在上次完全一樣的位置狀態(tài),B繩在原方向直線上即可.
C.用一根彈簧秤不可能完成這個(gè)實(shí)驗(yàn).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個(gè)豎直圓弧軌道固定在同一水平地面上,半徑R相同,左側(cè)軌道由金屬凹槽制成,右側(cè)軌道由金屬圓管制成,且均可視為光滑。在兩軌道右側(cè)的正上方分別將金屬小球A和B由靜止釋放,小球距離地面的高度分別為hA 和hB,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 若使小球A沿軌道運(yùn)動(dòng)并且從最高點(diǎn)飛出,釋放的最小高度為
B. 若使小球B沿軌道運(yùn)動(dòng)并且從最高點(diǎn)飛出,釋放的最小高度為
C. 適當(dāng)調(diào)整hB,可使B球從軌道最高點(diǎn)飛出后,恰好落在軌道右端口處
D. 適當(dāng)調(diào)整hA,可使A球從軌道最高點(diǎn)飛出后,恰好落在軌道右端口處
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(a)所示,在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花,把活塞迅速壓下去,會(huì)看到什么現(xiàn)象?這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了空氣被壓縮時(shí)內(nèi)能什么現(xiàn)象?如圖(b)所示,當(dāng)塞子從試管口噴出時(shí),水蒸氣的什么能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能?
(a) (b)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷以下說(shuō)法的正誤.
a用手捏面包,面包體積會(huì)縮小,說(shuō)明分子之間有間隙.
b溫度相同的氫氣和氧氣,氫氣分子和氧氣分子的平均速率相同.
c夏天荷葉上小水珠呈球狀,是由于液體表面張力使其表面積具有收縮到最小趨勢(shì)的緣故.
d自然界中進(jìn)行的一切與熱現(xiàn)象有關(guān)的宏觀過(guò)程都具有方向性. .
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)一根用新材料制成的金屬桿M進(jìn)行抗拉測(cè)量.這根金屬桿長(zhǎng)5cm,橫截面積為1.0cm2 , 設(shè)計(jì)要求使它受到拉力后的伸長(zhǎng)量不超過(guò)原長(zhǎng)的 .由于這一拉力很大,桿又很長(zhǎng),直接測(cè)試有困難,現(xiàn)選用這種材料制成樣品進(jìn)行測(cè)試,得到不同情況下得伸長(zhǎng)量如下表所示:
(1)在設(shè)計(jì)和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中,用到了我們學(xué)過(guò)的的科學(xué)研究方法.
(2)測(cè)試結(jié)果表明:樣品受拉力作用后,其伸長(zhǎng)量與樣品的長(zhǎng)度成比,與樣品的橫截面積成比.
(3)待測(cè)金屬桿M能夠允許承受的最大拉力為N.
長(zhǎng)度 | 橫截面積拉力 | 1000N | 2000N | 3000N | 4000N |
1m | 0.10cm2 | 0.08cm | 0.16 cm | 0.24 cm | 0.32 cm |
2m | 0.10cm2 | 0.16 cm | 0.32 cm | 0.48 cm | 0.64 cm |
1m | 0.20cm2 | 0.04 cm | 0.08 cm | 0.12 cm | 0.16 cm |
2m | 0.20cm2 | 0.08 cm | 0.16 cm | 0.24 cm | 0.32 cm |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器探究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律時(shí),以下說(shuō)法中正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用密度大的金屬重物,以減小空氣阻力的影響
B.要先釋放紙帶再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
C.為了使物體能平穩(wěn)下落,在釋放紙帶時(shí),再緩慢地把手松開(kāi)
D.我們可以從紙帶上了解物體的運(yùn)動(dòng)情況
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