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17．如圖所示，小物體A與水平圓盤保持相對靜止，跟著圓盤一起做勻速圓周運動，則物體A的受力情況是（　�。�
A．受重力、支持力、向心力
B．受重力、支持力和指向圓心的摩擦力
C．重力、支持力、向心力、摩擦力
D．以上均不正確

分析 向心力是根據效果命名的力，只能由其它力的合力或者分力來充當，不是真實存在的力，不能說物體受到向心力

解答 解：物體在水平面上，一定受到重力和支持力作用，物體在轉動過程中，有背離圓心的運動趨勢，因此受到指向圓心的靜摩擦力，且靜摩擦力提供向心力，故ACD錯誤，B正確．
故選：B

點評 本題學生很容易錯誤的認為物體受到向心力作用，要明確向心力的特點，同時受力分析時注意分析力先后順序，即受力分析步驟．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．在圖（a）（b）中作出物體A的受力示意圖（各力都畫在重心上）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．用如圖1所示裝置探究“功與速度變化的關系”．實驗步驟如下：
A．細繩一端系在滑塊上，另一端通過滑輪掛上鉤碼（忽略滑輪與繩子間的摩擦），用墊塊將長木板右端墊起．調整長木板的傾角，直至輕推滑塊后，滑塊沿長木板向下做勻速直線運動；
B．保持長木板的傾角不變，取下細繩和鉤碼，讓滑塊沿長木板向下做勻加速直線運動．
請回答下列問題：

（1）實驗中是否需要滿足鉤碼質量遠遠小于滑塊質量．否（填“是”或“否”）；
（2）若滑塊質量為M、鉤碼質量為m、當打點計時器打下1、3點時滑塊的速度分別為v1和v3，1、3兩點之間距離為s，重力加速度為g．探究結果的表達式是mgs=$\frac{1}{2}M{{v}_{3}}^{2}-\frac{1}{2}M{{v}_{1}}^{2}$．（用相應的符號表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．某同學在”探究平拋運動的規(guī)律”實驗中，采用如圖所示裝置做實驗，兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中M的末端是水平的，N的末端與光滑的水平板相切；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D，調節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC=BD，從而保證小球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等．現(xiàn)將小球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端射出．實驗可觀察到的現(xiàn)象應該是小球P與小球Q相撞，僅改變弧形軌道M的高度（AC距離保持不變），重復上述實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明平拋運動在水平方向上做勻速直線運動．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．在如圖所示的電路中，R1為定值電阻，R2為可變電阻，E為電源電動勢，r為電源內阻（r＜R1，r＜R2）．則以下說法中正確的是（　　）
A．當R2=0時，電源的輸出功率最大B．當R1=R2+r時，R1上獲得最大功率
C．當R2=R1+r時，R2上獲得最大功率D．當R2=0時，電源的效率最大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．一物體在電動機牽引下沿斜面向下運動，在一段過程中，牽引力做功8kJ，重力做功10kJ，物體克服摩擦力做功12kJ．則（　　）
A．重力勢能增加10kJB．故動能減少6kJ
C．機械能增加4kJD．內能增加12kJ

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示為一水平轉盤的示意圖．轉盤上有一質量為0.25Kg的銅塊隨轉盤一起做勻速率轉動，已知銅塊與轉盤之間的最大靜摩擦力是1N．（g=10m/s2）
（1）如果銅塊在盤上無滑動，試分析銅塊的受力情況；
（2）若銅塊放在離轉軸0.1m處，則轉盤旋轉的角速度ω為多大時銅塊將要被甩出去？
（3）當角速度ω=4rad/s時，銅塊放在距軸心多遠處才能恰好不被甩出去？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．慣性就是物體保持靜止狀態(tài)的性質
B．作用力與反作用力的效果總是相同的
C．力的國際單位“牛頓”是根據牛頓第二定律定義的
D．牛頓定律也適用于微觀粒子的高速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．以下說法正確的是（　�。�
A．牛頓在前人研究基礎上總結出萬有引力定律，并測出引力常量為G
B．亞里士多德發(fā)現(xiàn)了力是改變物體運動狀態(tài)的原因
C．安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應
D．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象

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