(10分)某同學(xué)為探究“恒力做功與物體動能改變的關(guān)系”,設(shè)計了如下實(shí)驗,他的操作步驟是:

①擺好實(shí)驗裝置如圖所示。

②將質(zhì)量為200g的小車?yán)酱螯c(diǎn)計時器附近,并按住小車。

③在質(zhì)量為10g、30g、50g的三種鉤碼中,他挑選了一個質(zhì)量為50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上。

④釋放小車,打開電磁打點(diǎn)計時器的電源,打出一條紙帶。

(1)在多次重復(fù)實(shí)驗得到的紙帶中取出自認(rèn)為滿意的一條。經(jīng)測量、計算,得到如下數(shù)據(jù):

①第一個點(diǎn)到第N個點(diǎn)的距離為40.0cm。②打下第N點(diǎn)時小車的速度大小為1.00m/s。該同學(xué)將鉤碼的重力當(dāng)作小車所受的拉力,算出:拉力對小車做的功為                  J,小車動能的增量為                            J。

(2)此次實(shí)驗探究結(jié)果,他沒能得到“恒力對物體做的功,等于物體動能的增量”,且誤差很大。顯然,在實(shí)驗探究過程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素。請你根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗裝置和操作過程幫助分析一下,造成較大誤差的主要原因是:                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

(1)0.196或0.2     0.1    (每空3分,共6分)(2)①小車質(zhì)量沒有遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量;②沒有平衡摩擦力;③操作錯誤:先放小車后開電源(答對一項得2分,答對兩項或三項得4分,共4分)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2010?紅橋區(qū)二模)某同學(xué)為探究“恒力做功與物體動能改變的關(guān)系”,設(shè)計了如下實(shí)驗,他的操作步驟是:
①擺好實(shí)驗裝置如圖所示.
②將質(zhì)量為200g的小車?yán)酱螯c(diǎn)計時器附近,并按住小車.
③在質(zhì)量為10g、30g、50g的三種鉤碼中,他挑選了一個質(zhì)量為50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上.
④釋放小車,打開電磁打點(diǎn)計時器的電源,打出一條紙帶.
(1)在多次重復(fù)實(shí)驗得到的紙帶中取出自認(rèn)為滿意的一條.經(jīng)測量、計算,得到如下數(shù)據(jù):
①第一個點(diǎn)到第N個點(diǎn)的距離為40.0cm.
②打下第N點(diǎn)時小車的速度大小為1.00m/s.
該同學(xué)將鉤碼的重力當(dāng)作小車所受的拉力,算出:拉力對小車做的功為
0.20
0.20
J,小車動能的增量為
0.10
0.10
J.(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
(2)此次實(shí)驗探究結(jié)果,他沒能得到“恒力對物體做的功,等于物體動能的增量”,且誤差很大.顯然,在實(shí)驗探究過程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素.請你根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗裝置和操作過程幫助分析一下,造成較大誤差的三個主要原因是:
小車質(zhì)量沒有遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量
小車質(zhì)量沒有遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量
;②
沒有平衡摩擦力
沒有平衡摩擦力
;③
操作錯誤:先放小車后開電源
操作錯誤:先放小車后開電源

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)為“探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系”,采用了如圖所示的“探究物體加速度與物體質(zhì)量、受力之間關(guān)系”的實(shí)驗裝置.
該同學(xué)想用鉤碼的重力表示滑塊受到的合力,鉤碼的總質(zhì)量m與滑塊的質(zhì)量M應(yīng)該滿足的實(shí)驗條件是
小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼的質(zhì)量
小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼的質(zhì)量
;實(shí)驗時首先要做的步驟是
平衡摩擦
平衡摩擦

