【題目】如圖所示，質(zhì)量相等的三個物塊A、B、C，A與天花板之間、B與C之間均用輕彈簧相連，A與B之間用細繩相連，當系統(tǒng)靜止后，突然剪斷AB間的細繩，則此瞬間A、B、C的加速度分別為（取向下為正）（ ）

A．﹣g、2g、0 B．﹣2g、2g、0

C．﹣2g、2g、g D．﹣2g、g、g

【答案】B

【解析】解：剪斷細線前，對BC整體受力分析，受到總重力和細線的拉力而平衡，故T=2mg；再對物體A受力分析，受到重力、細線拉力和彈簧的拉力；

剪斷細線后，重力和彈簧的彈力不變，細線的拉力減為零，故物體B受到的力的合力等于2mg，向下，物體A受到的合力為2mg，向上，物體C受到的力不變，合力為零，故物體B有向下的2g的加速度，物體A具有2g的向上的加速度，物體C的加速度為零；

故選B．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個固定的等量異號點電荷所產(chǎn)生電場等勢面如圖中虛線所示，一帶負電的粒子以某一速度從圖中A點沿圖示方向進入電場在紙面內(nèi)飛行，最后離開電場，粒子只受靜電力作用，則粒子在電場中（ ）

A. 做直線運動，電勢能先變小后變大

B. 做直線運動，電勢能先變大后變小

C. 做曲線運動，電勢能先變小后變大

D. 做曲線運動，電勢能先變大后變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在絕緣光滑的水平面上相距為6L的A、B兩處分別固定正電荷QA、QB，兩電荷的位置坐標分別為－3L和3L，如圖甲所示。圖乙是AB連線之間的電勢φ與位置x之間的關系圖象，圖中x＝L點為圖線的最低點，若在x＝2L的C點由靜止釋放一個質(zhì)量為m、電量為＋q的帶電小球（可視為質(zhì)點），下列說法正確的是

A. 小球一定可以到達x＝－2L點處

B. 小球在x＝L處的速度最大

C. 小球?qū)⒁?/span>x＝L點為中心做往復運動

D. 固定在A、B處的電荷的電量之比為QA∶QB＝8∶1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于曲線運動，下列說法中正確的是

A.曲線運動的速度大小一定變化

B.曲線運動的速度方向一定變化

C.曲線運動的加速度一定變化

D.做曲線運動的物體所受的合力一定變化

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在用DIS研究小車加速度與外力的關系時，某實驗小組先用如圖（a）所示的實驗裝置，重物通過滑輪用細線拉小車，在小車和重物之間接一個不計質(zhì)量的微型力傳感器，位移傳感器（發(fā)射器）隨小車一起沿水平軌道運動，位移傳感器（接收器）固定在軌道一端．實驗中力傳感器的拉力為F，保持小車（包括位移傳感器發(fā)射器）的質(zhì)量不變，改變重物重力重復實驗若干次，得到加速度與外力的關系如圖（b）所示．

（1）小車與軌道的滑動摩擦力f=N．
（2）從圖象中分析，小車（包括位移傳感器發(fā)射器）的質(zhì)量為kg．
（3）該實驗小組為得到a與F成正比的關系，應將斜面的傾角θ調(diào)整到tanθ= ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于力的說法，正確的是（ ）

A.甲用力把乙推倒，說明甲對乙的力的大小大于乙對甲的力的大小

B.力有時能脫離物體而獨立存在

C.任何一個受力物體，也一定是施力物體

D.只有相互接觸的物體間才能產(chǎn)生作用力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于摩擦力，下列說法正確的是

A.摩擦力的大小與壓力有關

B.摩擦力的大小與物體運動快慢有關

C.摩擦力總是阻礙物體的運動

D.摩擦力的方向總是與物體的相對運動方向或相對運動趨勢方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個用于加速質(zhì)子的回旋加速器，其核心部分如圖所示，D形盒半徑為R，垂直D形盒底面的勻強磁場的磁感應強度為B，兩盒分別與交流電源相連，高頻交流電周期為T，下列說法正確的是

A. 質(zhì)子被加速后的最大速度隨B、R的增大而增大

B. 質(zhì)子被加速后的最大速度隨加速電壓的增大而增大

C. 只要R足夠大，質(zhì)子的速度可以被加速到任意值

D. 不需要改變?nèi)魏瘟�，這個裝置也能用于加速α粒子

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為1kg的物體，靜止放于粗糙的水平面上，現(xiàn)在給物體施一水平力F，使物體從靜止開始沿水平面運動，運動2s時將水平力F撤去，物體運動的速度圖象如圖所示，則：水平力F=N，物體與水平面間的動摩擦因數(shù)μ= ． （g=10m/s2）

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