甲和乙兩位同學(xué)騎著自行車沿一條筆直的馬路相對(duì)而行，甲騎車的速度是15 km/h，而乙騎車的速度是10 km/h.當(dāng)兩人相距25 km時(shí)，突然一只小蜜蜂闖入了他們的行車路線，并碰到了甲的前車輪，受驚的蜜蜂掉頭便跑，逃命的速度是30 km/h，方向卻與甲的行車方向相同，所以不久后它必然又碰到了乙的前車輪，嚇傻了的小蜜蜂立即回頭徑直朝甲飛去，速度的大小不變……就這樣，小蜜蜂為了逃命來(lái)回奔波于甲、乙之間，速度大小不變.可是直到最后它也沒(méi)有能逃脫悲慘的命運(yùn)——在甲和乙相聚時(shí)被車輪擠扁了.傷感之余我們有一個(gè)問(wèn)題：從闖禍開(kāi)始到被車輪擠扁，小蜜蜂一共飛行了多遠(yuǎn)？如果規(guī)定了甲的行駛方向?yàn)檎较�，那么最后小蜜蜂的位移是多少？你能一眼看出�?lái)嗎？

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)，主要步驟如下：
A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
C．將兩只彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩互成角度地拉橡皮條，使繩與橡皮條的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O，記下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F′；
E、用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F的圖示；
F．比較力F′與F的大小和方向．
上述步驟中：
①有重要遺漏內(nèi)容的步驟序號(hào)中
C
C
和
E
E
；遺漏內(nèi)容分別是
記下兩條細(xì)繩的方向
記下兩條細(xì)繩的方向
和
使橡皮條伸長(zhǎng)到O點(diǎn)．
使橡皮條伸長(zhǎng)到O點(diǎn)．

②若他將遺漏內(nèi)容補(bǔ)上后，如圖（a）所示，是他利用坐標(biāo)紙記下的橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置O點(diǎn)及兩彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小，試在圖（a）中作出無(wú)實(shí)驗(yàn)誤差情況下F1和F2的合力圖示，并用F′表示此力．
③圖（b）是甲和乙兩位同學(xué)分別做以上實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，其中哪一個(gè)比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)？（力F是只用一只彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)的圖示）
A
A
（填A(yù)或B）．

（2）①某同學(xué)用如圖所示裝置做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)，若他在圖示狀態(tài)下開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)指出圖中的主要錯(cuò)誤是（至少寫(xiě)兩項(xiàng)）：
應(yīng)將電池改為交流電
應(yīng)將電池改為交流電
、
沒(méi)有平衡摩擦力
沒(méi)有平衡摩擦力
．
②該同學(xué)要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該保持
拉力F
拉力F
；若該同學(xué)要探究加速度a和拉力F關(guān)系，應(yīng)該保持
質(zhì)量M
質(zhì)量M
不變；
③他在實(shí)驗(yàn)中得到如下圖所示紙帶，紙帶上的計(jì)數(shù)點(diǎn)用A、B、C、D、E表示．根據(jù)圖上數(shù)據(jù)，小車經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)的速度是
6.0×10-2
6.0×10-2
m/s．（相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s）（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)．
（1）主要步驟如下：
A．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
B．將兩只彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩互成角度地拉橡皮條，使繩與橡皮條的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O，記下O點(diǎn)的位置和
兩個(gè)細(xì)繩的方向
兩個(gè)細(xì)繩的方向
，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
C．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并根據(jù)
平行四邊形定則
平行四邊形定則
作出合力F′；
D．用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)
拉到位置O
拉到位置O
，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F的圖示；
E．比較力F′與F的大小和方向．
（2）如圖是利用坐標(biāo)紙記下的橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置O點(diǎn)及兩彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小，試在圖（a）中作出無(wú)實(shí)驗(yàn)誤差情況下F1和F2的合力圖示，并用F′表示此力．
（3）圖（b）是甲和乙兩位同學(xué)分別做以上實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，其中哪一個(gè)比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)？（力F是只用一只彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)的圖示）
甲
甲
（填“甲”或“乙”）．

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科目：高中物理 來(lái)源：設(shè)計(jì)必修一物理 魯科版 題型：038

甲和乙兩位同學(xué)騎著自行車沿一條筆直的馬路相對(duì)而行，甲騎車的速度是15 km/h，而乙騎車的速度是10 km/h．當(dāng)兩人相距25 km時(shí)，突然一只小蜜蜂闖入了他們的行車路線，并碰到了甲的前車輪，受驚的蜜蜂掉頭便跑，逃命的速度是30 km/h，方向卻與甲的行車方向相同，所以不久后它必然又碰到了乙的前車輪，嚇傻了的小蜜蜂立即回頭徑直朝甲飛去，速度的大小不變……就這樣，小蜜蜂為了逃命來(lái)回奔波于甲、乙之間，速度大小不變．可是直到最后它也沒(méi)有能逃脫悲慘的命運(yùn)——在甲和乙相聚時(shí)被車輪擠扁了．傷感之余我們有一個(gè)問(wèn)題：從闖禍開(kāi)始到被車輪擠扁，小蜜蜂一共飛行了多遠(yuǎn)？如果規(guī)定了甲的行駛方向?yàn)檎较颍敲醋詈笮∶鄯涞奈灰剖嵌嗌�？你能一眼看出�?lái)嗎？

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科目：高中物理 來(lái)源：設(shè)計(jì)必修一物理人教版 人教版 題型：043

甲和乙兩位同學(xué)騎著自行車沿一條筆直的馬路相對(duì)而行，甲騎車的速度是15 km/h，而乙騎車的速度是10 km/h．當(dāng)兩人相距25 km時(shí)，突然一只小蜜蜂闖入了他們的行車路線，并碰到了甲的前車輪，受驚的蜜蜂掉頭便跑，逃命的速度是30 km/h，方向卻與甲的行車方向相同，所以不久后它必然又碰到了乙的前車輪，嚇傻了的小蜜蜂立即回頭徑直朝甲飛去，速度的大小不變……就這樣，小蜜蜂為了逃命來(lái)回奔波于甲、乙之間，速度大小不變．可是直到最后它也沒(méi)有能逃脫悲慘的命運(yùn)——在甲和乙相聚時(shí)被車輪擠扁了．傷感之余我們有一個(gè)問(wèn)題：從闖禍開(kāi)始到被車輪擠扁，小蜜蜂一共飛行了多遠(yuǎn)？如果規(guī)定了甲的行駛方向?yàn)檎较�，那么最后小蜜蜂的位移是多少？你能一眼看出�?lái)嗎？

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