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)為探究恒力做功與物體動能改變的關(guān)系,設(shè)計了如下實(shí)驗,他的操作步驟是:
A 安裝好實(shí)驗裝置如圖所示. B 將質(zhì)量為200g的小車?yán)酱螯c(diǎn)計時器附近,并按住小車.
C 在質(zhì)量為10g、30g、50g的三種鉤碼中,挑選了一個質(zhì)量為50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上.D先打開電磁打點(diǎn)計時器的電源,再釋放小車,打出一條紙帶.
(1)在多次重復(fù)實(shí)驗得到的紙帶中取出較為滿意的一條.經(jīng)測量、計算,得到如下數(shù)據(jù):
①第1個點(diǎn)到第N個點(diǎn)的距離為40.0cm.
②打下第N點(diǎn)時小車的速度大小為1.00m/s.
該同學(xué)將鉤碼的重力當(dāng)作小車所受的拉力,算出拉力對小車做的功為
0.196
0.196
 J,小車動能的增量為
0.025
0.025
 J(g=9.8m/s2).
(2)此次實(shí)驗探究結(jié)果,他沒能得到“恒力對物體做的功等于物體動能的增量”,且誤差很大.顯然,在實(shí)驗探究過程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素.下面是根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗裝置和操作過程對實(shí)驗得出不理想結(jié)果的原因分析,其中分析正確的是:
AB
AB
(填序號).
A 小車質(zhì)量沒有遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量           B 沒有平衡摩擦力C 沒有采用多次測量取平均值的方法       D 紙帶選擇不合理.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?懷化二模)某同學(xué)為探究“恒力做功與物體動能改變的關(guān)系”,設(shè)計了如下實(shí)驗,他的操作步驟是:
①擺好實(shí)驗裝置如圖所示.
②將質(zhì)量為200g的小車?yán)酱螯c(diǎn)計時器附近,并按住小車.
③在質(zhì)量為10g、30g、50g的三種鉤碼中,他挑選了一個質(zhì)量為50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上.
④釋放小車,打開電磁打點(diǎn)計時器的電源,打出一條紙帶.
(1)在多次重復(fù)實(shí)驗得到的紙帶中取出自認(rèn)為滿意的一條.經(jīng)測量、計算,得到如下數(shù)據(jù):
①第一個點(diǎn)到第N個點(diǎn)的距離為40.0cm.
②打下第N點(diǎn)時小車的速度大小為1.00m/s.該同學(xué)將鉤碼的重力當(dāng)作小車所受的拉力,算出:拉力對小車做的功為
0.20
0.20
 J,小車動能的增量為
0.10
0.10
 J.
(2)此次實(shí)驗探究結(jié)果,他沒能看到“恒力對物體做的功,等于物體動能的增量”,且誤差很大.顯然,在實(shí)驗探究過程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素.請你根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗裝置和操作過程幫助分析一下,造成較大誤差的主要原因是:
小車質(zhì)量沒有遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量,沒有平衡摩擦力
小車質(zhì)量沒有遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量,沒有平衡摩擦力

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?紅橋區(qū)二模)(1)愛因斯坦提出了質(zhì)能方程,揭示了質(zhì)量與能量的關(guān)系,它的表達(dá)式是
E=mc2
E=mc2

(2)在測定金屬絲電阻率的實(shí)驗中,如圖甲所示,用螺旋測微器測得金屬絲的直徑d=
0.730
0.730
mm.如圖乙所示,用多用電表的“×l”歐姆擋,調(diào)零后測得金屬絲阻值R=
20.0
20.0
Ω,若實(shí)驗中測出金屬絲的長度為L,則該金屬絲電阻率的表達(dá)式
 ρ=
πRd2
4L
πRd2
4L
(用符號表示).
(3)某同學(xué)為探究“恒力做功與物體動能改變的關(guān)系”,設(shè)計了如下實(shí)驗,他的操作步驟是:
①擺好實(shí)驗裝置如圖.
②將質(zhì)量為200g的小車?yán)酱螯c(diǎn)計     時器附近,并按住小車.
③在質(zhì)量為10g、30g、50g的三種鉤碼中,他挑選了一個質(zhì)量為50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上.
④釋放小車,打開電磁打點(diǎn)計時器的   電源,打出一條紙帶.
(1)在多次重復(fù)實(shí)驗得到的紙帶中取出自認(rèn)為滿意的一條.經(jīng)測量、計算,得到如下數(shù)據(jù):
①第一個點(diǎn)到第N個點(diǎn)的距離為40.0cm:
②打下第N點(diǎn)時小車的速度大小為1.00m/s.
該同學(xué)將鉤碼的重力當(dāng)作小車所受的拉力,算出:拉力對小車做的功為
0.2
0.2
J,小車動能的增量為
0.1
0.1
J(g=10m/s2).
(2)此次實(shí)驗探究結(jié)果,他沒能得到“恒力對物體做的功,等于物體動能的增量”,且誤差很大.顯然,在實(shí)驗探究過程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素.請你根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗裝置和操作過程幫助分析一下,造成較大誤差的主要原因是:
小車質(zhì)量沒有遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量
小車質(zhì)量沒有遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量

操作錯誤:先放小車后開電源等
操作錯誤:先放小車后開電源等
(至少回答出兩點(diǎn)).

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