3.如圖所示,用彈簧測力計沿著光滑斜面的方向?qū)⒁粔K所受重力為5N的木塊勻速向上拉,這時彈簧測力計上的示數(shù)是3N,則斜面對木塊的支持力的大小為(  )
A.2NB.3NC.4ND.5N

分析 木塊做勻速直線運動,處于平衡狀態(tài),合力為零;再對木塊受力分析,受重力、拉力和支持力,根據(jù)平衡條件,三個力可以構(gòu)成首尾相連的矢量三角形.

解答 解:對木塊受力分析,受重力、拉力和支持力,根據(jù)平衡條件,三個力可以構(gòu)成首尾相連的矢量三角形,如圖所示:

根據(jù)平衡條件,結(jié)合勾股定理,有:F=$\sqrt{{G}^{2}-{F}^{2}}=\sqrt{{5}^{2}-{3}^{2}}=4N$;
故選:B

點評 本題是簡單的三力平衡問題,關(guān)鍵是正確的受力分析.
三力平衡的基本解題方法:
①力的合成、分解法:即分析物體的受力,把某兩個力進行合成,將三力轉(zhuǎn)化為二力,構(gòu)成一對平衡力,二是把重力按實際效果進行分解,將三力轉(zhuǎn)化為四力,構(gòu)成兩對平衡力.
②相似三角形法:利用矢量三角形與幾何三角形相似的關(guān)系,建立方程求解力的方法.
應(yīng)用這種方法,往往能收到簡捷的效果.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.一簡諧橫波沿x軸正方向傳播,從波源質(zhì)點O起振時開始計時,0.4s時的波形如圖所示,則該波( 。
A.波長為2m
B.頻率為1.25Hz
C.波速為10m/s
D.波源質(zhì)點做簡諧運動的表達y=10sin2.5πt(cm)

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

14.地球與太陽間距約為1.5×1011m,從地球上向太陽發(fā)射的電磁波,經(jīng)1000s能在地球上接收到反射回來的電磁波.(電磁波在真空中的速度C=3.00×108m/s)

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

11.拖把是由拖桿和拖把頭構(gòu)成的擦地工具(如圖).設(shè)拖把頭的質(zhì)量為m,拖桿質(zhì)量可以忽略;拖把頭與地板之間的動摩擦因數(shù)為常數(shù)μ,重力加速度為g,某同學(xué)用該拖把在水平地板上拖地時,沿拖桿方向推拖把,拖桿與豎直方向的夾角為θ.
(1)若拖把頭在地板上勻速移動,求推拖把的力的大。
(2)設(shè)能使該拖把在地板上從靜止剛好開始運動的水平推力與此時地板對拖把的正壓力的比值為λ.已知存在一臨界角θ0,若θ≤θ0,則不管沿拖桿方向的推力多大,都不可能使拖把從靜止開始運動.求這一臨界角的正切tanθ0

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

18.如圖所示,水平面上A、B兩點相距x0=0.2m,甲球從B點向右做勻速運動的同時,乙球從A點由靜止向右做勻加速運動,乙球到達B點后以此時的速度勻速運動.乙球從開始運動到追上甲球所用的時間t=1s,運動的位移x=1.4m,求:
(1)甲球的速度;
(2)乙球加速過程所用的時間和加速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

8.圖1為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖,圖中打點計時器的電源為50Hz的交流電源,打點的時間間隔用△t表示.在小車質(zhì)量未知的情況下,某同學(xué)設(shè)計了一種方法用來研究“在外力一定的條件下,物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”.

(1)完成下列實驗步驟中的填空:
①平衡小車所受的阻力:小吊盤中不放物塊,調(diào)整木板右端的高度,用手輕撥小車,直到打點計時器打出一系列間隔均勻的點.
②按住小車,在小吊盤中放入適當質(zhì)量的物塊,在小車中放入砝碼.
③打開打點計時器電源,釋放小車,獲得帶有點列的紙帶,在紙袋上標出小車中砝碼的質(zhì)量m.
④按住小車,改變小車中砝碼的質(zhì)量,重復(fù)步驟③.
⑤在每條紙帶上清晰的部分,每5個間隔標注一個計數(shù)點.測量相鄰計數(shù)點的間距s1,s2,….求出與不同m相對應(yīng)的加速度a.
⑥以砝碼的質(zhì)量m為橫坐標,$\frac{1}{a}$為縱坐標,在坐標紙上做出$\frac{1}{a}$-m關(guān)系圖線.若加速度與小車和砝碼的總質(zhì)量成反比,則$\frac{1}{a}$與m處應(yīng)成線性關(guān)系(填“線性”或“非線性”).
(2)完成下列填空:
①本實驗中,為了保證在改變小車中的砝碼的質(zhì)量時,小車所受的拉力近似不變,小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和<<小車質(zhì)量.(填“<”“=”“>”“<<”或“>>”).
②設(shè)紙帶上三個相鄰計數(shù)點的間距分別為s1、s2和s3.a(chǎn)可用s1、s3和△t表示為a=$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{2(△t)^{2}}$.圖2為用米尺測量某一紙帶上的s1、s3的情況,由圖可讀出s1=24.5 mm,s3=47.0 mm,由此求得加速度的大小a=1.15 m/s2
③圖3為所得實驗圖線的示意圖.設(shè)圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,若牛頓定律成立,則小車受到的拉力為$\frac{1}{k}$,小車的質(zhì)量為$\frac{k}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

15.如圖所示,質(zhì)量為m的物體用一輕繩懸掛在水平輕桿BC的端點上,C點由輕繩AC系住.已知AC與BC的夾角為θ,則輕繩AC上的拉力大小為$\frac{mg}{sinθ}$,輕桿BC上的壓力大小為mgcotθ.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

12.質(zhì)量為10Kg的物體放在斜面上,斜面與水平面的夾角是37°,這時物體恰好能沿斜面勻速下滑,斜面固定不動,如圖所示.(sin37°=0.6,cos37°=0.8)
(1)求物體的摩擦力和支持力.
(2)求物體與斜面間的動摩擦因數(shù).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,小潔要在客廳里掛一幅質(zhì)量為1.0kg的畫(含畫框),畫框背面有兩個相距1.0m、位置固定的掛鉤,她將輕質(zhì)細繩兩端分別固定在兩個掛鉤上,把畫對稱地掛在豎直墻壁的光滑釘子上,掛好后整條細繩呈繃緊狀態(tài).設(shè)細繩能夠承受最大拉力為10N,g=10m/s2,則細繩至少需要多長才不至于斷掉(  )
A.1.16mB.1.55mC.2.00mD.3.55m

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同步練習(xí)冊答案